Medienkompetenz – Blog interculturel de l’OFAJ https://bloginterculturel.ofaj.org/fr Formation interculturelle, langue et nouveaux médias Wed, 28 Apr 2021 15:44:32 +0000 fr-FR hourly 1 Interaktive Übungen nicht nur für Vertretungsstunden https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/interaktive-ubungen-nicht-nur-fur-vertretungsstunden/ Wed, 23 Dec 2020 12:57:04 +0000 https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=5107 Continuer la lecture →]]> Zitat: Die Zeit in spontanen Vertretungsstunden sinnlos verplempern? Nicht mit uns! Diese Auswahl an interaktiven Übungen für unterschiedliche Fächer sind zum Beispiel im Medienraum Ihrer Schule oder auch im Plenum an Ihrem Laptop mit Beamer ohne weitere Vorbereitung einsetzbar, lockern den Unterrichtsalltag auf und machen Spaß – nicht nur Ihren Schülerinnen und Schülern.

Begeistern Sie damit Ihre unbekannten Lerngruppen für spielerische Rechtschreibübungen und die Wiederholung der Grundrechenarten mit Lösungen zur Selbstkontrolle oder thematisieren Sie einfach mal die aktuelle Popmusik im Unterricht. Auf diese Weise fördern Sie ganz nebenbei Medienkompetenz in der Schule und vertreten Ihre Kolleginnen und Kollegen nachhaltig.

Selbstverständlich eignen sich die Aufgaben im Anschluss an den Unterricht zur Festigung auch zum Selbstlernen zu Hause. 😉

Viel Erfolg mit unseren interaktiven Übungen!

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/faecheruebergreifend/unterrichtseinheit/ue/interaktive-uebungen-fuer-vertretungsstunden/

]]> Weihnachten interkulturell: interaktive Übungen https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/weihnachten-interkulturell-interaktive-ubungen/ Wed, 23 Dec 2020 12:54:20 +0000 https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=5101 Continuer la lecture →]]> Mit diesem Unterrichtsmaterial als Ergänzung zur Einheit Weihnachten interkulturell: Traditionen, Bräuche und Symbole wenden die Schülerinnen und Schüler ihr erarbeitetes Wissen aktiv an und stimmen sich auf Weihnachten an. Sie lernen dabei typische Gewohnheiten zu Weihnachten in Deutschland wie zum Beispiel den Adventskalender oder den Titel eines bekannten Weihnachtsliedes kennen.

Die interaktiven Übungen eignen sich auch zur Motivation im Unterricht aber nicht nur für DaF und DaZ, sondern im Rahmen einer der letzten Stunde vor den Weihnachtsferien auch in anderen Fächern sowie zum Selbstlernen zu Hause. Gewissermaßen nebenbei erweitern die Lernenden mit den Übungen spielerisch ihre Medienkompetenz und prüfen ihr Wissen zu den christlichen Traditionen.

Genießen Sie die Adventszeit mit Ihren Schülerinnen und Schülern!

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/fremdsprachen/daf-daz/arbeitsmaterial/am/weihnachten-interkulturell-interaktive-uebungen/

]]> Wo begegnet uns Rassismus? Mit Zivilcourage gegen rassistische Vorurteile und Ausgrenzung https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/wo-begegnet-uns-rassismus-mit-zivilcourage-gegen-rassistische-vorurteile-und-ausgrenzung/ Wed, 25 Mar 2020 18:06:45 +0000 https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=4895 Continuer la lecture →]]> Rassismus ist ein globales Problem, von dem auch Deutschland betroffen ist. Schon Schülerinnen und Schüler werden mit Rassismus in ihrem Alltag auf unterschiedlichen Ebenen konfrontiert. Separation, Feindschaft und Gewalt können die Folgen rassistischen Denkens und Handelns sein. Eine Auseinandersetzung mit Rassismus und die Entwicklung von Handlungsstrategien gegen ihn sind ein wichtiger Bestandteil in der Prävention. Das Unterrichtsmaterial ermöglicht den Schülerinnen und Schülern das Thema « Rassismus » zu erarbeiten und Strategien gegen ihn zu entwickeln.

