Un petit diaporama sur « Web2.0 im Unterricht »

Eric Eggert nous présente les principaux aspects du web2.0 et résume bien diverses applications pédagogiques intéressantes, alors consultez ce diaporama d’à peine 171
pages :
http://www.slideshare.net/yatil/web-20-im-unterricht?type=presentation

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Slacklinen – Der neue Trendsport!

Neben jeder Menge Spaß bietet diese Sportart auch viele positive Nebeneffekte: verbesserte Konzentration und Balance sowie höhere Leistungsfähigkeit, Muskelaufbau und -training. Slacklines sind perfekt geeignet für Sportunterricht, Schulfeste, Wandertage & Co.!
http://www.lehrer-online.de/791074.php

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Globales Lernen: Spannendes aus aller Welt

Das Magazin „Global Lernen“ der Hilfsorganisation Brot für die Welt bereitet komplexe Problematiken für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte auf. Die dreimal im Jahr erscheinende Zeitschrift ist voll von Unterrichtsmaterialien zu aktuellen Themen für die höheren Klassen der Sekundarstufe I und II.
Finanzkrise und Klimawandel, Ernährungskrise und Müllexport, Fairer Handel. Das alles sind brandaktuelle Themen, die die Zukunft der Menschheit und des ganzen Planeten nachhaltig prägen dürften. Was und wie sollen Jugendliche zukünftig lernen, um sich in einer Welt, die immer mehr zusammenwächst, zurechtfinden? Was müssen sie kennen und wissen, um Verantwortung übernehmen zu können?  „Global Lernen“ will auf diese Fragen Antworten geben. „Global Lernen“ nimmt dabei Strömungen aus der Umweltpädagogik, der interkulturellen Pädagogik und der Friedenserziehung auf. Das Magazin verknüpft so Ereignisse und Themen aus dem Alltag mit globalen Problemstellungen und Sichtweisen aus anderen Kulturkreisen und Weltregionen.
http://www.brot-fuer-die-welt.de/jugend-schule/index_2602_DEU_HTML.php

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Apprendre 2.0

Co-apprendre à apprendre durablement !
Réseau d’échanges francophones dédiés à l’Apprendre à Apprendre
http://apprendre2point0.ning.com

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„fIT-Box“ für Lehrer

Berufe mittels Medien entdecken und nachhaltig lernen
Die fIT-Box ist ein Angebot für alle allgemein- und berufsbildenden Schulen. Lehrer erhalten mit der fIT-Box didaktisch aufbereitetes Lernmaterial für eine komplette Unterrichtsstunde zum Thema Berufsvorbereitung. Schüler können sich dabei über Möglichkeiten von IT im Beruf informieren und ihre Chancen erkunden. Neben den Lehrern können auch Tutoren und Paten aus Wirtschaft, Verbänden und Politik diese IT-Unterrichtsstunde abhalten und die Bedeutung von IT im Arbeitsalltag darstellen. Kreativ und spielerisch werden die Schüler mit einem Quiz und Fragestellungen wie „Warum brauche ich IT?“ an das Thema herangeführt.
http://www.innovative-teachers.de/IT_Fitness/Seiten/fITBoxfuerLehrer.aspx

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Übungen für Deutsch als Fremdsprache

Honneur au site ’Übungen für DaF’  de  Prof. Alfredo Colucci. Ce site, déjà bien utile en italien, existe maintenant également dans sa version française, grâce à Christian Dehlinger (de Rehon). Merci et bravo pour cette collaboration !  Ce site  recense un nombre impressionnant d’exercices fabriqués à l’aide du logiciel HotPotatoes, classés par thèmes. Tout est là, bien réalisé et ordonné de façon très logique. Beaucoup d’exercices sont désormais basés sur l’écoute, ce qui ne gâche rien à notre plaisir ! 
http://pagesperso-orange.fr/collrehon.cdehling/ictavagnacco/indice.htm

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Video-Thema der Deutschen Welle

Das Hörverstehen mit dem Video-Thema trainieren: Regelmäßig findet man hier authentisches Videomaterial aus dem Angebot von DW-TV. Erweiterung des Wortschatzes mit interessanten Beiträgen zu vielfältigen Themen und lernen, gesprochene Sprache schnell und richtig zu erfassen. Zu jedem Videobeitrag gibt es Begleitmaterialien.
http://www.dw-world.de/dw/0,,12165,00.html

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Apprendre l’allemand sur l’ile aux enfants

