Bildung: Frankreich und Deutschland im Vergleich

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

Beim Bildungsgipfel in Dresden wurde vereinbart, die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss oder Berufsausbildung bis 2015 zu halbieren. Außerdem soll das Budget des Bildungssektors aufgestockt werden – das liegt in Deutschland immer noch deutlich unter dem in Frankreich. In einer Gemeinschaftssendung des RFI (Radio France Internationale) mit der „Gazette de Berlin“ diskutieren Bildungsexperten über die Stärken und Schwächen der Schulsysteme in Deutschland und in Frankreich.
http://www.rfi.fr/actude/articles/106/article_730.asp

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Blogs in Frankreich und Deutschland

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

Die Kriterien der folgenden Auswahl beruhen vor allem auf der Vielfalt und er individuellen Konzeption der Blogangebote. Oft werden ein Blog von einem Autor (Robert Basic) geschrieben oder mehrere Autoren betreuen einen Blog (Das Blog der Tagesschau). Die Angaben über die Anzahl der Blogs in Deutschland sind ganz unterschiedlich: Über 100 000 Blogs werden wohl mindestens alle 2 Monate von ihren Autoren ergänzt. In Frankreich France, terre de blogs soll die Zahl erheblich höher sein. Es heißt, 2006 sollten dort schon 2,5 Mio.Blogs aktiv sein, d.h. diese Zahl der Blogs wurden innerhalb von drei Monaten wenigstens einmal aktualisiert. Bemerkenswert ist der Unterschied hinsichtlich der politischen Blogs in Frankreich und Deutschland, was allein schon durch die Karte www.blogopole.fr gezeigt wird. Die Medien haben die Zeichen der Zeit erkannt und schreiben selber Blogs oder stellen diese Art des Publizierens auf Plattformen ihren Lesern zur Verfügung. Jeder Leser wird hier bestimmt seinen Liebingsblog vermissen. Es geht bei der folgenden Liste nicht um Vollständigkeit. Sie will lediglich verschienen Typen von Blogs anzeigen und den Schülern, die am Workshop „Écrire un blog“ teilnehmen, die Vielfalt der unterschiedlichen Angebote vorführen.
http://romanistik.info/blogs.html

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Verlauf eines Austausch im Voltaire-Progamm

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

Zwei ehemalige Teilnehmerinnen am mehrere Monate dauernden Voltaire-Austauschprogramm präsentieren Ihre Erfahrungen (und die Auswirkungen) auf einer Website.
http://moju.voila.net/

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WikiMindMap

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

Dieses Tool erstellt für 10 per Dropdownmenu auswählbare Sprachen ruckzuck Mindmaps zum betreffenden Artikel.
http://wikimindmap.com

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One week no media

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

Die Projektinitiative der Evangelischen Gesellschaft und von Release richtet sich gegen übermäßigen und unkontrollierten Medienkonsum. Sie will Medienkompetenz und einen gesunden Umgang mit audiovisuellen Medien vermitteln.
Ausgangspunkt sind die besorgniserregenden Studien und Veröffentlichungen Christian Pfeiffers, des Ulmer Hirnforschers Manfred Spitzer und anderer Medienforscher. Diese weisen auf den direkten Zusammenhang von übermäßigem Medienkonsum einerseits und gesundheitlichen Störungen andererseits hin. Zu diesen Störungen gehören Übergewicht, Bewegungsarmut, Verschlechterung der Schulleistungen, Verarmung der sozialen Existenz/ Kompetenz, Zunahme der Gewalt- und Aggressionsbereitschaft und die Ausbildung von Suchtverhalten.
Das Projekt reagiert auch darauf, dass im Spielerprojekt der Evangelischen Gesellschaft zunehmend Computer-/Mediensüchtige Klienten anzutreffen sind. Kinder, Jugendliche, deren Eltern, Erziehungsberechtigte und Lehrer / Pädagogen sollen durch eine Medienfreie Woche den eigenen Medienkonsum bewusster wahrnehmen und Alternativen dazu erleben. Die zeitweilige Abstinenz soll Medien nicht verteufeln. Ihr übermäßiger Gebrauch und das daraus folgende Risiko einer Spielsucht sollen jedoch verringert werden. Statt passivem Medienkonsum fördert die Initiative die Eigenaktivität und das Miteinander der Teilnehmenden. Diese werden kulturell, sportlich und spielerisch aktiviert.
http://www.one-week-no-media.de