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler
– erarbeiten Informationen zu Rassismus aus Sachtexten.
– lernen verschiedene Dimensionen (Geschichte, individueller Rassismus, institutioneller Rassismus, gegenwertiger Rassismus) kennen.
– entwickeln Lösungsideen, was jeder gegen Rassismus in seinem Umfeld unternehmen kann.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler
– fassen den Inhalt eines Videos zusammen.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler
– arbeiten in Gruppen zusammen und diskutieren untereinander.
– versetzen sich in die Perspektive der Opfer von Diskriminierung.

https://www.lehrer-online.de/fokusthemen/extremismuspraevention/interkulturelles-lernen/arbeitsmaterial/am/wo-begegnet-uns-rassismus-mit-zivilcourage-gegen-rassistische-vorurteile-und-ausgrenzung/

]]> Feste, Bräuche und Traditionen im europäischen Vergleich https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/feste-brauche-und-traditionen-im-europaischen-vergleich/ Thu, 20 Feb 2020 16:23:16 +0000 https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=4848 Continuer la lecture →]]> Beschreibung der Unterrichtseinheit

Schülerinnen und Schüler von internationalen Partnerschulen (oder auch innerhalb von Schulen mit einer heterogenen Schülerschaft) haben in diesem Schulprojekt die Möglichkeit, die Kulturen anderer europäischer Länder Stück für Stück kennenzulernen. Dazu stellen sie ihre eigenen Feste, Bräuche und Traditionen oder ganz einfach ihren Alltag vor. Für den kontinuierlichen Austausch zwischen den Partnerschulen werden E-Mails, Webseiten, Bild- und Videodateien verwendet.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Das Projekt zu europäischen Festen, Bräuchen und Traditionen wird in den Unterricht eingebettet, indem alle Lehrerinnen und Lehrer in Teams Aufgabenpakete übernehmen, die sie mit ihren Klassen bearbeiten. Alle Klassen arbeiten so an einem Thema – wie zum Beispiel « gemeinsame Weihnachtsbräuche ». Die Kinder legen sich ein Projektheft an, in dem wichtige Informationen gesammelt werden.

In einem ersten gemeinsamen Gespräch werden Ideen, Vorstellungen und Anliegen artikuliert und geordnet. Diese dienen dann bei der Weiterführung des Projekts als Stoffsammlung.

Vermittelte Kompetenzen:

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler
– lernen europäische Länder kennen.
– entwickeln ein Bewusstsein für die Verschiedenheit der Kulturen.
– lernen fremde Sprachen kennen.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler
– üben den Einsatz und den Umgang mit digitalen Medien.
– nutzen E-Mails für den Austausch mit der Partnerschule.
– veröffentlichen Artikel auf der Webseite der Schule.
– entwickeln eine gemeinsame Webseite.
– lernen  ein Bildbearbeitungsprogramm kennen und arbeiten damit.
– lernen Webcams kennen und setzen sie ein.

https://www.lehrer-online.de/unterricht/grundschule/sachunterricht/ich-und-meine-welt/unterrichtseinheit/ue/feste-braeuche-und-traditionen-im-europaeischen-vergleich/

]]> Digitale Medien als Werkzeug und ständiger Begleiter https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/digitale-medien-als-werkzeug-und-standiger-begleiter/ Tue, 17 Dec 2019 19:30:21 +0000 https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=4782 Continuer la lecture →]]> Obwohl wir alle inzwischen digitale Medien wie selbstverständlich in unseren Alltag integriert haben, wirken sie in der Schule oft noch als Fremdkörper. Das muss aber nicht so sein. Vielmehr können sie wie Füller und Schulbuch ganz selbstverständlich in die Unterrichtsgestaltung eingebunden werden und eröffnen dann neue Lernchancen. Wie geht das? Und welche Voraussetzungen gibt es dafür?

