Schlagwort-Archive: Interkulturelle Kompetenz

Worin zeigt sich interkulturelle Kompetenz?

Publiziert am 23/12/2020 von Marcello Stoll

Bei vielen Job-Beschreibungen im internationalen Management Kontext wird „interkulturelle Kompetenz“ als erforderliche Fähigkeit angeführt. Kein Wunder, denn im Zusammenhang von Führung im globalen Kontext, bei internationalen Verhandlungen, erwarteter Leistungserbringung von Expatriates oder in multikulturellen Team Prozessen ist diese Fähigkeit für … Weiterlesen →

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Interkulturelle Kompetenz

Publiziert am 30/10/2020 von Marcello Stoll

Der Auftrag berufsbildender Schulen lautet klar, die Auszubildenden auf eine global geprägte Berufswelt vorzubereiten. Das bedeutet für Lehrkräfte, die jungen Leute auch in multikulturellen Teams und gegenüber internationalen Kundinnen und Kunden handlungsfähig zu machen. Hierfür setzen die Unterrichtsmaterialien bei der … Weiterlesen →

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Neue Ausgabe der Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (Jahrgang 24: 2 (2019)) „Bildende Künste im Fremdsprachenunterricht“

Publiziert am 17/12/2019 von Marcello Stoll

Das vorliegende Themenheft versteht sich als sprachen- und niveauübergreifendes Plädoyer für die Arbeit mit bildenden Künsten im Fremd- und Zweitsprachenunterricht. Es bietet neben theoretischen Überlegungen Impulse für die Unterrichtspraxis, aber auch Anstöße und Anknüpfungspunkte für Nachfolgeuntersuchungen. In besonderer Weise machen … Weiterlesen →

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Interkulturelle Kompetenzentwicklung in internationalen Doppelabschluss-Studiengängen

Publiziert am 17/09/2019 von Marcello Stoll

Ein Aktionsforschungsprojekt im Studiengang CALA an der Fachhochschule Münster Interkulturelle Kompetenz spielt in Strategien von Hochschule eine zunehmend wichtige Rolle. Dies zeigt sich unter anderem in der steigenden Anzahl von internationalen Doppelabschluss-Programmen. Ob und wie Studierende dieser Programme interkulturelle Kompetenz … Weiterlesen →

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Interkulturelle Kompetenz erwirbt man nicht in einem Semester!

Publiziert am 22/12/2018 von Marcello Stoll

Empirische Ergebnisse eines interkulturellen Seminars An der international ausgerichteten Europa-Universität Viadrina wird interkulturelle Kompetenz in Lehre und Studium gefördert. Vor diesem Hintergrund belegen Studierende ein einführendes Theorieseminar zu den Grundlagen der interkulturellen Kompetenz. Um zu überprüfen, ob es zu einem … Weiterlesen →

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Interkulturelle Kompetenz: Anleitung zum Fremdgehen – Ein Lernparcours

Publiziert am 05/11/2018 von Marcello Stoll

Von Ursula Reutner Interkulturelle Kompetenz ist aktueller und wichtiger denn je. In dem an der Universität Passau entwickelten und vielfach an Schulen durchgeführten Lernparcours „Anleitung zum Fremdgehen“ erleben Lernende ab der Sekundarstufe I eine interkulturelle Sensibilisierung. Sie erproben an fünf … Weiterlesen →

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Methodenbox

Publiziert am 10/08/2018 von Marcello Stoll

Die Methodenbox soll Lehrkräften und Schulpersonal, die an der Fortbildung “Interkulturelles Lernen in der Schule” teilgenommen und sich darüber interkulturelle Kompetenzen angeeignet haben, die Möglichkeit geben, diese in ihren Schulen weiterzugeben. Die Methodenbox erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Mit Hilfe … Weiterlesen →

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Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts

Publiziert am 30/10/2017 von Marcello Stoll

Eine kritische Auseinandersetzung mit der Interkulturellen Kompetenz Interkulturelle Kompetenz spielt für das Lernen fremder Sprachen aktuell eine Schlüsselrolle. Der Autor untersucht die Leitfragen, wofür eine solche Kompetenz steht und welches Verständnis von Kultur ihr zu Grunde liegt. Er arbeitet die … Weiterlesen →

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Interkulturelle Kompetenz durch Auslandsaufenthalte

Publiziert am 12/01/2017 von Marcello Stoll

Längsschnittanalyse der Wirkung dreimonatiger Auslandserfahrungen In einer der größten Längsschnittstudien dieser Art liefert der Autor einen empirischen Nachweis für die positive Wirkung bildungsbezogener Auslandsaufenthalte auf die Entwicklung interkultureller Kompetenzen. Erstmalig wird aufgezeigt, dass der Zugewinn interkultureller Kompetenzen weitgehend unabhängig von … Weiterlesen →

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Kulturmodelle der Interkulturellen Kompetenz

Publiziert am 17/08/2016 von Marcello Stoll

Hier finden Sie eine kurze Übersicht über das Eisbergmodell und das Rucksackmodell https://youtu.be/wjJ6Vaeqd7E

