Förderpädagogik

Integrativer und inklusiver Unterricht mit digitalen Medien
Multimedia und Internet durchdringen unsere Kultur und das Lernen immer mehr. Die Schule kann bei ihrem Gebrauch einer digitalen Spaltung entgegen wirken, indem sie Zugänge für ALLE Kinder bereithält und sie auf dem Weg in das Medienzeitalter begleitet und schützt. Medien unterstützen wirkungsvoll die Kommunikation und ermöglichen die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler durch differenzierte und motivierende Lernarrangements. Sie mobilisieren wertvolle Ressourcen, insbesondere wenn sie das Herstellen von Produkten und damit aktives Lernen anregen. Die Projektbeispiele zeigen einen angenehm selbstbewussten Mediengebrauch durch Schulkinder mit besonderem Förderbedarf: Wenn ihr Hörvermögen beeinträchtigt ist, übersetzen sie Bilder in Hörbilder oder drehen Stummfilme; Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen verfilmen Goethegedichte.
http://www.lehrer-online.de/foerderpaedagogik.php

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Support de communication : « L’allemand, passeport pour l’avenir »

La brochure « L’allemand, passeport pour l’avenir » parait pour la 6e fois. Elle est accompagnée d’une série de posters, de cartes postales et d’une présentation PowerPoint afin de vous donner des outils pour promouvoir l’allemand dans diverses circonstances.
Merci de bien vouloir vous informer auprès de votre Goethe-Institut ou des services de votre académie où vous pouvez obtenir :
• la brochure
• les 7 affiches
• la carte postale pour la promotion de l’allemand.
Téléchargez et imprimez le matériel d’accompagnement de la 6e édition de la brochure
http://www.goethe.de/ins/fr/lp/lrn/wdl/pas/fr5204236.htm

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Animations pour la journée franco-allemande 2011

Cette année pendant la semaine franco-allemande du 17 au 22 janvier 2011, la Maison de Heidelberg vous propose la participation aux actions suivantes :
– invitation de Cousins Germains dans votre établissement 
– animations post-bac du DeutschMobil dans les lycées 
– exposition sur le Mur de Berlin à emprunter à la Maison de Heidelberg 
– atelier de présentation de la malette „Steigt ein“ 
– visite avec vos classes de l’exposition „Musik + X“ entre le 11 et le 28 janvier 2011 à la Maison de Heidelberg 
– atelier de présentation de l’exposition „Musik + X“ lors de la journée academique le 19 janvier au CRDP 
– atelier pédagogique : Fortsetzung folgt…TV-Serien im Deutschunterricht lors de la journée academique au CRDP 
– exposition „Musik + X“ accompagnée de DVDs à emprunter à partir de février 2011 
– conférence littéraire : Les dernières tendances de la littérature allemande et leur réception en France
http://www.maison-de-heidelberg.org/article1788.html

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La journée franco-allemande – Découvertes Atelier

Lehrermaterial mit Audio-CD
Zur Vorbereitung und Durchführung des deutsch-französischen Tages, der jedes Jahr am 22. Januar gefeiert wird. Das Heft enthält Texte, Übungen und Spiele mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden für einen motivierenden und erfolgreichen Unterricht. Auch in Vertretungsstunden oder fächerübergreifend einsetzbar.
http://www.klett.de/sixcms/list.php?page=suche&modul=produktdetail&isbn=3-12-522038-6

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Fiches actions pour la journée franco-allemande

Depuis le sommet franco-allemand du 22 janvier 2003, quarantième anniversaire du traité de l’Élysée, le 22 janvier est la „Journée franco-allemande“.
À cette occasion, en France et en Allemagne, les écoles et les établissements du second degré sont invités à organiser des activités pluridisciplinaires autour de la langue du partenaire.
Des fiches-actions sont proposées, elles suggèrent des activités à mettre en œuvre. Depuis 2010, la sélection adopte une approche thématique.
http://eduscol.education.fr/pid23785/journee-franco-allemande.html

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Journée franco-allemande 2011: « L’allemand, passeport pour l’avenir » – « Französisch, dein Weg zum Erfolg »

Anlässlich des deutsch-französischen Tags lädt das DFJW vom 17. bis 21. Januar 2011 mehr als 700 Schülerinnen und Schüler aus Paris und der Umgebung und vom 21. bis 28. Januar 2011 fast 2 000 Schüler aus Berlin und Brandenburg in seine Räumlichkeiten ein. Fast 150 Schulklassen, vom Kindergarten bis zum Gymnasium, können sich anmelden und unter verschiedenen Workshops – alle in der Sprache des Nachbachlandes – auswählen…
Mehr hier:
http://www.dfjw.org/deutsch-franzoesischer-tag-2011-franzoesisch-dein-weg-zum-erfolg-l-allemand-passeport-pour-l-avenir