PDF-Dokument
https://www.beltz.de/fileadmin/beltz/aktionen/PAEDAGOGIK_04_19_Digitale_Medien.pdf

]]> Get Connected – Starthilfe für die digitale Welt https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/get-connected-starthilfe-fur-die-digitale-welt/ Thu, 15 Jun 2017 18:22:38 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=3973 Medienkompetenz wird immer wichtiger! « Get Connected“ ist ein herstellerunabhängiges, kostenfreies Kursangebot, das Lehrkräfte dabei unterstützt, ihren Schülerinnen und Schülern den verantwortungsbewussten Umgang mit Computer und Internet zu vermitteln.
https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/naturwissenschaften/informatik/unterrichtseinheit/ue/online-kurs-grundlagen-computer-und-internetwissen/

]]> Medienkompetenz 3.0: Vom Internetnutzer zum Gehirnbenutzer https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/medienkompetenz-3-0-vom-internetnutzer-zum-gehirnbenutzer/ Mon, 24 Apr 2017 16:27:56 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=3913 Medienkompetenz ist nicht gleich Technikkompetenz. Genauso wichtig ist es, grundlegende Kommunikationsfähigkeiten zu trainieren. Denn verantwortungsvolle Mediennutzung setzt voraus, Infomüll zu entdecken und die Netikette zu wahren. Ein Szenario für Klassenzimmer.
https://merton-magazin.de/medienkompetenz-30-vom-internetnutzer-zum-gehirnbenutzer

]]> JIM-Studie: Mediennutzung Zwölf- bis 19-Jähriger https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/jim-studie-mediennutzung-zwolf-bis-19-jahriger/ Fri, 15 Jan 2016 17:16:49 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=3424 Continuer la lecture →]]> Die heutige Medienlandschaft bietet Heranwachsenden unzählige Informationsangebote zu allen denkbaren Themen. Welche Mediengattungen je nach thematischem Interesse von Jugendlichen bevorzugt zur Information genutzt werden, untersucht die  JIM-Studie 2015.

Im Rahmen der JIM-Studie 2015 des mpfs wurden Zwölf- bis 19-Jährige in Deutschland zu 14 vorgegebenen Themenkategorien gefragt, wie wichtig es für sie sei, über neue Entwicklungen dieser Themen schnell Bescheid zu wissen. Im zweiten Schritt wurde nach den am häufigsten genutzten Informationsquellen zu den jeweiligen Themen gefragt. Am stärksten ist das Interesse der Jungen und Mädchen an der Lösung persönlicher Probleme (87 %) sowie am aktuellen Weltgeschehen (83 %). Etwa drei von vier Jugendlichen ist es (sehr) wichtig, über Neues aus der Welt der Musik (78 %) und dem Themenfeld „Ausbildung und Beruf“ (75 %) schnell Bescheid zu wissen. Zwei Drittel der Jugendlichen wollen beim Thema Smartphone (65 %) auf dem Laufenden sein. Gut die Hälfte der Jugendlichen zeigt bei Bundespolitik (59 %), Sport auf bundesweiter oder internationaler Ebene (57 %), Lokalsport (54 %), Lokalpolitik (54 %) und Fernsehsendungen und -serien (53 %) ein gesteigertes Informationsbedürfnis.

Betrachtet man die Informationspräferenzen zu jedem spezifischen Themengebiet, so ist das Internet für acht von 14 Themen die bevorzugte Informationsquelle. Dies gilt für das Thema Smartphone sowie für die „Soft News“-Themen Musik, Stars und Mode sowie Veranstaltungen oder Konzerte in der Region. Das Fernsehen hingegen ist beim aktuellen Zeitgeschehen, bei Sport in Deutschland sowie Bundespolitik das Informationsmedium erster Wahl. Die Tageszeitung hat ihre spezifische Stärke in der Lokalberichterstattung und spielt für die Themen Lokalpolitik und Lokalsport die wichtigste Rolle. Während die Information über das Internet für einige Themen überwiegt, können gewisse Informationsbedürfnisse der Jugendlichen offenbar besser durch die „traditionellen“ Medien erfüllt werden: Tageszeitung und Fernsehen werden bei politischen und lokal relevanten Themen sowie dem aktuellen Zeitgeschehen („Hard News“) klar bevorzugt.
http://www.mpfs.de/?id=676

]]> Digitales Lernen https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/digitales-lernen/ Wed, 18 Nov 2015 17:03:01 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=3363 Digital Natives? Digitale Demenz? Social Media? Big Data? Bildschirm(un)kultur? Ipad-Klassen? Zwang zur Selbstdarstellung? Medienkompetenz? Diese Übersicht gibt Anregungen zum sinnvollen Einsatz digitaler Settings im (schulischen) Unterricht.
https://www.smore.com/799h6-digitales-lernen