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Web 2.0: Neues Buch vermittelt Medien-Know-how

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

Lehrkräfte und Jugendliche können einen Leitfaden zu Podcast, Internet & Co. beim Deutschen Bundesjugendring bestellen. Er ist praxiserprobt und kostenfrei erhältlich. Im Buch finden sich Anregungen, wie Podcasten eigentlich funktioniert, was man bei der Erstellung einer Website beachten muss und wie sich ein Film über das Projekt drehen lässt.
http://www.lehrer-online.de/696455.php

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Kostenloses Arbeitsmaterial: „Grenzen und Mauern“

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

Das neue kostenlose Arbeitsblatt auf www.frieden-und-sicherheit.de stellt zwei Beispiele von Grenzziehungen vor: die deutsche Teilung nach dem Zweiten Weltkrieg und die Spaltung Zyperns.
Die weiterführenden Aufgaben auf dem PDF-Arbeitsblatt (mit aktiven Links) fordern dazu auf, sich einen Überblick über das europäische Schengen-Abkommen zu verschaffen und nach weiteren politischen Grenzziehungen und Konflikten zu recherchieren. Ergänzend zu dem Arbeitsblatt steht das Materialpaket „Frieden & Sicherheit“ mit Schülermagazin und Lehrerhandreichung zum Download zur Verfügung.
http://www.lehrer-online.de/703086.php

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Le policier en cours d’allemand

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

Il ne s’agira pas d’évoquer ici 1001 façons de maintenir l’ordre dans les classes, mais bel et  bien de l’utilisation pédagogique du penchant naturel de l’être humain pour le thriller et l’énigme.   Que ce soit sous la forme d’un film, d’une énigme ou d’un roman, le polar peut être utilisé en classe d’allemand et nous verrons dans ce qui suit plusieurs possibilités de l’intégrer dans nos cours.

Les travaux du GRF ‚Le policier dans tous ses états‘ est un excellent dossier qui nous fait rentrer dans le vif du sujet en nous présentant des didactisations de romans et de films policiers et des travaux sur les énigmes. Réalisé par des collègues de l’académie de Strasbourg sous la direction de Mme Francoise Laspeyres et de M. Peter Schott, ce dossier très complet donne des conseils et des aides concrètes directement utilisables :
http://www.ac-strasbourg.fr/sections/lacademie/vous_etes/personnel_de_l_acade/personnels_enseignan/second_degre/formation_continue_-/grf/2002-2004/allemand/view

S’il vous fallait maintenant des œuvres à écouter avec vos élèves, c’est sur l’excellent site Vorleser.net que vous trouverez , entre autre, trois œuvres de Arthur Conan Doyle, un maître du genre, à télécharger et à écouter librement :
http://www.vorleser.net/html/doyle.html

Au niveau collège, on pourra se reporter avec intérêt aux pages de notre collègue Mme Lainé traitant de la nouvelle policière pour les jeunes, sous forme de lecture suivie :
http://www.allemandsansconte.fr/suni%20et%20les%20detectives/SUNI%20UND%20PARTNER.html

Si  vous avez envie d’en savoir plus sur ce film et de retrouver d’autres didactisations de films allemands récents, vous pouvez retrouver de plus amples informations sur le site:
http://enseignantallemand.chez-alice.fr/HTML/Page039.html