Das DFJW organisiert zum 5. Mal einen „Entdeckungstag“ unter der  Schirmherrschaft des Auswärtigen Amt und des Ministère des Affaires étrangères et européennes. Mehr Informationen unter:
http://www.entdeckungstag.de

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Kinder Deutschlands

Publikationstyp: Buch
Autor: Tanja Leichsering / Martina Henschke
ISBN: 978-3-86099-596-9
Wer sind sie, die Kinder Deutschlands? Was haben diese Kinder gemeinsam? Was unterscheidet sie voneinander? Welche Sprachen sprechen sie? Was heißt für sie »Deutschsein« und vor allem: Wie beschreiben sie sich selbst?
Die Schülerinnen und Schüler sprechen über sich und ihre Lebenswelt. Dabei wird deutlich, dass sie vor allem eines sind: Kinder, die viele Gemeinsamkeiten haben.

37 Grundschulkinder unterschiedlicher Herkunft geben Auskunft über sich und ihr Aufwachsen in Deutschland ? mit viel Witz und großer Ernsthaftigkeit.
Ausdrucksstarke Fotos und ausgewählte Interviewsequenzen stellen ihre Persönlichkeiten in den Mittelpunkt.

Die Autorin: Tatjana Leichsering studierte Ethnologie und Sprachwissenschaft an der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main. Im Zusammenhang mit Schule und Migration hat sie bereits mehrere qualitative Studien realisiert.

Die Fotografin: Martina Henschke studierte Kunstgeschichte und Erziehungswissenschaften an der FU Berlin. Dann ließ sie sich an der Marburger Philipps Universität zur Fotografin ausbilden. Sie arbeitet als freie Fotografin mit dem Schwerpunkt Portrait.
http://www.interkulturelles-portal.de/digitale-bibliothek/-/dokumente/detail/Kinder_Deutschlands_1222

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La baisse du chômage en Allemagne masque une plus grande précarité

Sur le front du chômage, l’Allemagne fait partie des bons élèves européens. Elle est l’un des rares pays à avoir vu son taux de chômage baisser sur un an. Il était de 6,7 % en septembre 2010, selon Eurostat, quand celui de la zone euro s’établissait à 10,1 % de la population active. Une situation qui coïncide avec une reprise de la croissance (3,5 % prévus en 2010, 1,8 % en 2011) et qui pose la question d’un „miracle allemand“ au milieu d’une Europe en plein marasme économique. Henrik Uterwedde, économiste et directeur adjoint de l’Institut franco-allemand de Ludwigsburg, estime cependant que ce maintien de l’emploi s’est fait au prix d’un creusement des inégalités.
http://www.lemonde.fr/economie/article/2010/11/27/allemagne-la-baisse-du-chomage-masque-une-plus-grande-precarite_1445537_3234.html

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Französische Küche zum Weltkulturerbe ernannt

Lammkeule, Rotwein, eine delikate Käseauswahl: Die Spezialitäten haben auch die Unesco überzeugt: Sie hat die „Cuisine Française“ als immaterielles Kulturgut anerkannt.
http://www.zeit.de/lebensart/essen-trinken/2010-11/frankreich-kueche-weltkulturerbe

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La France et l’Allemagne face à la crise de l’euro : à la recherche de la convergence perdue

Pascal KAUFFMANN et Henrik UTERWEDDE
L’actualité européenne récente a été marquée par un certain nombre de controverses franco-allemandes depuis le début de la crise économique de 2007 et de la crise budgétaire et monétaire en 2010, qui ont laissé des traces significatives. Les divergences entre les deux gouvernements ont été largement relayées par les médias et ont donné lieu à des échanges publics souvent vifs, mais les deux gouvernements ont fini par trouver des compromis.
Ces controverses sont dans une certaine mesure inévitables, en ce qu’elles renvoient à des questions de fond non (ou insuffisamment) tranchées dans la construction de l’union économique et monétaire. Ces dernières exigent désormais des choix fondamentaux interpellant les modèles économiques des États membres. Par l’imbrication avancée des membres de l’UE, ces choix touchent directement le cœur des économies nationales, leurs modèles de croissance, leurs préférences nationales. 
Cet article tente de déchiffrer les positions allemandes et françaises sur les points sensibles des débats européens actuels. Une meilleure compréhension de leurs logiques respectives et de leurs motivations profondes permet de faire le point des divergences mais aussi des rapprochements possibles.
Pascal Kauffmann est professeur agrégé de Sciences économiques à l’université Montesquieu-Bordeaux 4. Henrik Uterwedde est directeur adjoint du Deutsch-Französisches Institut (DFI) à Ludwigsburg.
http://www.ifri.org/?page=detail-contribution&id=6135

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Est-ce que vous faites du sport ?

