Schlagwort-Archive: histoire

15 sites pour la création et le partage des présentations et des histoires en ligne pour la classe

Publiziert am 22/09/2020 von Marcello Stoll

Citation : J’ai présenté, dans l’article précédent, une sélection de mes plateformes préférées pour la création des présentations en ligne, format vidéo. Ce nouvel article se propose une liste, évidemment non-exhaustive, pas tout à fait hiérarchisée et certainement subjective, pour … Weiterlesen →

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2019, l’année du centenaire du Bauhaus !

Publiziert am 17/09/2019 von Marcello Stoll

Le Bauhaus fête cette année ses 100 ans et sera célébré dans toute l’Allemagne mais aussi à l’étranger. Mais qu’est-ce que le Bauhaus ? Ce terme un peu austère signifiant littéralement «maison» (Haus) de la «construction» (Bau) ? Jetez un … Weiterlesen →

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Youth for Peace – 100 Jahre Ende Erster Weltkrieg, 100 Ideen für den Frieden

Publiziert am 22/12/2018 von Marcello Stoll

Die internationale Jugendbegegnung „Youth for Peace“ versammelt anlässlich des Gedenkens an das Ende des Ersten Weltkriegs vom 14.-18. November 2018 Jugendliche aus 48 Ländern in Berlin. Hier finden Sie eine detaillierte Projektbeschreibung, das Wichtigste zur Begegnung selbst, das dahinterstehende pädagogische … Weiterlesen →

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Classe renversée de David Bouchillon : « mes élèves produisent du savoir »

Publiziert am 10/08/2018 von Marcello Stoll

Prof d’histoire, David Bouchillon utilise la classe inversée pour rendre ses élèves acteurs et producteurs de savoir. Ils créent ainsi continuellement des contenus. Reportage. http://www.vousnousils.fr/2018/02/27/classe-renversee-de-david-bouchillon-mes-eleves-produisent-du-savoir-612568

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Europeana 1914-1918 – Unbekannte Geschichten und offizielle Dokumente zum Ersten Weltkrieg

Publiziert am 01/06/2018 von Marcello Stoll

Entdecken Sie Geschichten, Filme und andere historische Dokumente zum Ersten Weltkrieg und tragen Sie Ihre eigene Familiengeschichte bei. Europeana 1914-1918 vereinigt Materialien aus Bibliotheken und Archiven aus aller Welt mit privaten Erinnerungsstücken von Familien aus ganz Europa. Entdecken. Lernen. Recherchieren. … Weiterlesen →

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Peut-on apprendre une autre langue quand on est analphabète ?

Publiziert am 30/11/2017 von Marcello Stoll

« Un peuple analphabète, sans écriture, sans mémoire, est un peuple qui n’a pas d’histoire » Ainsi parlait Jean-Marie Adiaffi (1941-1999), poète et romancier Ivoirien, grand prix littéraire d’Afrique Noire. En effet, les écrits forment les fondements de toute histoire … Weiterlesen →

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Bayerisches Armeemuseum

Publiziert am 24/04/2017 von Marcello Stoll

Das Bayerische Armeemuseum ist eines der großen militärhistorischen Museen in Europa. Der Schwerpunkt der Sammlungen liegt auf Bayern in seinem europäischen Kontext. Sie reichen vom Spätmittelalter bis in die Gegenwart. Die Aufgabe des Bayerischen Armeemuseums ist auf der Grundlage seiner … Weiterlesen →

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Mettre en place un musée des enfants dans votre classe

Publiziert am 25/10/2016 von Marcello Stoll

Découvrez le Musée des enfants, un site proposant des ressources pédagogiques pour les enseignants désirant faire de l’histoire de l’art dans leur classe primaire (1er-2e cycle, CE – CM). Un programme d’Histoire de l’Art spécialement pensé pour des enfants de … Weiterlesen →

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Kreativworkshops bei Jugendbegegnungen: Schwerpunkt Comics, Fotografieren und Graffiti

Publiziert am 13/06/2016 von Marcello Stoll

Das Wichtigste an diesen Workshops ist deren Beteiligungscharakter, wobei wir die Arbeit in deutsch-französischen Tandems sehr empfehlen würden. Zuallererst sollte das Thema der Begegnung definiert werden, da davon alles Weitere abhängt. Das Team sollte sich unbedingt vorher zu einem Treffen … Weiterlesen →

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Erster Weltkrieg 1914 – 2014: Was haben wir daraus gelernt?

