Language
Suche
Abonnement via E-Mail
RSS-Feed
Kategorien
Links
- Bibliothek des Referat IV "Interkulturelle Ausbildung" DFJW
- Bibliothèque du Bureau IV "Formation interculturelle" de l'OFAJ
- Calendrier des formations interculturelles
- Certificats OFAJ et banque de données des animateurs
- DFJW
- DFJW-Zertifikate und Teamer-Datenbank
- Kalender interkulturelle Aus- und Fortbildung
- OFAJ
- Tele-Tandem
Schlagwörter
activité allemand apprentissage apprentissage des langues Austausch Begegnung Bildung DaF Deutsch deutsch-französisch Deutschland Eltern erster Weltkrieg Europa FLE formation France franco-allemand Frankreich Französisch français Friedenspädagogik Geschichte interculturel interkulturell Interkulturelle Kompetenz jeux Jugend Kommunikation Kultur Lehrer Lernen Methode Outils Projekt Pädagogik pédagogie Schule Spielen Unterricht vidéo Web 2.0 YouTube école éducation
Archiv des Autors: Marcello Stoll
PédaGoJeux, le jeu vidéo expliqué aux parents et aux éducateurs
PédaGoJeux est un collectif créé en 2008 par des acteurs issus de la sphère publique, de l’industrie et du monde associatif. Les membres actifs du collectif PédaGoJeux sont actuellement : l’Union Nationale des Associations Familiales (UNAF), Internet Sans Crainte (opéré … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Pädagogik & Austausch
Verschlagwortet mit compréhension, jeux, parents, prévention, vidéo
Kommentare deaktiviert für PédaGoJeux, le jeu vidéo expliqué aux parents et aux éducateurs
Lernlandschaften: Eigenverantwortliches Lernen
Ein komplexes Thema wie beispielsweise „Ernährung – gesund, sozial und nachhaltig“ lässt sich mittels einer Lernlandschaft inhalts- sowie kompetenzorientiert auf differierenden Anspruchsniveaus bearbeiten – und das mit einem hohen Grad an Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler. Kompetenzen Analysekompetenz Die Schülerinnen und … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Pädagogik & Austausch
Verschlagwortet mit Bildung, Lernen, Methode, Projekt
Kommentare deaktiviert für Lernlandschaften: Eigenverantwortliches Lernen
»Diese Kinder wirken immer, als seien sie auf dem Sprung«
Rund zwei Millionen Kinder und Jugendliche wachsen in Deutschland in Armut auf. Was das für sie bedeutet erklärt die Familienforscherin Sabine Andresen in einem Interview. Aus Psychologie Heute 03/2016. PDF-Dokument http://www.beltz.de/fileadmin/beltz/aktionen/Psychologie_Heute_Im_Fokus_Kinderarmut.pdf
Veröffentlicht unter Pädagogik & Austausch
Verschlagwortet mit Armut, Pädagogik
Kommentare deaktiviert für »Diese Kinder wirken immer, als seien sie auf dem Sprung«
Erster Weltkrieg 1914 – 2014: Was haben wir daraus gelernt?
In diesen Jahren die von Kriegen, Krisen, Massakern, Folter und Menschenrechtsverletzungen geprägt sind, jährt sich zum hundertsten Mal das Ereignis, das die Geschichte Europas entscheidend geformt hat, der Erste Weltkrieg. Mit diesem Beitrag „1914 – 2014 Erster Weltkrieg: Was haben … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Erinnerungsarbeit und Friedenspädagogik
Verschlagwortet mit erster Weltkrieg, Europa, Geschichte, histoire, Première guerre mondiale
Kommentare deaktiviert für Erster Weltkrieg 1914 – 2014: Was haben wir daraus gelernt?
Le numérique en cours de Langues Vivantes
Le coggle « Le numérique en cours de langues vivantes » est une compilation de padlets rassemblés sous forme de carte heuristique ‘coggle’ par les bons soins de Jean-Marc Dubois et Laurence Langlois, respectivement professeur d’allemand et d’anglais, ainsi que … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Sprache & Austausch
Verschlagwortet mit activité, allemand, classe inversée, langues, numérique, Padlet, professeur
Kommentare deaktiviert für Le numérique en cours de Langues Vivantes
Schule in Deutschland – jetzt versteh ich das!