Podcast français facile 
http://tinyurl.com/3ynm7xz
Dort kann zu diesem YouTube-Clip eine activité (Arbeitsblatt im PDF-Format) heruntergeladen werden.
http://www.podcastfrancaisfacile.com/files/video-sport.pdf

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Séquences pédagogiques classées par thème

Les collègues de Poitiers ont regroupé des séquences pédagogiques intéressantes sur des thèmes variés sur leur site académique. On y trouvera des dossiers sur le cinéma, l’écriture d’un roman collaboratif virtuel, une séquence sur l’histoire des deux Allemagnes, une sur la littérature de jeunesse, une autre encore sur l’Autriche et bien d’autres ressources encore.
http://ww2.ac-poitiers.fr/allemand/spip.php?rubrique159

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Einfach Vokabeln lernen mit VocBox

Werbeaussage: „VocBox.com wurde nach dem bewährten Leitner Lernkarteisystem entwickelt und hilft dir, einfach und effizient neue Sprachen zu lernen: Erstelle deine eigenen Vokabelkarten, tausche sie mit anderen Usern, oder starte mit einem der offiziellen VocBox-Vokabelsets. VocBox ist kostenlos! „
http://www.vocbox.com/

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Allemand sans frontière

Une découverte de la langue et de la culture allemandes destinée au cycle 3 et aux classes de 6e/5e, au moyen de 18 sketches présentant des situations authentiques.
Le support DVD permet un sous-titrage en allemand et en français ainsi qu’un accès direct aux séquences vidéo par titre et par contenu linguistique.
Le DVD « Allemand sans frontière » a été réalisé à partir des séries vidéo du CNDP « CE2 sans frontière » et « CM1 sans frontière ». Il comporte 18 unités réparties en deux niveaux :
Niveau 1 : 10 sketches, de 5 minutes environ chacun, mettent en scène de jeunes allemands de dix à douze ans : Jens, que l’on découvre chez ses parents, Katrin, Jessica, et Lukas, ses amis. Ils sont en relation avec des acteurs de la vie quotidienne – commerçants, sportifs, chauffeurs d’autobus, gardien de zoo, etc.
Niveau 2 : 8 sketches, de 7 minutes chacun, présentent les aventures professionnelles pleines d’imprévus d’une photographe et de son assistant. Dans chaque épisode les deux héros sont chargés de réaliser un reportage photographique qui les conduit dans divers quartiers de Cologne et les confronte à différents milieux.
C’est chaque fois l’occasion de découvrir avec eux quelques aspects de la vie dans une grande ville allemande.
Les 18 unités proposées, d’une durée totale de 105 minutes, permettent d’acquérir les bases linguistiques et grammaticales de l’allemand.
http://www2.cndp.fr/TICE/ressources_av/dvd_allemand/accueil.htm

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Interaktiver Kalender mit kreativen Inhalten

Die Weihnachtszeit steht vor der Tür und wir möchten Sie mit einer feinen adventlichen Medienidee verzaubern: Im digitalen Adventskalender verbirgt sich hinter jedem „Türchen“ eine von den Kindern selbst gestaltete Seite mit kreativen Ideen und interaktiven Elementen.
Der Kalender wird mithilfe der PowerPoint-Präsentation so gestaltet, dass die Zahlen des Deckblatts mit den passenden Folien verlinkt werden. So kann jede Folie individuell und kreativ bearbeitet und täglich „geöffnet“ werden. Die einzelnen Seiten gestalten die Kinder gemeinsam mit der Pädagogin, dem Pädagogen. Den kreativen Umsetzungsmöglichkeiten sind (fast) keine Grenzen gesetzt; hier finden individuelle Ideen und Ausdrucksmöglichkeiten ihren Platz.
http://www.bibernetz.de/ww3ee/interaktiver-adventskalender.php

