Schlagwort-Archive: Konfliktlösung

Multikulturelle Gesellschaft – Wie in der Schule Werte ausgehandelt werden

Publiziert am 19/08/2015 von Marcello Stoll

Was kann eine Lehrerin einem Schüler entgegenhalten, der ihr nicht die Hand geben will? Für seine differenzierten Antworten auf solche Fragen wurde jetzt ein Berliner Ethik-Professor ausgezeichnet. Jugendliche, die in ihrer Schule auch beten wollen. Eltern, die nicht möchten, dass … Weiterlesen →

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Handbuch Konflikt- und Gewaltpädagogik

Publiziert am 19/03/2014 von Marcello Stoll

Verfahren für Schule und JugendhilfeDas Handbuch gibt einen umfassenden Überblick zum aktuellen Stand der Konflikt- und Gewaltpädagogik. Nach einführenden Beiträgen über Erscheinungsformen und Hintergründe jugendlicher Gewalt, stellen renommierte Autorinnen und Autoren „ihr“ pädagogisches Verfahren vor. Neben der wissenschaftlichen Begründung und … Weiterlesen →

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Jugendliche und ihre Perspektive auf Konflikte in Sozialen Netzwerkdiensten

Publiziert am 05/04/2012 von Marcello Stoll

Zweite Teilstudie der 5. Konvergenzstudie „Das Internet als Rezeptions- und Präsentationsplattform Jugendlicher“Die Teilstudie „Wo der Spaß aufhört … Jugendliche und ihre Perspektive auf Konflikte in Sozialen Netzwerkdiensten“ verfolgt das Ziel, das Konflikthandeln von Jugendlichen in zwischenmenschlichen Konflikten in Sozialen Netzwerkdiensten … Weiterlesen →

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No Blame Approach

Publiziert am 09/05/2011 von Marcello Stoll

Interventionansatz gegen Mobbing in der SchuleMobbing ist in vielen Schulen ein großes Problem: Ein oder mehrere SchülerInnen sind in fast allen Schulklassen Ziel feindseliger Mobbing-Handlungen. Im Durchschnitt aller Schulstufen und aller Schularten ist jeder sechste Schüler beziehungsweise jede sechste Schülerin … Weiterlesen →

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Trainingshandbuch Interkulturelle Mediation und Konfliktlösung

Publiziert am 05/05/2006 von Marcello Stoll

Didaktische Materialien zum KompetenzerwerbClaude-Hélène Mayer Dieses Trainingshandbuch stellt den Themenkomplex der interkulturellen Mediation in Form trainingsorientierter und praxisnaher, kurzer theoretischer Inputs und praktischer, selbstreflexiver Übungen dar. Dabei gliedert sich das Trainingsbuch in vier aufeinander aufbauende und doch einzeln anwendbare Bausteine: … Weiterlesen →

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