Für Flüchtlingsklassen: Schulpflichtige Kinder im Grundschulalter und Jugendliche, die neu in Deutschland sind, wollen ihre neue Lebenswelt so schnell wie möglich kennen lernen. Diese Broschüre hilft ihnen zu verstehen, was Schule in Deutschland ausmacht und ihnen bietet, aber auch, welche … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Sprache & Austausch
Verschlagwortet mit Deutsch, Lernen, Schule, Unterricht
Kommentare deaktiviert für Schule in Deutschland – jetzt versteh ich das!
C’est pas sorcier : Le Louvre
C’est pas sorcier – Louvre 1 : du château fort au grand musée Devenu l’un des plus grands musées du monde, Le Louvre est aussi le plus grand palais d’Europe. Du Moyen-Age au chantier pharaonique du Grand Louvre, il aura … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Sprache & Austausch
Verschlagwortet mit art, Europe, français, histoire
Kommentare deaktiviert für C’est pas sorcier : Le Louvre
Film ab: Stop-Motion-Filme mit dem iPad im Unterricht erstellen
Der Einsatz von StopMotion-Filmen im Unterricht bietet sich für die verschiedensten Fächer an. Insbesondere mit Handy, iPad und Co ist die Nutzung denkbar einfach geworden, zumal die Schülerinnen und Schüler ihr Handwerkszeug immer dabei haben. StopMotion-Filme sind nützlich im Fremdsprachenunterricht … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Sprache & Austausch
Verschlagwortet mit film, Fremdsprachenunterricht, iPad, Unterricht
Kommentare deaktiviert für Film ab: Stop-Motion-Filme mit dem iPad im Unterricht erstellen
Dites-le en français !
Ce glossaire de suggestions, en ligne depuis mars 2011, a pour objectif d’aider le locuteur francophone dans un milieu unilingue ou multilingue, à éviter les anglicismes et calques de l’anglais les plus répandus. Ces suggestions sont assorties d’explications sur leurs … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Sprache & Austausch
Verschlagwortet mit français, francophone, glossaire
Kommentare deaktiviert für Dites-le en français !
Deutsch-Französisch, das liegt im Blut!
Die Geschichte handelt von Clémence, Louise und Emma, drei Schwestern, die seit ihrer Kindheit dieselbe Leidenschaft für Deutschland und die deutsche Sprache teilen. Wer bei ihnen eingeladen ist, kann ihre gemeinsame Leidenschaft nicht übersehen: in jedem Zimmer findet man eine … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Deutsch-französische Beziehungen
Verschlagwortet mit Deutschland, Austausch, deutsch-französisch, franco-allemand, Geschichte, histoire
Kommentare deaktiviert für Deutsch-Französisch, das liegt im Blut!
Die französischen Grundwerte spüren
Die islamistischen Attentate von Januar und November 2015 haben Frankreich geprägt. Die Angst vor Vorurteilen hat zum Beginn des neuen Schuljahres zur Einführung eines neuen Faches geführt, das Kindern helfen soll, besser zusammenzuleben. Dadurch sollen ihnen die Grundwerte der Französischen … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Deutsch-französische Beziehungen
Verschlagwortet mit Frankreich, Paris, Vorurteile, Werte
Kommentare deaktiviert für Die französischen Grundwerte spüren
Allemagne, migrants, criminalité ou comment détourner des statistiques
« Allemagne : les migrants ont commis plus de 200 000 actes criminels en 2015. » « Des chiffres qui font froid dans le dos »… Depuis quelques jours, du site Fdesouche.com au magazine Valeurs actuelles, l’extrême droite française relaie … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Deutsch-französische Beziehungen
Verschlagwortet mit Deutschland, Migration
Kommentare deaktiviert für Allemagne, migrants, criminalité ou comment détourner des statistiques
Studie „Nachhilfe für die Integration von geflohenen Kindern und Jugendlichen“ der Vodafone Stiftung