Brunis Adventskalender
Hinter jedem Türchen wartet eine kleine Information zur Adventszeit
http://www.adventskalender.bei-bruni.de

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On se fait la bise ? Le guide international des bonnes manières

Mark McCrum
Editions du Seuil (271 pages)
Papa part en voyage d’affaire en Finlande, il ne sait pas pourquoi on lui a collé ce petit-déjeuner de travail. Maman a reçu un e-mail d’une parfaite inconnue américaine, terminant son message par « xoxo ». Votre grand frère ne voit plus sa petite amie philippine depuis qu’il lui a offert des lys. Quant à votre meilleure amie turque, ces derniers temps, elle ne sort plus, gagnée par ce sentiment qu’on appelle l’hüzün… Autant de situations incongrues, véridiques et parfois ubuesques, qui peuvent au mieux déboucher sur un sourire d’incompréhension, au pire sur une crise diplomatique ! 
Dans On se fait la bise ?, Mark McCrum, journaliste voyageur, s’est amusé à recenser les différentes situations de la vie quotidienne dans les pays étrangers, des salutations aux promenades, en passant par les vêtements à porter, les repas, les gestes, noms et autres mots à (ne pas) prononcer. Cela donne une variété de situations où l’on se retrouve parfois : comment écrire la date du 1er avril dans un pays ? Comme aux États Unis ou en Suisse (04/01/08) ? Comme en Grande-Bretagne ou au Brésil (01/04/08) ou comme en Europe de l’Est et au Québec (08/04/01) ? On sourit, on s’interroge et souvent on bénit l’auteur de nous éviter ces chausse-trappes. 
Ainsi découvre-t-on finalement la coutume des Finlandais à conclure leurs contrats professionnels devant de bonnes galettes de pommes de terre, avec tartines de fromage et harengs dès potron-minet ; que les Américains aiment signer leur e-mail d’un « xoxo », formule de politesse équivalente à notre « gros bisous », que les lys sont synonymes de deuil aux Philippines et que l’hüzün se rapproche du sentiment humain, trop humain de la mélancolie. Grâce à ce petit manuel des règles de bienséance à l’étranger, fini les impairs, à vous les relations apaisées. L’heure est maintenant venue de se dire au revoir, shuva-bidhai (bengali) ou head-aega (estonien) !
Chez Amazon fr
http://www.amazon.fr/fait-bise-international-bonnes-manières/dp/2020974983

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Schatz der Kulturen – das interkulturelle Online-Spiel

Teste mit dem neuen Online-Game „Schatz der Kulturen“ von Mixopolis dein Wissen zum Thema der Interkulturalität.
Im Spiel geht es um die Sensibilisierung für und um die Anwendung von interkulturellen Kompetenzen. Fragespiele und verschiedene Quiz-Formen geben den Nutzern wissenswerte und wertvolle Einblicke in das Themenfeld der Interkulturalität.
http://www.mixopolis.de/ww3ee/schatz-der-kulturen.php

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AO, le dernier Néandertal

L’action de Ao, le dernier Néandertal se déroule vers 30 000 ans avant le présent. Le film narre la rencontre entre un Néandertalien (Ao), dernier survivant de son clan, et une Homo sapiens (Aki), prisonnière d’une tribu hostile. Il explore la relation entre ces deux espèces, leur éventuelle interfécondité et la disparition de l’homme de Néandertal.
Des dossiers pédagogiques et plus :
http://www.ugcdistribution.fr/ao/le-film/index.php?category/Espace-classes-et-enseignants
http://www.ugcdistribution.fr/ao/le-film/

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Adventskalender basteln

Selbstgebastelte Adventskalender sind in!
Originelle Adventskalender und originelle Füllungen…
http://www.weihnachtsseite.de/adventskalender/index.html

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Der Adventskranz

Fast überall ist er jetzt zu sehen: der Adventskranz, der die Vorweihnachtszeit einläutet. Traditionell wird am ersten Adventssonntag die erste Kerze angezündet. An den weiteren Sonntagen folgen dann nacheinander die weiteren drei Kerzen. Diesen Brauch gibt es erst seit knapp 200 Jahren. Tatsächlich wurde der Kranz 1839 von dem deutschen evangelisch-lutherischen Theologen und Erzieher Johann Hinrich Wichern erfunden, der damit seinen Schützlingen das Warten auf Weihnachten verkürzen wollte. Inzwischen gibt es den Adventskranz in den ausgefallensten Versionen.
Video der Deutschen Welle
http://www.youtube.com/watch?v=cDgbzYAcbdw

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