Archives par mot-clé : pédagogie

L’après COVID-19 … Redémarrer ou réinventer ?

Publié le 22/09/2020 par Marcello Stoll

Quelles leçons pouvons-nous tirer de la fin de l’année scolaire 2019-2020, cette année qui nous a amenés à adapter nos pratiques et à faire du développement professionnel en accéléré ? Comment pouvons-nous profiter de l’expérience du printemps 2020 comme levier … Continuer la lecture →

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Sylvain Wagnon : Pour une pédagogie solidaire

Publié le 07/02/2020 par Marcello Stoll

« Eduquer c’est politique ». C’est fort de cette position que Sylvain Wagnon, professeur de sciences de l’éducation à Montpellier, signe un manifeste « Pour une pédagogie solidaire » (éditions Sipayat) qui veut « penser une autre éducation ». Cette pédagogie solidaire ne fait pas appel … Continuer la lecture →

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Quadrants pédagogiques : pour réfléchir à l’avenir de la classe

Publié le 24/05/2019 par Marcello Stoll

Quadrants pédagogiques : pour réfléchir à l’avenir de la classe -1/3 L’avenir est-il entre les mains des managers et décideurs de l’éducation ? Aujourd’hui, les élèves changent et les écoles se cherchent de nouveaux modèles. Le Professeur Elmore de l’Université … Continuer la lecture →

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Le professeur a disparu, le coach scolaire l’a remplacé

Publié le 10/05/2019 par Marcello Stoll

Les coachs scolaires ont-ils ou vont-ils remplacer les enseignants ? Le mot coach est maintenant utilisé de diverses manières et dans de nombreux contextes. La question se pose s’il est pertinent de l’utiliser en matière de pédagogie et d’enseignement. Les … Continuer la lecture →

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Enjeux et défis des rencontres extra-scolaires pour enfants de 6 à 12 ans

Publié le 21/02/2019 par Marcello Stoll

Échange franco-allemand de professionnels À Berlin, du 8 au 10 avril 2019 L’OFAJ souhaite soutenir davantage les enfants de moins de 12 ans et ouvrir davantage les programmes aux enfants avec moins d’opportunités et à ceux qui n’apprennent pas l’allemand. … Continuer la lecture →

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Quel modèle pédagogique pour l’apprentissage avec un mobile ?

Publié le 15/01/2019 par Marcello Stoll

De l’apprenant éponge à l’apprenant producteur de savoirs Nous les consultons plus de deux cents fois par jour en moyenne souvent machinalement. Ils nous informent sur nos amis, sur l’actualité, sur nos itinéraires et sont notre porte d’entrée sur de … Continuer la lecture →

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100 projets pour la paix en Europe

Publié le 15/01/2019 par Marcello Stoll

A partir de l’été 2014 a été commémoré le centième anniversaire du début de la Première Guerre mondiale. Le 28 juillet 1914 éclatait en Europe une guerre qui allait impliquer un grand nombre de pays à travers le monde. La … Continuer la lecture →

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Concevez des activités pédagogiques engageantes

Publié le 12/10/2018 par Marcello Stoll

Découvrez des principes pédagogiques actionnables et des outils efficaces pour concevoir une séance de formation qui motivera vos apprenants ! Vous êtes expert de votre discipline et vous cherchez à transmettre votre savoir, à accompagner le développement de nouvelles compétences … Continuer la lecture →

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Enseigner autrement : de nouvelles méthodes pour réinventer l’école

Publié le 12/10/2018 par Marcello Stoll

Un reportage de France 24. Alors que les politiques insistent depuis des années sur la nécessité de réformer en profondeur l’Éducation Nationale, sans succès, de plus en plus de parents font le choix d’inscrire leurs enfants dans des écoles alternatives. … Continuer la lecture →

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Drones et pédagogie

Publié le 01/06/2018 par Marcello Stoll

Plusieurs façons de faire d’un drone un objet pédagogique La combinaison de la mobilité et de l’image a fait exploser les usages du drone (transport de médicaments, sauvetage en mer, show-business, etc.). Le drone est un objet volant piloté à … Continuer la lecture →

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Classe multiculturelle : un moteur de changement culturel en pédagogie

Publié le 30/10/2017 par Marcello Stoll

Le paysage écolier se transforme de nombreuses manières que ce soit pédagogiquement, technologiquement ou socialement avec l’hétérogénéité des classes. En effet, surtout en Occident, de plus en plus enfants proviennent de pays étrangers. Les vagues de migration liées à de … Continuer la lecture →

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EcriTech’8 : Réapprendre à apprendre à l’heure numérique ?