Im April hat die Vodafone Stiftung die Ergebnisse der Studie „Nachhilfe für die Integration von geflohenen Kindern und Jugendlichen“ veröffentlicht. Niemand weiß, wie viele von den geflohenen Menschen letztendlich in Deutschland bleiben werden, aber eines ist sicher: ein sehr großer … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Interkulturelle Forschung
Verschlagwortet mit Bildung, Integration, interkulturell
Kommentare deaktiviert für Studie „Nachhilfe für die Integration von geflohenen Kindern und Jugendlichen“ der Vodafone Stiftung
Tele-Tandem® Aufbaumodul 2016
Im Aufbaumodul geht es darum, die Inhalte aus dem Basismodul nun für die Schulpraxis umzusetzen: Als deutsch-französsiches Lehrertandem planen Sie Ihr konkretes Tele-Tandem®-Projekt von der Projektidee, über einen auf Ihre Situation abgestimmten Zeitplan, die Projektphasen und dazugehörigen Aufgaben zum Ziel. … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Kalender
Verschlagwortet mit enseignant, formation, Fortbildung, Lehrer, plaTTform.e, Tele-Tandem
Kommentare deaktiviert für Tele-Tandem® Aufbaumodul 2016
Tele-Tandem® Förderpreis 2016
Das Deutsch-Französische Jugendwerk vergibt jedes Jahr den Tele-Tandem®- Förderpreis, um besonders innovative, kreative und interaktive deutsch-französische Schulprojekte auszuzeichnen und die Arbeit mit neuen Medien besonders zu würdigen. Der Preis ist mit 1000 € dotiert, die je zur Hälfte an die … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Kalender
Verschlagwortet mit deutsch-französisch, Preis, projet, Tele-Tandem
Kommentare deaktiviert für Tele-Tandem® Förderpreis 2016
Flüchtlinge: Unterrichtsmaterial und Linktipps
Zurzeit sind weltweit so viele Menschen auf der Flucht wie seit dem Zweiten Weltkrieg nicht mehr. Allein im Jahr 2015 kamen mehr als eine Million Flüchtlinge nach Deutschland in der Hoffnung, hier dem Krieg und der Armut des Heimatlandes zu … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Pädagogik & Austausch
Verschlagwortet mit Deutsch, Flüchtlinge, Unterricht
Kommentare deaktiviert für Flüchtlinge: Unterrichtsmaterial und Linktipps
Leitfaden: Blended Learning und Lernplattformen
Mit der immer größeren Verbreitung von Online-Technologien verändert sich auch der Unterricht – und eine der wichtigsten Veränderungen ist Blended Learning. Aber was ist das eigentlich? Und wie unterscheidet es sich von dem, was Sie bisher tun? Erfahren Sie mehr … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Pädagogik & Austausch
Verschlagwortet mit Blended learning, Unterricht
Kommentare deaktiviert für Leitfaden: Blended Learning und Lernplattformen
Construire un projet collaboratif : démarche et outils
Construire un projet collaboratif : repères, enjeux, méthodologie, typologies et fonctionnement des outils. http://fr.slideshare.net/UrfistRennes/stage-outils-travailcollaboratif20141208
Veröffentlicht unter Pädagogik & Austausch
Verschlagwortet mit collaboratif, jeux, projet
Kommentare deaktiviert für Construire un projet collaboratif : démarche et outils
Gestaltung eines Ich-Buches im Sachunterricht
In dieser Unterrichtseinheit sollen die Kinder sich selbst und ihr Umfeld durch Spiele und die Gestaltung eines Ich-Buches bewusst wahrnehmen. Die Unterrichtseinheit dient der Selbstwahrnehmung von Grundschülerinnen und Grundschülern. Die Erst- oder Zweitklässler sollen in dieser Unterrichtseinheit ihre eigene Persönlichkeit … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Pädagogik & Austausch
Verschlagwortet mit Lernen, Spielen, Unterricht
Kommentare deaktiviert für Gestaltung eines Ich-Buches im Sachunterricht
Utiliser Thinglink en contexte pédagogique
Thinglink est une plateforme web qui permet de rendre interactives des images en leur ajoutant texte, vidéos, et liens vers des pages web. De quoi imaginer tout un tas d’applications pédagogiques pour la classe. Les plus du service ? Il … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Pädagogik & Austausch
Verschlagwortet mit enseignant, image, interactif, vidéo
Kommentare deaktiviert für Utiliser Thinglink en contexte pédagogique