Publiziert am 27/05/2016 von Marcello Stoll

In diesen Jahren die von Kriegen, Krisen, Massakern, Folter und Menschenrechtsverletzungen geprägt sind, jährt sich zum hundertsten Mal das Ereignis, das die Geschichte Europas entscheidend geformt hat, der Erste Weltkrieg. Mit diesem Beitrag „1914 – 2014 Erster Weltkrieg: Was haben … Weiterlesen →

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C’est pas sorcier : Le Louvre

Publiziert am 27/05/2016 von Marcello Stoll

C’est pas sorcier – Louvre 1 : du château fort au grand musée Devenu l’un des plus grands musées du monde, Le Louvre est aussi le plus grand palais d’Europe. Du Moyen-Age au chantier pharaonique du Grand Louvre, il aura … Weiterlesen →

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Deutsch-Französisch, das liegt im Blut!

Publiziert am 27/05/2016 von Marcello Stoll

Die Geschichte handelt von Clémence, Louise und Emma, drei Schwestern, die seit ihrer Kindheit dieselbe Leidenschaft für Deutschland und die deutsche Sprache teilen. Wer bei ihnen eingeladen ist, kann ihre gemeinsame Leidenschaft nicht übersehen: in jedem Zimmer findet man eine … Weiterlesen →

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Die darstellende Kunst in der Geschichts- und Gedenkpädagogik

Publiziert am 26/04/2016 von Marcello Stoll

In diesem Text verstehen wir unter „darstellender Kunst“ Theater, aber auch ihm verwandte Bühnenkünste wie Pantomime, Tanz, Zirkus, Marionettentheater, Materialtheater usw. Unsere Beweggründe für diese Auslegung liegen in der Vielfalt, die aus der Verschiedenheit der Vorgehensweisen zu gewinnen ist, und … Weiterlesen →

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Quelques idées simples pour solliciter l’imagination et l’expression des apprenants

Publiziert am 23/03/2016 von Marcello Stoll

„Après avoir proposé une méthodologie pour mettre en place une activité de création d’histoires, je vais vous présenter maintenant quelques idées d’activités pour donner un cadre à l’expression de l’imagination des apprenants. Ces activités utilisent des supports écrits ou des … Weiterlesen →

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1968 – 1990 Regards croisés France-Allemagne / Blickwechsel Deutschland-Frankreich

Publiziert am 23/03/2016 von Marcello Stoll

Les immigré-e-s dans l’histoire ouvrière et sociale / Immigranten in der Arbeiter- und Sozialgeschichte Diese Ausstellung zeichnet anhand von Archivdokumenten (Plakaten, Zeitschriften, Fotographien, Flugblättern, Videos…) die Geschichte von Frauen und Männern nach, die ihr Herkunftsland verlassen haben, um in der … Weiterlesen →

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Individuelle und kollektive Geschichte bei Jugendbegegnungen

Publiziert am 19/02/2016 von Marcello Stoll

Mit diesem methodischen Ansatz sollen die Teilnehmenden dazu befähigt werden, sich innerhalb von Geschichte zu verorten. Sie sollen zudem ein besseres Verständnis dafür entwickeln, wie Geschichte übermittelt wird, indem sie eine Verbindung zwischen individueller und kollektiver Ebene herstellen. Die Methode … Weiterlesen →

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Individuelle und kollektive Geschichte bei Jugendbegegnungen

Publiziert am 13/01/2015 von Marcello Stoll

Mit diesem methodischen Ansatz sollen die Teilnehmenden dazu befähigt werden, sich innerhalb von Geschichte zu verorten. Sie sollen zudem ein besseres Verständnis dafür entwickeln, wie Geschichte übermittelt wird, indem sie eine Verbindung zwischen individueller und kollektiver Ebene herstellen. Die Methode … Weiterlesen →

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Der Ansatz der Mehrfachperspektive in Jugendbegegnungen

Publiziert am 20/08/2014 von Marcello Stoll

Die Mehrfachperspektive stellt einen wichtigen Aspekt bei der Vermittlung von Geschichte dar, wobei sich in deutsch-französischen Begegnungen eine eingehendere Betrachtung des Themas Geschichte lohnt.Weiter hier:http://ersterweltkrieg.dfjw.org/der-ansatz-der-mehrfachperspektive-jugendbegegnungen

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