Schlagwort-Archive: Textverständnis

Albert Camus’ « L’Étranger » in sieben Schritten genau lesen

Publiziert am 23/05/2017 von Marcello Stoll

Wie kann ein Mindestverständnis von Albert Camus‘ Roman „L’Étranger“ sichergestellt werden, das der neueren fachwissenschaftlichen und -didaktischen Forschung Rechnung trägt? Die hier formulierten Aufgaben skizzieren ein methodisches Vorgehen, das die in den Fachartikeln des Autors zu L’Étranger ausgeführten fachwissenschaftlichen und … Weiterlesen →

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Goethes „Der Zauberlehrling“: Verstehen hörbar gestalten

Publiziert am 11/08/2009 von Marcello Stoll

In dieser Unterrichtseinheit werden analytische und produktive Texterschließungsmethoden miteinander verknüpft, um den Schülerinnen und Schülern ein möglichst weitgehendes Textverständnis von Goethes Ballade zu ermöglichen. Im Zentrum steht dabei die Produktion einer Audiofassung.http://www.lehrer-online.de/audio-ballade.php

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Märchen: Lesekompetenz trainieren mit kreativen Übungen

Publiziert am 05/05/2006 von Marcello Stoll

Märchentexte motivieren viele Kindern zum Lesen. Mit kreativen, internetbasierten Übungen lassen sich gleichzeitig das sinnentnehmende Lesen und der Umgang mit einem Autorenprogramm üben. Wer eine interessante Lektüre mit spielerischen Elementen verbindet, schafft eine gute Basis, seine Klasse für Übungs- und … Weiterlesen →

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