Archives par mot-clé : numérique

Et maintenant … qu’allons-nous faire ?

Publié le 07/05/2020 par Marcello Stoll

Zecool, technopédagogue : On pourrait aborder différentes facettes des enjeux pour l’éducation une à une mais elles sont toutes reliées entre elles. D’abord, la séquence chronologique de la suite des choses : ce qui se fait dans un court terme … Continuer la lecture →

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Cursus – Conception et accompagnement de la formation en ligne

Publié le 07/05/2020 par Marcello Stoll

Depuis ces dernières années, la formation en ligne est de plus en plus utilisée pour se former avec notamment l’apparition des MOOCs. Les outils de création de cours en ligne et ressources d’apprentissage en ligne sont devenus plus simples, plus … Continuer la lecture →

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L’utilisation croissante des technologies au secondaire augmente-t-elle les attentes des élèves à l’égard du collégial ?

Publié le 20/02/2020 par Marcello Stoll

Que connaissent les enseignants du collégial sur l’utilisation des technologies au secondaire? Les apprenants de la génération Z ont possiblement de nouvelles attentes à l’égard de leur expérience numérique au cégep. Risque-t-il d’y avoir un écart décevant entre l’offre numérique … Continuer la lecture →

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Est-ce que l’école est encore adaptée aux jeunes, à la société, aux familles, aux milieux professionnels ?

Publié le 17/12/2019 par Marcello Stoll

La question de l’impact de l’éducation sur la scolarité est incarnée par différentes publications récentes qui tentent d’analyser les origines de la réussite scolaire en prenant l’entrée de l’action parentale, familiale. A la recherche des sources de l’inégalité, si décriée … Continuer la lecture →

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Euryno, un dispositif pédagogique pour développer des compétences en français par le jeu sérieux

Publié le 12/10/2018 par Marcello Stoll

Euryno vise à développer des compétences en français par le jeu sérieux. Les apprenants-joueurs sont immergés dans un univers fictionnel mettant en scène un héros au cœur d’une aventure fantastique qui leur est accessible par la lecture, notamment. En parallèle, … Continuer la lecture →

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Numérique et mémorisation en langues

Publié le 04/03/2018 par Marcello Stoll

Dans quelle mesure le numérique permet-il de créer des situations d’apprentissage efficace ? Introduction du dossier : La mémorisation tient une place importante en cours de langues. Selon Antoine de la Galanderie [1] : « je retiens si j’ai le … Continuer la lecture →

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Ubiquitous Learning : la classe élargie

Publié le 21/12/2017 par Marcello Stoll

Les environnements d’apprentissages ne concernent plus uniquement la salle de classe, mais aussi les lieux ou se développent des connaissances. En bénéficiant des applications mobiles pour impliquer les apprenants dans leur tâche, l’architecture pédagogique se transforme. Les étudiants accèdent aux … Continuer la lecture →

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L’écran interactif, un atout pour la classe inversée

Publié le 30/10/2017 par Marcello Stoll

L’expérience de la classe inversée n’est pas nouvelle, le numérique est un facilitateur pour mieux la mettre en œuvre. Repenser l’enseignement en pratiques et outils, la classe inversée Comme la pyramide inversée, la classe inversée consiste à mettre l’accent sur … Continuer la lecture →

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EcriTech’8 : Réapprendre à apprendre à l’heure numérique ?

Publié le 01/08/2017 par Marcello Stoll

Comment le numérique transforme-t-il nos façons d’apprendre ? En quoi modifie-t-il les tâches des enseignants ? Un smartphone ou une vidéo de quelques minutes peuvent-ils avoir un quelconque intérêt éducatif ? Si oui, à quelles conditions ? Autant de questions … Continuer la lecture →

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Émoticônes : l’émotion en ponctuation

Publié le 01/08/2017 par Marcello Stoll

Enseigner le français avec TV5MONDE Une ponctuation moderne envahit les échanges numériques. Échanger sur les émoticônes (A2), narrer des événements à partir d’émoticônes (B1), inventer une histoire à partir d’un incipit (B2). Avec des fiches pédagogiques. http://enseigner.tv5monde.com/fle/emoticones-lemotion-en-ponctuation

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(Deutsch) Spiral – Une boîte à outils pour créer des activités interactives

Publié le 23/05/2017 par Marcello Stoll

Spiral est un site web qui propose une série de quatre outils pour créer des activités interactives pour la classe. Une sorte de trousse numérique dans laquelle vous allez piocher en fonction des besoins des modèles d’activités prêts à servir … Continuer la lecture →

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Les start-up à Berlin – Entre rêve et désillusion

Publié le 24/04/2017 par Marcello Stoll

Tout le monde parle des start-ups, de leurs nombreux avantages mais également de leurs inconvénients. Alors que les politiques ainsi que la presse nous parlent de la révolution numérique, le monde du travail serait en cours de mutation vers un … Continuer la lecture →

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Faire l’école autrement : pas une mince tâche !

Publié le 26/11/2016 par Marcello Stoll

Un peu partout dans le monde, les gens se mobilisent autour de la nécessité de voir, mais surtout de faire l’école autrement. Souvent annexée du suffixe « …du 21e siècle », l’école et ses finalités sont de plus en plus … Continuer la lecture →

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Digital natives (4) : désormais tous nomades à l’école

Publié le 17/08/2016 par Marcello Stoll

Dans le mythe du « natif du numérique » (digital native) déjà évoqué pour The Conversation France et qui émerge en 2001 à travers les écrits du chercheur américain Marc Prensky, le rôle central joué par le phénomène de panique … Continuer la lecture →

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Le numérique en cours de Langues Vivantes

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Le coggle « Le numérique en cours de langues vivantes » est une compilation de padlets rassemblés sous forme de carte heuristique ‘coggle’ par les bons soins de Jean-Marc Dubois et Laurence Langlois, respectivement professeur d’allemand et d’anglais, ainsi que … Continuer la lecture →

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Le jeu de l’oie des jeunes nomades

Publié le 17/09/2015 par Marcello Stoll

Jeu de l’oie pour la classe pour TBI-TNI, programmé en HTML5 (compatible tablettes) Jeu de l’oie qui peut être utilisé comme ressource TBI (tableau blanc interactif) – TNI (tableau numérique interactif) en classe. Il permet de jouer jusqu’à 6 joueurs … Continuer la lecture →

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Moteur de 28720 ressources pédagogiques numériques pour apprendre

Publié le 19/08/2015 par Marcello Stoll

La plate-forme France Université Numérique (FUN) propose nouvellement une indexation de près de 30 000 ressources pédagogiques numériques proposées par un ensemble d’établissements d’enseignement supérieur et d’organismes de recherche français (Aunege, IUTenLigne, unf3S, Unisciel, Unit, Unjf, UOH, UVED et Canal-U) via le Moteur des ressources pédagogiques numériques. … Continuer la lecture →

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Les ados s’ennuient aussi avec les outils numériques

Publié le 23/07/2015 par Marcello Stoll

Les 15-24 ans passent en moyenne 1h37 par jour sur internet. Mais les chiffres qui pointent la quantité du temps passé, supérieure à la moyenne des utilisateurs, comme une spécificité adolescente restent muets sur la qualité de ce temps, telle … Continuer la lecture →

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