Lernstrategie – Blog interculturel de l’OFAJ https://bloginterculturel.ofaj.org/fr Formation interculturelle, langue et nouveaux médias Wed, 01 Jul 2020 09:44:34 +0000 fr-FR hourly 1 Lernstrategie: Logbuch für Lernende https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/lernstrategie-logbuch-fur-lernende/ Wed, 01 Jul 2020 09:44:34 +0000 https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=4967 Continuer la lecture →]]> Wie in der Seefahrt im Logbuch der Standort des Schiffes auf seiner Fahrt aufgeschrieben wurde, dokumentiert das « Logbuch für Lernende » den Stand des Lernens der Schülerinnen und Schüler. Es ersetzt beispielsweise Mitteilungsheft, Hausaufgabenheft oder Entschuldigungszettel. Außerdem enthält das Logbuch Vorlagen für gemeinsame Auswertungsgespräche von Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern und Eltern. Entwickelt wurde das Logbuch im Verbundprojekt « Lernen für den Ganztag ».

Evaluation des Lernverhaltens

Ziel der Arbeit mit dem Logbuch ist es, die Schülerinnen und Schüler bei der Evaluation des eigenen Lernverhaltens zu unterstützen, das Lernen zu planen, zu überwachen und Ziele aufzustellen. Schülerinnen und Schüler können sich mithilfe des Logbuchs das eigene Interesse an Themen im Unterricht und an außerunterrichtlichen Gegenständen bewusst machen. Das Logbuch kann also Lernstrategien fördern, insbesondere metakognitive, motivationale und Organisationsstrategien (Ressourcenstrategien).

Einbindung in den Unterricht

Wirksam wird eine solche Förderung von Lernstrategien, wenn diese im Unterricht an Inhalte der Fächer gebunden und in diesem Rahmen konkret thematisiert werden (direkte Förderung). Außerdem wirkt es unterstützend, die Lernenden regelmäßig zu beraten und die Erziehungsberechtigten einzubeziehen. Die Wirkung des Logbuchs hängt letztlich auch von der Gestaltung des Unterrichts ab.

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/deutsch/artikel/fa/lernstrategie-logbuch-fuer-lernende/

]]> „Mobiles Lernen” – ein Überblick über Szenarien und Technologien https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/mobiles-lernen-ein-ueberblick-ueber-szenarien-und-technologien/ Tue, 30 Jun 2015 18:55:53 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=3224 Continuer la lecture →]]> Lernen spielt sich längst nicht nur im Hörsaal, Seminarraum oder Zuhause ab: Die hohe Verbreitung mobiler Endgeräte ermöglicht es zunehmend, auch an anderen Orten zu lernen. Dies bedeutet entweder, dass „Leerzeiten” unterwegs genutzt werden, um unabhängig von Ort und Zeit das eigene Wissen zu erweitern. Oder Wissen kann situiert „vor Ort” erworben werden, etwa an historischen Schauplätzen oder bei Exkursionen. Darüber hinaus ist auch noch die Nutzung mobiler Technologien im klassischen Hörsaal oder Seminarraum möglich (z.B. als Abstimmungstools).

Um bei all dieser Vielfalt einen Überblick zu bekommen, betrachtete die Auftaktveranstaltung das Thema „Mobiles Lernen” aus zwei Perspektiven. Zum einen ging es um zentrale pädagogische und didaktische Aspekte: Welches Lernverständnis und welche Lernziele sind beispielsweise mit den verschiedenen Einsatz- bzw. Lehrszenarien verbunden? Zum anderen wurden auch die Technologien in den Blick genommen, denn sie bieten zwar gegenüber klassischen Arbeitsplätzen neue und besondere Möglichkeiten, jedoch entstehen z.B. durch unterschiedliche Betriebssysteme, uneinheitliche Standards oder die vielen unterschiedlichen Geräteklassen auch besondere Herausforderungen beim Einsatz in der Lehre.

Referenten des Online-Events sind Prof. Dr. Claudia de Witt und Dr. Uwe Oestermeier.
Veranstaltungsaufzeichnung:
http://www.e-teaching.org/community/communityevents/onlinepodium/mobiles-lernen-auftakt

]]> Lernvisionen https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/lernvisionen/ Thu, 12 Sep 2013 12:56:14 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=2625 « Wir müssen lernen, auf neue Weise zu denken », fordert der Quantenphysiker Hans-Peter Dürr. Hier einige Ansätze, die neue Lernwege, Kreativität und Fantasie fördern sollen.
http://www.br.de/fernsehen/br-alpha/sendungen/prinzip-lernen/07-lernvisionen100.html

]]> Handbuch Lernstrategien https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/handbuch-lernstrategienhandbuch-lernstrategien/ Fri, 19 May 2006 18:13:11 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/?p=118 Continuer la lecture →]]> Mandl, H. / Friedrich, H. F. (Hrsg.)
Lernstrategien spielen als Schlüsselelemente von Lern- und Methodenkompetenz in vielen Bildungsplänen und Bildungsstandards eine zentrale Rolle. Nicht zuletzt deshalb, weil sich angesichts der raschen Veränderung von Inhaltswissen die Frage stellt, welche Fertigkeiten Lernende befähigen, den rapiden Wissenswandel zu bewältigen. Der Band informiert über den aktuellen Stand der Forschung zu verschiedenen Arten von Lernstrategien: kognitive und metakognitive Strategien, Strategien der Wissensnutzung, Strategien zur Beeinflussung von lernbezogener Motivation und Emotion, sozial-interaktive Lernstrategien sowie schließlich Strategien der Ressourcennutzung (Zeit, Medien). Darüber hinaus werden übergreifende Aspekte wie z. B. Lernstrategien in Schule und Studium, die Frage nach habituellen Lerntypen bzw. Lernstilen oder die Frage nach geschlechtsspezifischen Unterschieden in der Nutzung von Lernstrategien behandelt.
Neuerscheinung
Göttingen: Hogrefe
414 Seiten
ISBN 3-8017-1813-1
EUR 34,95
Bei Amazon:
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]]> Lerno – der Lernwegweiser im Internet https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/lerno-der-lernwegweiser-im-internetlerno-der-lernwegweiser-im-internet/ Fri, 19 May 2006 18:03:01 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/?p=109 bietet Ihnen eine Lernquellen- Datenbank für Lernende (Lernothek) und für Lehrende (Eduthek). Der Lernstiltest zeigt Ihnen wie Sie am besten lernen und welche Lernformen und Lernstrategien für Sie am besten geeignet sind.
http://www.lerno.de

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