Même s’il l’on n’y trouvera pas Casimir, cette île aux enfants du Bayerischer Rundfunk recèle de  découvertes et d’ activités : concours de récit d’histoires, diverses  radios (informations pour enfants,  Micro-trottoirs,…), bricolages et jeux éducatifs, et bien d’autres choses encore à découvrir absolument avec vos élèves :
http://www.br-online.de/kinder/

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Le Nord-Pas de Calais

Die an der belgischen Grenze gelegene expandierende und florierende Region rund um Lille ist im letzten Jahrzehnt zu einer europäischen Metropole geworden. Sie steht in Frankreich gerade in diesen Wochen wieder als Veranstaltungsort des Kultur- und Marketingevents „lille3000“ im Interesse der Öffentlichkeit. Leseverstehen und Landeskunde werden über das lokale Internet zum spannenden Unterrichtsinhalt.
http://www.lehrer-online.de/nord-calais.php

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Des chants et des mélodies en allemand

Il est souvent difficile de retrouver des mélodies ou des paroles de chants pour nos élèves de primaire qui aiment beaucoup ça. Sur le site ‘Volkslieder’, vous trouverez quantité de mélodies et de paroles de chansons traditionnelles, alors ne cherchez plus :
http://ingeb.org/Volksong.html

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Video Quiz Builder

Die Seite esl-video bietet einen Service an, der auch für DaF nützlich ist: mit dem Video Quiz Builder kann man ein Video (z.B. von Youtube) mit Mulitple-Choice-Fragen und evtl. einer Transkription und Notizen (zum Beispiel zu Wortschatz) ergänzen.
Das Ganze kann man dann in ein Blog oder eine beliebige HTML-Seite einbinden (was so viel heisst, als dass es auch in die meisten LMS integrierbar sein sollte).
http://cornelia.siteware.ch/blog/wordpress/2009/09/22/video-quiz-builder

ESLvideo
http://www.eslvideo.com

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Site ’Innovative-teachers.de’, la communauté des enseignants

Ce site portail est dédié  aux enseignants allemands, mais l’inscription est gratuite également pour des enseignants d’autres pays. A l’initiative de Microsoft, ce site regroupe des projets pédagogiques intéressants et met à disposition des ressources utiles sous forme de fichiers Word ou Powerpoint. Le site est assez intuitif et on y retrouve donc facilement la partie réservée aux projets éducatifs ‚Unterrichtsideen‘ : ‚Medientagebuch‘, ‚Berufswahl‘ et ‚Europa‘ sont par exemple des dossiers très appréciés par les collègues enseignants. A voir, donc :  
http://www.innovative-teachers.de/Unterrichtsideen/Seiten/Startseite.aspx

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Globalität Interkultureller Verständigung: Plurale Identitäten, kulturelle Differenzen und das Bild vom Anderen

Kommunikation ist global. Dieser Allgemeinplatz wird weitestgehend unhinterfragt akzeptiert. Lässt sich diese Feststellung aber auch auf Kultur übertragen? Erzeugt die globale Kommunikation auch eine globale Kultur? Dieser Fragestellung widmen sich die Autoren der aktuellen Ausgabe von Interculture Journal auf unterschiedliche Weise.
Annette Rein argumentiert in ihrem Beitrag „Menschenrechte und vielfarbige Welten“ anhand des Konzepts „plurale Identitäten“, dass die weltweite Durchsetzung der Menschenrechte entscheidend davon abhängt, inwieweit Menschen in der Lage und auch Willens sind, Alternativen in der Wahrnehmung und Interpretationen von Vorgängen in der alltäglichen Lebenspraxis zu erkennen. Dies inter- und transkulturell zu kommunizieren, ist nach Reins Auffassung eine der großen Aufgaben bei der globalen Umsetzung und der gegenseitigen Anerkennung von Menschenrechten.
Hans-Georg Ziebertz und Markus Herbert setzen sich in ihrem Beitrag „Plurale Identität und interkulturelle Kommunikation“ mit der Frage auseinander, wie ein Individuum trotz zahlreicher Einflüsse und Veränderungen im Leben „dieselbe“ bleibt. Sie argumentieren, dass gerade die Erfahrung interkultureller Differenz ein besonderes Moment der Vergewisserung von Identität sein kann.
Abdelaziz Bouchara diskutiert in dem englischsprachigen Beitrag „Globalization: Ideology, global English and cultural difference“ die Frage, welchen Einfluss Globalisierung in Bezug auf unsere Identität einnimmt und welche Rolle die globale Sprache Englisch in diesem Prozess spielt.
Der letzte Beitrag von Elias Jammal beschäftigt sich mit dem „Bild des Anderen“ anhand der konkreten Fragestellung, inwieweit „interkulturelle Ratgeber“ zum Orient dem sogenannten „Karl-May Effekt“ unterliegen. Nach Auffassung von Jammal sind die von ihm betrachteten Ratgeber u.a. gekennzeichnet durch „absolute Differenz, misslungene Kulturalisierung, phantasievolle Erdichtung“. Hierdurch vermitteln sie ein für die globale Verständigung falsches Bild vom Orient.
http://www.interculture-journal.com/download/issues/2009_07.pdf