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Mein Deutschbuch

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

„Mein Deutschbuch“ ist erst seit Anfang 2008 online und bietet schon jetzt zahlreiche Deutsch-als-Fremdsprache-Übungen. Interessant sind dabei besonders die Online-Aufgaben zum Hör-Verstehen, zur Grammatik und die Diktate. Hier können die Lösungen im Web Browser eingegeben werden und per Knopfdruck erfolgt die Online-Korrektur. Auch die Schreibwerkstatt ist mehr als einen Blick wert. Wöchentlich soll hier ein neues Thema vorgestellt werden, zu dem sich die Teilnehmer in einem Forum schriftlich äussern können.
http://www.mein-deutschbuch.de

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Le sexisme dans la langue française

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

In dieser Unterrichtseinheit werden Oberstufen-Schülerinnen und -Schüler für Genderaspekte sensibilisiert, indem sie sexistische Elemente und Strukturen in der französischen Sprache entdecken und Strategien kennen lernen, wie diese überwunden werden können.
Die Gleichstellung der Frau ist eine der zentralen Forderungen der europäischen Demokratiebewegung. Seit Beginn der französischen Revolution kämpft diese um die Durchsetzung einer „égalité“, die Männer und Frauen gleich stellen würde. Zeitgleich mit der Französischen Revolution und der Durchsetzung der bürgerlichen Gesellschaft entfaltet sich eine gesellschaftliche Gegenbewegung, die eine Ausgrenzung und Abwertung der Frau betreibt. Betrachtet man die französische Sprache vor dem Hintergrund dieses Kampfes, so findet man in ihr eine Vielzahl von Spuren festgeschrieben. Zu finden sind Elemente, die in sexisischer Weise Frauen ausgrenzen und abwerten, andere Elemente wiederum, die den Gleichstellungskampf widerspiegeln.
http://www.lehrer-online.de/nl-sexisme.php

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Jeux à imprimer pour enseigner et apprendre le français FLE

Publiziert am 28/10/2008 von Marcello Stoll

CIEL Bretagne vous propose des jeux à imprimer au format PDF. Pour chaque activité, vous pouvez préparer le vocabulaire avec des exercices multimédias (vous devez avoir le plugin Java pour les faire fonctionner). Ces jeux ont été produits par des enseignants de français vietnamiens en formation au CIEL Bretagne en août 2008. Ils ont utilisé pour cela plusieurs ressources informatiques libres :
– Ateliers ALEA (pour la base des jeux) 
– Annuformation (annuaire de ressources gratuites pour les langues) 
– Usina Quiz (Jeux multimédias modifiables)
Tous les jeux sont de niveau A1 (niveau débutant)
http://www.ciel.fr/apprendre-francais/jeux-classe.htm

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De TIS à tic&société : dix ans après

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

Citation :
En 1997 paraissait le dernier numéro de la revue TIS et nous avons pu mesurer très vite la perte, pour les enseignants-es, les chercheurs-es, les étudiants-es et les professionnels-es, de cet outil de travail et de réflexion. En conséquence, certains dont Dominique Carré ont ressenti, dès la fin des années 1990, la nécessité de mettre à disposition des étudiants et étudiantes les textes de qualité publiés en une dizaine d’années par la revue TIS. Par la suite, le projet a mûri et, sous la responsabilité d’Abdel Benchenna, s’est concrétisé. Progressivement, avec l’aide d’étudiants et d’étudiantes de l’Université Paris 13, l’ensemble des numéros ont été numérisés puis mis à disposition sur CD-ROM et sur le site du « Cercle des Revues disparues » à l’adresse suivante : http://www.revues-disparues.org/. Parallèlement, nous avons également constaté que depuis la cessation de la parution de cette revue, aucune autre ne s’était placée sur ce créneau des rapports entre TIC et société. C’est pourquoi nous avons pris la décision de la relancer.

