Kompetenzorientierter Französischunterricht und Interkulturelle Landeskunde

In seinem Beitrag für die Klett-Akademie erklärt Prof. Dr. Alfred Holzbrecher Französisch in der Schule als Element eines Bildungskonzepts. Der Beitrag von A. Holzbrecher, der mit Bezug auf Meueler ein Konzept von „Bildung als Subjektentwicklung“ verfolgt, will Lernen als einen aktiven Prozess der Konstruktion von Bedeutungen vermitteln.
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