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Berliner lächeln mehr als Pariser

Die Fernsehzuschauer in Frankreich kennen ihn als „Monsieur Allemagne“: Jérôme Bony. Für die öffentlich-rechtlichen Sender France2 und France3 berichtete der Journalist fünf Jahre lang aus Deutschland. RFI sprach mit ihm über seine Erfahrungen und Eindrücke in Berlin.
http://www.rfi.fr/actude/articles/117/article_1835.asp

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L’histoire de l’Allemagne en vidéo sur la ZDF

Sur le site de la ZDF vous pourrez voir des vidéos retraçant un millénaire d’histoire allemande. Chacun des dix épisodes est consultable en ligne et est accompagné d’un dossier iconographique très intéressant. Les images sont de bonnes qualité et le tout est réussi : pour les enseignants, chaque épisode est accompagné d’un dossier au format PDF contenant des idées de projets à mener en classe; le tout s’inscrit dans un concours intitulé : ‘Geschichte vor deiner Haustür’ : à voir absolument, donc :
http://diedeutschen.zdf.de/ZDFde/inhalt/12/0,1872,7272428,00.html

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Les syndicats en France et en Allemagne

Difficiles adaptations aux mutations de la société
Brigitte Lestrade, Les syndicats en France et en Allemagne, Visions franco-allemandes, n°12, avril 2007.
Document PDF
http://www.ifri.org/files/Cerfa/Visions_Lestrade.pdf

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Welche Zukunft für das deutsch-französische Paar?

Sarkozy, der der alten und neuen Bundeskanzlerin noch am Sonntagabend persönlich in einem Telefonat gratulierte, würdigte die „einzigartige Beziehung“ zwischen den beiden Nachbarländern. Er wisse, dass Merkel wie er im Dienste Europas eine „noch stärkere deutsch-französische Verständigung“ wünsche. Angesichts der Herausforderungen durch den Klimawandel und die Wirtschafts- und Finanzkrise freue er sich, „auf das persönliche Engagement“ Merkels zählen zu können. Unter den Gratulationsbrief setzte Sarkozy ein handschriftliches „Dein Freund“.
http://www.rfi.fr/actude/articles/117/article_1838.asp

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Après les élections, les questions

Impossible de ne pas y penser, à avril 2002. Hier soir à Berlin, quand les résultats catastrophiques tombent pour le SPD, on parle de « défaite historique », de « raclée ». Comme le PS de Lionel Jospin, à l’époque, le parti social-démocrate allemand est groggy. Le chiffre de 23% des voix fait le même effet que le 16% d’alors : un coup de massue.
Suite :
http://clbuis.blog.lemonde.fr/2009/09/28/apres-les-elections-les-questions/

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„Komasaufen“ – Frustsaufen, Spaßfaktor, Provokation?

Zwischen 2004 und 2008 stieg die  Zahl der Jugendlichen unter 18 Jahren, die nach übermäßigem Trinken in Kliniken eingeliefert wurden, um 63 Prozent. Dabei hatten – laut Statistik bereits 8% der 12- bis 13-Jährigen schon mindestens einmal einen Rausch, bei den 14- bis 15-Järigen waren es 34% und bei den 16- bis 17-Järigen 66%. 
Zahlen, die Anlass sein können, das Problem einmal intensiver anzugehen.
Ausgangspunkt könnte hier eine Umfrage sein, in der Alter und Geschlecht, Ort und Zeitpunkt, Anlass, Getränkeart und Menge erhoben werden. Am Ende sollte eine kritische Bestandsaufnahme der Jugendlichen mit Ursachen und möglichen Abhilfen stehen. 
http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/deutsch/sprache/eroert2/eroert15.html

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Kostenlose Bilder und Fotos

Ein Bild sagt mehr als 1.000 Worte … Auf der Website Schulbilder.org finden Sie über 10.000 kostenlose Ausmalbilder, Zeichnungen, Fotos und Bastelarbeiten für den Unterricht. Alle Abbildungen sind übersichtlich in Kategorien eingeteilt, die im Unterricht häufig vorkommen.
http://www.schulbilder.org

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