Archives par mot-clé : apprentissage

Comment faire l’école primaire à distance : cinq enseignantes témoignent

Publié le 29/07/2020 par Marcello Stoll

En ville, en région, de partout l’école se connecte aux élèves Dans cet intéressant article d’André Magny de l’École branchée, «Cinq enseignantes et l’enseignement à distance», on découvre comment des enseignantes se connectent avec succès à leurs élèves.  Cela ne … Continuer la lecture →

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Et maintenant … qu’allons-nous faire ?

Publié le 07/05/2020 par Marcello Stoll

Zecool, technopédagogue : On pourrait aborder différentes facettes des enjeux pour l’éducation une à une mais elles sont toutes reliées entre elles. D’abord, la séquence chronologique de la suite des choses : ce qui se fait dans un court terme … Continuer la lecture →

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Cursus – Conception et accompagnement de la formation en ligne

Publié le 07/05/2020 par Marcello Stoll

Depuis ces dernières années, la formation en ligne est de plus en plus utilisée pour se former avec notamment l’apparition des MOOCs. Les outils de création de cours en ligne et ressources d’apprentissage en ligne sont devenus plus simples, plus … Continuer la lecture →

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L’utilisation croissante des technologies au secondaire augmente-t-elle les attentes des élèves à l’égard du collégial ?

Publié le 20/02/2020 par Marcello Stoll

Que connaissent les enseignants du collégial sur l’utilisation des technologies au secondaire? Les apprenants de la génération Z ont possiblement de nouvelles attentes à l’égard de leur expérience numérique au cégep. Risque-t-il d’y avoir un écart décevant entre l’offre numérique … Continuer la lecture →

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Comment s’adresser à ses apprenants via les messageries instantanées ?

Publié le 28/10/2019 par Marcello Stoll

Les comportements des apprenants semblent s’être plus vite adaptés aux technologies que le reste du monde scolaire. Il fut un temps pas si lointain où les moyens de communication entre l’enseignant, les élèves et leurs parents étaient réduits à la … Continuer la lecture →

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Enseigner le football au primaire : guide pédagogique

Publié le 18/08/2019 par Marcello Stoll

Des vertus pédagogiques certaines Le football est sans aucun doute l’un des sports les plus populaires de notre temps. Et au-delà, des seuls aspects physiques facilement observables, tels que la mise en bonne condition physique, enseigner le football revêt des … Continuer la lecture →

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Les émotions inséparables du processus d’apprentissage

Publié le 03/07/2019 par Marcello Stoll

RULER : pour développer l’intelligence émotionnelle en lien avec la formation L’intelligence émotionnelle concourt à la réussite d’un individu. Des chercheurs comme Antonio Damasio avec l’erreur de Descartes ou Daniel Goleman, l’auteur de l’intelligence émotionnelle l’ont régulièrement démontré, à partir … Continuer la lecture →

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Quadrants pédagogiques : pour réfléchir à l’avenir de la classe

Publié le 24/05/2019 par Marcello Stoll

Quadrants pédagogiques : pour réfléchir à l’avenir de la classe -1/3 L’avenir est-il entre les mains des managers et décideurs de l’éducation ? Aujourd’hui, les élèves changent et les écoles se cherchent de nouveaux modèles. Le Professeur Elmore de l’Université … Continuer la lecture →

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Enseigner avec le numérique

Publié le 10/05/2019 par Marcello Stoll

Guide de l’enseignant élaboré par l’Association Franco-Libanaise pour l’Éducation et la Culture (AFLEC) Le présent ouvrage est à destination prioritaire des personnels du réseau des établissements AFLEC et plus largement de toute personne désireuse de mettre en place des usages … Continuer la lecture →

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Quelles stratégies aident les apprenants à distance ?

Publié le 14/03/2019 par Marcello Stoll

Quels éléments d’une formation à distance aide les étudiants dans leur démarche ? Les êtres humains ne sont pas des éponges. Cette évidence étrange souligne à quel point l’apprentissage serait simple si nous n’avions qu’à être au contact de la … Continuer la lecture →

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Avec ou sans prof ?