]]> Handbuch Jugendmedienschutz https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/handbuch-jugendmedienschutz/ Tue, 07 May 2013 07:26:51 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/?p=2502&lang=fr Handreichung zu den Lehrerfortbildungen und Elternabenden zum Thema Medienkompetenz und Jugendmedienschutz von GÜNTER STEPPICH
Fachberater für Jugendmedienschutz am Staatlichen Schulamt für den Rheingau-Taunus-Kreis und die Landeshauptstadt Wiesbaden
http://www.medien-sicher.de/downloads/handbuch-jugendmedienschutz/

]]> Soziale Netzwerke: Internet-ABC vermittelt Eltern-Wissen https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/soziale-netzwerke-internet-abc-vermittelt-eltern-wissensoziale-netzwerke-internet-abc-vermittelt-eltern-wissen/ Fri, 13 Jan 2012 18:33:02 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/?p=1837 Continuer la lecture →]]> Eltern und pädagogische Fachkräfte sind verunsichert, wie sie die Onlineaktivitäten ihrer Schützlinge verantwortungsvoll begleiten können. Der Elternbereich des Portals Internet-ABC bietet hierzu umfassende Informationen, Materialien und Hilfestellung.

Früh übt sich: Bereits Grundschulkinder finden es spannend, sich in den großen sozialen Netzwerken zu präsentieren. Das eigene Profil ist nur einen Mausklick entfernt und kinderleicht zu erstellen. Aber sind sich die Kinder auch der Risiken bewusst? Den sicheren Umgang mit privaten Inhalten müssen sie erst erlernen, das Wissen um Themen wie Mobbing und Urheberrecht erst begreifen und verinnerlichen. Hier stehen Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen in der Verantwortung. Unterstützung erhalten sie durch das Informations- und Beratungsangebot der Medienkompetenzinitiative Internet-ABC.
http://www.internet-abc.de/eltern/online-communitys.php

Unterrichtsmaterial (PDF-Dokument, ca. 1,6 MB)
http://www.internet-abc.de/eltern/bin/151444-151582-1-handbuch_kap_soz_netzw.pdf

]]> Medienkompetenz: Soziale Netzwerke https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/medienkompetenz-soziale-netzwerkemedienkompetenz-soziale-netzwerke/ Mon, 09 May 2011 15:19:16 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/?p=1533 Continuer la lecture →]]> Die Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung (DGUV) bietet im Schulportal « Lernen und Gesundheit » Materialien für den Unterricht zum Themenkomplex Sicherheit und Gesundheit an. Die aktuelle Einheit befasst sich mit dem Phänomen der Sozialen Netzwerke und richtet sich an die Sekundarstufe II.
Jugendliche nutzen soziale Netzwerke in großem Maße und ganz selbstverständlich in ihrem Alltag. Erwachsene beobachten dieses Verhalten oft mit Sorge und wissen wenig über die Möglichkeiten der Plattformen. In dieser Unterrichtseinheit stellen die Schülerinnen und Schüler die Sichtweisen von Jugendlichen und Erwachsenen gegenüber. Sie reflektieren damit ihr eigenes Nutzungsverhalten, üben zu argumentieren und zu diskutieren und lernen ihre eigene Position zu festigen und zu vertreten.
http://www.lehrer-online.de/884907.php

]]> Ein multimediales Bilderbuch – selbst gemacht! https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/ein-multimediales-bilderbuch-selbst-gemachtein-multimediales-bilderbuch-selbst-gemacht/ Fri, 07 May 2010 05:42:38 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/?p=1096 Continuer la lecture →]]> Bunte Jahreszeiten bieten Anregungen für ebenso bunte Bildergeschichten! Mithilfe kindgerechter Software greifen Pädagoginnen und Pädagogen das Interesse von Kindern für Bilderbücher auf und trainieren ihre Medienkompetenz.
Kinder im Vorschul- und Grundschulalter lernen den Computer bei diesem Projekt als Werkzeug kennen. Die Kinder bringen ihre Ideen und Phantasien ein, erfinden Geschichten und bringen sie mittels digitaler Werkzeuge in eine Form. Computer und Software stellen hierbei ein spannendes Experimentierfeld dar. Um ein multimediales Bilderbuch zu erstellen, bedarf es nur weniger Medien und Materialien. Im Folgenden erhalten Sie einen Überblick darüber, welche Voraussetzungen Pädagoginnen und Pädagogen für das Projekt benötigen und wie sie gemeinsam mit den Kindern ein virtuelles Bilderbuch mit Ton und Bild erstellen.
http://www.bibernetz.de/ww3ee/multimediales-bilderbuch.php