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Interkulturelle Kompetenz

Publiziert am 13/06/2016 von Marcello Stoll

Das von Sinah Schmid und Verena Wilk am Fachgebiet Interkulturelle Wirtschaftskommunikation der Universität Jena erstellte Video führt auf verständliche Weise in die Fragestellung „Was heißt interkulturelle Kompetenz“ ein. https://youtu.be/7QLZ1ImRl6I

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Multikulturelle Gesellschaft – Wie in der Schule Werte ausgehandelt werden

Publiziert am 19/08/2015 von Marcello Stoll

Was kann eine Lehrerin einem Schüler entgegenhalten, der ihr nicht die Hand geben will? Für seine differenzierten Antworten auf solche Fragen wurde jetzt ein Berliner Ethik-Professor ausgezeichnet. Jugendliche, die in ihrer Schule auch beten wollen. Eltern, die nicht möchten, dass … Weiterlesen →

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„Zwischen den Welten“: Was ist typisch für mein Leben?

Publiziert am 13/03/2015 von Marcello Stoll

Typisch Deutsch? Typisch Französisch? Typisch Russisch? Typisch Spanisch? Was heißt schon „typisch“? Sicherlich sind wir von der Kultur, in der wir aufwachsen, geprägt. Doch auch unsere Familie, Schule, Freunde und unser gesamtes Umfeld prägen uns, unsere Werte, Haltungen und unser … Weiterlesen →

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Interkulturelle Forschung jenseits der Kulturdimensionen

Publiziert am 13/02/2015 von Marcello Stoll

Die 22. Ausgabe von interculture journal richtet den Blick auf die Erforschung von Interkulturalität jenseits des eng gefassten Bereichs, den traditionelle Kulturdimensionen vorgeben. Programmatisch erweist sich dabei der Beitrag von Lena Schmitz und Wiebke Weber, der sich grundlegend mit der … Weiterlesen →

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Hermeneutische Zugänge der Interkulturalitätsforschung

Publiziert am 13/01/2015 von Marcello Stoll

Die 21. Ausgabe von interculture journal beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit hermeneutischen Zugängen aus verschiedenen Bereichen der Interkulturalitätsforschung. Im ersten Beitrag „Hermeneutik der Überlappung jenseits der Identität und Differenz“ setzt sich der Philosoph Ram Adhar Mall mit den beiden Konzepten Identität und Differenz … Weiterlesen →

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Fit für kulturelle Vielfalt

Publiziert am 05/09/2014 von Marcello Stoll

Training interkultureller Kompetenz für JugendlicheDas Manual Fit für kulturelle Vielfalt ist ein Training zur Vermittlung interkultureller Kompetenz für Jugendliche. Es enthält 16 Module wie Empathie, Vorurteile, Selbstreflexion u. a.Das erste Kapitel führt in die Kultur und interkulturelle Bildung ein. Leser … Weiterlesen →

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Interkulturalität als Chance

Publiziert am 20/08/2014 von Marcello Stoll

Hier finden Sie interessante Themenbeiträge, Definitionen, Expertenmeinungen, Praxiserfahrungen dazu, wie Jugendliche mit Migrationshintergrund in Deutschland leben, wieso interkulturelle Kompetenzen für sie eine wichtige Ressource in der Berufsorientierung sind und wie sie ihre Interkulturalität für die Berufswahl nutzen können. Sie finden … Weiterlesen →

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Praxishandbuch Interkulturelle Kompetenz

Publiziert am 27/03/2013 von Marcello Stoll

vermitteln, vertiefen, umsetzen Im Einwanderungsland Deutschland bedarf es zunehmend professioneller interkultureller Kompetenzen, nicht nur, aber auch für soziale und pädagogische Berufe und ihre Einrichtungen.Das vorliegende Buch enthält dazu erstens Fachbeiträge von Autorinnen und Autoren unterschiedlicher Wissenschaftsdisziplinen, zweitens in der Umsetzung … Weiterlesen →

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Interkulturelle Situationen – Verstrickung und Entfaltung

Publiziert am 14/01/2013 von Marcello Stoll

Die Perspektive der Neuen PhänomenologieDr. Werner Müller-Pelzer ist seit 1990 Dozent an der Fachhochschule Dortmund. Im Fachbereich Wirtschaft umfasst sein Lehrgebiet Wirtschaftsfranzösisch, Wirtschaftsspanisch und Interkulturelle Kompetenz. Er ist verantwortlich für den Studiengang International Business deutsch-französisch und deutsch-spanisch. Seit seiner Dissertation … Weiterlesen →

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Schule und der Integrationsauftrag aus Sicht von Lehrkräften

Publiziert am 16/05/2012 von Marcello Stoll

Schule hat nicht nur einen Bildungs- und einen Erziehungsauftrag, darüber hinaus kann angesichts der kulturellen Heterogenität in Schulen  explizit von einem Integrationsauftrag gesprochen werden. Diese zentrale These belegen die Ergebnisse der Bremer Studie “Die interkulturelle Schule” (Over, 2012) . In der … Weiterlesen →

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