Contenu :
– Editorial

– Retour sur une (d)ébauche : Une problématique communicationnelle du changement technique
Thierry BARDINI

– L’évaluation sociétale des TIC : quelques réflexions sur 25 ans de technology assessment
Gérard VALENDUC

– Déstructuration et restructuration du journalisme
François DEMERS

– Les téléphones portables, outils du dédoublement et de la densification du temps : un diagnostic confirmé
Francis JAUREGUIBERRY

– De Marshall McLuhan à Harold Innis ou du village global à l’empire mondial
Gaëtan TREMBLAY
http://www.ticetsociete.org

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Deutschland hören

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

Das erste Deutschland-Hörbuch auf CD.
Eine musikalisch illustrierte Reise durch die deutsche Kulturgeschichte von den Sagen
bis in die Gegenwart.

Autorin: Corinna Hesse
Sprecher: Rolf Becker
Künstlerisch gestaltete CD-Edition von Roswitha Rösch 
mit 16seitigem Beiheft.
Hochwertige Sonderverpackung (SmartPac), 1 CD, 80 Minuten

Preis: € 24,- (inkl. Versand
In Kooperation mit dem Auswärtigen Amt veröffentlicht der Silberfuchs-Verlag am 1.9.2008 das Hörbuch „Deutschland hören“ – mit einem Geleitwort von Außenminister Frank-Walter Steinmeier. Das Hörbuch erscheint in der Reihe der klingenden Kulturgeschichten aus dem Silberfuchs-Verlag. Die Autorin und ARD-Kulturjournalistin Corinna Hesse lädt ein zu Streifzügen durch die deutsche Kulturgeschichte – mit Informationen über Mythen, Kunst, Literatur, Architektur und Theater, mit Originalzitaten aus der Literatur und über 50 Klangbeispielen der deutschen Musikkultur. Gesprochen wird das Hörbuch von dem namhaften Schauspieler Rolf Becker.
http://www.silberfuchs-verlag.de/laenderhoeren/deutschlandhoeren/

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Frankreich Hören

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

Das erste deutschsprachige Frankreich-Hörbuch auf CD.
Eine klingende Reise durch die französische Kulturgeschichte von den keltischen Sagen bis in die Gegenwart – mit zahlreichen Musikbeispielen.
Künstlerisch gestaltete CD-Edition von Roswitha Rösch mit 16seitigem Beiheft.
Hochwertige Sonderverpackung (SmartPac), 1 CD, 80 Minuten

Autorin: Barbara Barberon – Zimmermann
Sprecher: Dietmar Mues
Preis: € 24,- (inkl. Versand)
http://www.silberfuchs-verlag.de/laenderhoeren/frankreichhoeren/

Rezension von Céline DANCKERT (en français)
Raconter la France en 20 pistes et en moins de 80 minutes, voilà le défi relevé par Barbara Barberon-Zimmermann. Comment faire connaître la France aux Allemands? L’auteure de Frankreich Hören revient sur un an de recherches. Un article dans Le petit Journal.
http://www.lepetitjournal.com/content/view/30726/2153/

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Plutôt Loto que boulot pour le magot

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

Devenir riche en travaillant dur… vous plaisantez? Pour 40% seulement des Français, un job ardu constitue la voie royale pour être riche, comme le montre l’enquête TNS réalisée en juin dernier dans 3 pays (France, Allemagne, Royaume-Uni), auprès de personnes âgées de 16 à 64 ans.
http://www.liberation.fr/actualite/societe/268177.FR.php

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Unser täglich Brot

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

Ein Baguette wiegt 250 Gramm und ist nur: Mehl, Wasser, Hefe, Salz. Doch bei jeder kleinen Preiserhöhung droht eine Revolution. Ein Report über das knusprigste Denkmal der Franzosen.
Der Tagesspiegel, Martina Meister
http://www.tagesspiegel.de/magazin/essen-trinken/Baguette;art301,2446840

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Chercher pour trouver et communiquer

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

Ici on trouve une méthode de travail pour structurer une recherche, évaluer les sources et communiquer l’information. Ce site est destiné aux élèves du secondaire et à toute personne qui y trouve un intérêt.
http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/

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Quelle école pour quelle société ?