Publié le 14/03/2019 par Marcello Stoll

Le prof de langues est-il en voie de disparition ? Aujourd’hui, dans un siècle résolument tourné vers les nouvelles technologies mais aussi vers l’individualisme où toute forme d’apprentissage, notamment d’une langue, peut se faire de façon autonome, que ce soit … Continuer la lecture →

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Quel modèle pédagogique pour l’apprentissage avec un mobile ?

Publié le 15/01/2019 par Marcello Stoll

De l’apprenant éponge à l’apprenant producteur de savoirs Nous les consultons plus de deux cents fois par jour en moyenne souvent machinalement. Ils nous informent sur nos amis, sur l’actualité, sur nos itinéraires et sont notre porte d’entrée sur de … Continuer la lecture →

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L’importance du dessin en classe

Publié le 22/12/2018 par Marcello Stoll

Pourquoi regarder des dessins ou tracer soi-même une image est si important pour apprenants et enseignants ? L’apprentissage en classe est surtout associée au sens auditif. Après tout, le professeur parle à l’avant et les élèves écoutent ce qui est … Continuer la lecture →

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Euryno, un dispositif pédagogique pour développer des compétences en français par le jeu sérieux

Publié le 12/10/2018 par Marcello Stoll

Euryno vise à développer des compétences en français par le jeu sérieux. Les apprenants-joueurs sont immergés dans un univers fictionnel mettant en scène un héros au cœur d’une aventure fantastique qui leur est accessible par la lecture, notamment. En parallèle, … Continuer la lecture →

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Boîte à outils

Publié le 10/08/2018 par Marcello Stoll

La Boîte à outils est conçue pour être utilisée par les enseignants ayant assisté à la formation « L’apprentissage interculturel pour enseignants et élèves ». Cette formation vise à favoriser le développement des compétences interculturelles chez les enseignants et les … Continuer la lecture →

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10 façons d’utiliser un visualiseur en classe

Publié le 18/07/2018 par Marcello Stoll

Une image vaut mille mots ! Les visualiseurs sont devenus des outils incontournables de la classe et ont conquis tous les niveaux d’enseignement. On dit qu’une image peut remplacer 1000 mots, et c’est vrai au sens littéral. Notre cerveau traite … Continuer la lecture →

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Quelques idées pour utiliser un service d’interaction et de rétroaction en classe

Publié le 05/04/2018 par Marcello Stoll

„Dans le cadre de mes cours, j’utilise régulièrement des services en ligne d’interaction. Je tente de tenir la liste de tels services sur cette carte (voir en particulier les dispositifs fonctionnant avec les terminaux mobiles des élèves). J’affectionne particulièrement Beekast … Continuer la lecture →

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Formation franco-allemande sur le thème de « L’Histoire et mémoire dans les rencontres internationales de jeunes »

Publié le 04/03/2018 par Marcello Stoll

En cette année du Centenaire de la fin de la Première Guerre mondiale, une formation franco-allemande sur le thème de « L’Histoire et mémoire dans les rencontres internationales de jeunes » est prévue début juin en Alsace. Les contenus seront … Continuer la lecture →

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Numérique et mémorisation en langues

Publié le 04/03/2018 par Marcello Stoll

Dans quelle mesure le numérique permet-il de créer des situations d’apprentissage efficace ? Introduction du dossier : La mémorisation tient une place importante en cours de langues. Selon Antoine de la Galanderie [1] : « je retiens si j’ai le … Continuer la lecture →

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Froodel, la plateforme des relations franco allemandes

Publié le 04/03/2018 par Marcello Stoll

« Des centaines de manifestations sont organisées chaque année par des associations et volontaires franco-allemands, qui rendent possible l’apprentissage de l’autre langue et rassemblent sous différentes formes allemands et français. Les relations franco-allemandes, aussi riches et uniques soient-elles, sont justement confrontées … Continuer la lecture →

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