Pédagogie 2.0 … Abus schizophrène ou vocation du e-learning ?

En quoi les aspects structurels de la (r)évolution web 2.0 peuvent-ils contribuer à ce qui est ici baptisé la (r)évolution des savoirs ?
Une réflexion consiste à étudier les éléments qui déterminent un service web dit 2.0, pour chercher quels sont ceux qui apporteront à la pédagogie une dimension proprement nouvelle, avec laquelle nous pourrons parler de réelle mutation.
Les propos dans cette série de “posts” (articles) n’est pas d’apporter aux acteurs ou aux clients du eLearning des solutions économiques, ni encore moins un “business model”, ni réellement d’apporter des réponses … il est surtout de poser des questions, idéalement de poser des réflexions ;-).
Remarque : utile dans le contexte des projets Tele-Tandem et le travail avec la Tele-Tandem plaTTform.e.
http://positive-elearning.com/category/revolution-des-savoirs/