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

„Pour beaucoup d’adultes, les jeunes font peur. Et, au lieu d’interroger nos responsabilités collectives, au lieu de réfléchir – dans la tradition de l’Éducation populaire – en termes éducatifs, au lieu de se demander comment on pourrait aider les enfants et les adolescents à métaboliser leur violence, à s’investir dans des projets constructifs, à se mobiliser sur des tâches intellectuellement exigeantes… on répond par la contention, le dressage mécanique et l’exaltation nostalgique. On cherche aussi des boucs émissaires et, forcément, on en trouve : ce sont les « pédagogistes », ceux qui ne cessent de reposer la question qu’il faut taire : « Mais que fait-on des élèves qui ne veulent pas apprendre ? »… Tout cela relève d’une « psychologie de masse » : exploiter l’inquiétude et la canaliser de manière politicienne“. Dans Le Café mensuel n°93, Philippe Meirieu et Pierre Frackowiak reviennent sur leur nouvel ouvrage “ L’éducation peut-elle être encore au cœur d’un projet de société ?“

Un échange dense qui témoigne de la construction d’une pensée commune capable de donner un avenir à l’Ecole.
Philippe Meirieu et Pierre Frackowiak, L’éducation peut-elle être encore au cœur d’un projet de société ?, éd. De l’Aube, Paris 2008, 108 pages.
Entretien dans Le Café mensuel 93
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/2008/93_Formerquelhommepourquellesociete.aspx

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Euro Cordiale

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

Des outils pédagogiques gratuits pour les jeunes et aux adultes en difficulté d’apprentissage ou d’insertion sociale ou professionnelle
Disponibles pour plusieurs langues : allemand, anglais, bulgare, français, portugais
Le site de l’association Euro Cordiale propose un certain nombre d’outils pédagogiques s’adressant notamment aux jeunes et aux adultes en difficulté d’apprentissage ou d’insertion (sociale ou professionnelle), qui ont été conçus en particulier dans le cadre des projets européens Leonardo da Vinci et Comenius.
Ces outils, qui représentent plus de 1500 entraînements, sont gratuits et sans publicité (à l’exception de deux d’entre eux), et ils sont téléchargeables par Internet sur le site www.euro-cordiale.lu.

Ce sont les suivants :
• « 900 entraînements à la communication professionnelle » (en français, anglais, allemand et bulgare). 
• « Savoir Trouver », outil de raisonnement logique et de développement cognitif et comportemental français, anglais, allemand et bulgare). 
• « Les compétences sociales », ensemble d’entraînements développés par l’Académie de Reims (en français, anglais, allemand et bulgare). 
• Une quarantaine d’exercices imprimables pour les apprenants en grande difficulté al (en français, anglais, allemand et portugais). 
• Livrets pédagogiques destinés aux formateurs. 
• Modules de formation continue. 
• Positionnements et évaluations inhérents à différents outils.

Les outils gratuits
http://www.euro-cordiale.lu/index.php?option=com_content&view=article&id=19&Itemid=20

Le site Euro Cordiale
http://www.euro-cordiale.lu

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„Jeu Dramatique“ – das Ausdrucksspiel

Publiziert am 22/09/2008 von Marcello Stoll

„Jeux Dramatiques“ sind eine freie Form des schwerpunktmäßig pantomimischen Spiels, bei dem Kinder ihrem inneren Erleben Ausdruck verleihen können. Dieser Unterrichtsvorschlag richtet sich an Lernende an Berufsschulen aus dem Bereich Bildung und Erziehung und an Studierende mit den Fächern Deutsch und Pädagogik.
http://www.lehrer-online.de/nl-jeu-dramatique.php

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