Publié le 01/08/2017 par Marcello Stoll

Comment le numérique transforme-t-il nos façons d’apprendre ? En quoi modifie-t-il les tâches des enseignants ? Un smartphone ou une vidéo de quelques minutes peuvent-ils avoir un quelconque intérêt éducatif ? Si oui, à quelles conditions ? Autant de questions … Continuer la lecture →

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Ces ceintures révolutionnent l’enseignement maternelle et primaire

Publié le 15/06/2017 par Marcello Stoll

Une nouvelle approche intéresse de plus en plus d’enseignants dans les classes préparatoires et du début du primaire en France. Elle se résume à quelque chose de plutôt simple. Dans sa forme conrète, elle se porte autour de la taille, … Continuer la lecture →

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Les inscriptions aux formations interculturelles 2017 de l’OFAJ sont ouvertes !

Publié le 23/03/2017 par Marcello Stoll

Vous accompagnez ou souhaitez accompagner des rencontres franco-allemandes ou trinationales de jeunes ? Participez à une des nombreuses formations pédagogiques et linguistiques pour l’animation de rencontres interculturelles que l’OFAJ et ses partenaires proposent ! Ces formations rassemblent des participants venus de France, … Continuer la lecture →

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Periscope : du cauchemar aux usages pédagogiques

Publié le 17/08/2016 par Marcello Stoll

Cette application qui fait jaser depuis un an. Achetée en janvier 2015 pour un montant non déterminé (oscillant entre 50 et 100 millions) par Twitter, Periscope a été lancé le 26 mars 2015 dernier. Disponible sur les appareils intelligents Apple … Continuer la lecture →

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Digital natives (3) : le monde au bout des doigts

Publié le 19/07/2016 par Marcello Stoll

Dans la société de l’image et de l’instantané, les jeunes générations ont les pensées « kaléidoscopes ». Ils peuvent tout faire en même temps… regarder un film sur YouTube, parler avec un ami, envoyer un SMS, regarder le temps qu’il … Continuer la lecture →

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Digital natives (2) : la génération Y, l’entreprise et le pédagogue

Publié le 13/06/2016 par Marcello Stoll

Le sujet des générations Y/Z suscite un intérêt croissant en entreprise, où il vient « rafraîchir » des thèmes plus anciens tels que le management intergénérationnel, la reconnaissance, l’exemplarité ou encore la marque employeur. En tant que professeur de management, … Continuer la lecture →

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Exploiter un document audiovisuel en classe de langue

Publié le 13/06/2016 par Marcello Stoll

Utiliser du matériel authentique en classe de langue comporte un intérêt indéniable, que ce soit au niveau du contact qu’il permet avec la langue “réelle”, ou par la connaissance des aspects socioculturels de celle-ci. Mais le document authentique est un … Continuer la lecture →

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Le spectacle vivant dans la pédagogie de l’histoire et de la mémoire

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Nous désignerons dans ce texte par « spectacle vivant » le théâtre, mais aussi les arts de la scène qui lui sont apparentés : le mime, la danse, le cirque, la marionnette, le théâtre d’objets, etc. Ce choix est motivé … Continuer la lecture →

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Construire son parcours d’auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Les formateurs qui utilisent de la vidéo et du son pour des activités à distance ou des formations mixtes sont de plus en plus nombreux. Les logiciels abondent, les formations coûtent cher, car elles mobilisent du matériel, et les professionnels … Continuer la lecture →

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