]]> One week no media https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/one-week-no-mediaone-week-no-media/ Tue, 28 Oct 2008 17:59:38 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/?p=666 Continuer la lecture →]]> Die Projektinitiative der Evangelischen Gesellschaft und von Release richtet sich gegen übermäßigen und unkontrollierten Medienkonsum. Sie will Medienkompetenz und einen gesunden Umgang mit audiovisuellen Medien vermitteln.
Ausgangspunkt sind die besorgniserregenden Studien und Veröffentlichungen Christian Pfeiffers, des Ulmer Hirnforschers Manfred Spitzer und anderer Medienforscher. Diese weisen auf den direkten Zusammenhang von übermäßigem Medienkonsum einerseits und gesundheitlichen Störungen andererseits hin. Zu diesen Störungen gehören Übergewicht, Bewegungsarmut, Verschlechterung der Schulleistungen, Verarmung der sozialen Existenz/ Kompetenz, Zunahme der Gewalt- und Aggressionsbereitschaft und die Ausbildung von Suchtverhalten.
Das Projekt reagiert auch darauf, dass im Spielerprojekt der Evangelischen Gesellschaft zunehmend Computer-/Mediensüchtige Klienten anzutreffen sind. Kinder, Jugendliche, deren Eltern, Erziehungsberechtigte und Lehrer / Pädagogen sollen durch eine Medienfreie Woche den eigenen Medienkonsum bewusster wahrnehmen und Alternativen dazu erleben. Die zeitweilige Abstinenz soll Medien nicht verteufeln. Ihr übermäßiger Gebrauch und das daraus folgende Risiko einer Spielsucht sollen jedoch verringert werden. Statt passivem Medienkonsum fördert die Initiative die Eigenaktivität und das Miteinander der Teilnehmenden. Diese werden kulturell, sportlich und spielerisch aktiviert.
http://www.one-week-no-media.de

]]> SCHAU HIN! https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/schau-hinschau-hin/ Thu, 31 Jul 2008 14:40:49 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/?p=618 Continuer la lecture →]]> SCHAU HIN! ist eine Initiative zur Förderung der Medienkompetenz von Eltern. Die Initiative hilft Eltern mit zahlreichen alltagstauglichen Tipps und Empfehlungen, ihren Kindern einen kompetenten und selbstbewussten Umgang mit Medien zu vermitteln.
Die Initiative stellt Instrumente und Medien bereit, die Eltern Tipps und Hilfestellungen geben, wie sie die Mediennutzung ihrer Kinder begleiten können. Auf der SCHAU HIN! Website stehen zu den Themen Fernsehen, PC-Spiele, Internet und Handy jeweils 10 goldene Regeln zur Verfügung.

In den vier neuen Flyern « Kindgerechter Umgang mit TV, Internet, Games und Handy » der Initiative « Schau hin! » finden Eltern und pädagogische Fachkräfte leicht verständlich aufbereitete Anregungen und konkrete Tipps für einen kindgerechten Umgang mit digitalen Medien (Flyer im PDF-Format):

Schau Hin Info: Thema Fernsehen
Tipps & Anregungen für den kindgerechten Umgang mit dem TV.

Schau Hin Info: Thema Games
Tipps & Anregungen für den kindgerechten Umgang mit Games.

Schau Hin Info: Thema Internet
Tipps & Anregungen für den kindgerechten Umgang mit dem Internet.

Schau Hin Info: Handy
Tipps & Anregungen für den kindgerechten Umgang mit dem Handy.

http://schau-hin.info

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