De la compétition à la collaboration
Elliot Aronson et ses collègues ont remarqué que le principal frein à l’intégration des élèves issus des grupes anciennement discriminés ne tenait pas tant à l’origine ethnique des élèves, mais au caractère compétitif de l’enseignement dans les écoles américaines l’école : chaque élève travaille pour lui-même et les meilleurs sont cités en exemples alors que les élèves en difficulté sont pointés du doigt, voire ridiculisés. Pour Aronson, ce climat malsain nuit au développement des enfants.
Il a donc songé à une approche qui favoriserait la coopération et le rapprochement entre les élèves. Ce modèle est appelé jigsaw (puzzle) : il est nécessaire que chaque morceau du puzzle trouve sa place pour reconstituer l’image; de la même façon, chaque élève doit avoir sa place pour que tous réussisse leur apprentissage dans une classe.
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