https://ijab.de/themen/coronavirus/beitraege-zum-coronavirus/ideen-und-tipps-fuer-internationale-jugendarbeit-in-coronazeiten

Digitale Mobilität – ein Widerspruch in sich selbst, wenn man Mobilität als „Bewegung des Körpers im Raum“ definiert. Wenn wir aber darunter die Digitalisierung der Lernmobilität verstehen, dann bietet sie einige Chancen für die Internationale Jugendarbeit. Besonders in der heutigen Situation. Evaldas Rupkus ist Ideen, Fragen und Angeboten für die digitale Umstellung unserer Arbeit nachgegangen.

https://ijab.de/themen/coronavirus/beitraege-zum-coronavirus/digitale-mobilitaet

Mit diesem Buch laden wir ein, über die Zugänge sowie theoretischen, sozialpädagogischen und jugendpolitischen Perspektiven der „Offenen Jugendarbeit“ angesichts der aktuellen sozialen Veränderungen des Jugendalters zu diskutieren.

Das Jugendalter ist sozialem Wandel und politischen Veränderungsprozessen unterworfen. Das institutionelle Gefüge des Jugendalters verschiebt sich. Dabei ist die Jugend der Gegenwart durch Mobilitäten, Digitalisierung, Bildungsreformen etc. sowie durch soziale Ungleichheiten und soziale Ausgrenzungen geprägt. Jugendpolitik und Jugendarbeit sind damit in ihrem Auftrag gefordert. Mit diesem Buch möchten wir alle Leser*innen einladen, über die Zugänge sowie theoretischen, sozialpädagogischen und jugendpolitischen Perspektiven der „Offenen Jugendarbeit“ angesichts der aktuellen sozialen Veränderungen des Jugendalters zu diskutieren.

Herausgegeben von Richard Krisch / Wolfgang Schröer
ISBN: 978-3-7799-6263-2
Buch: 24,95 €
E-Book / PDF: 22,99 €

https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/buecher/produkt_produktdetails/42971-entgrenzte_jugend_offene_jugendarbeit.html

Weiter hier:
https://ijab.de/themen/sonderbeitraege/covid-19

Insgesamt 4 Artikel setzen sich mit Projekten des DFJW auseinandersetzen. Der Artikel von Maxime Boitieux und Mélanie Lançon beschreibt eine trinationale Jugendbegegnung mit gehörlosen, hörenden und hörgeschädigten Jugendlichen, die als Fokus – Pilotprogramm für schulische/außerschulische Kooperation vom DFJW gefördert wurde. Mein Kollege Borris Diederichs erläutert die Strategie „Diversität und Partizipation“ des DFJW und 2 Artikel sind im Rahmen von DFJW Forschungsprojekten entstanden. Diemut König schreibt über Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt „100 Jahre 1. Weltkrieg – 100 Projekte für den Frieden in Europa“ und Regina Bedersdorfer ist für ihren Artikel „Biografische Momenten im Deutsch-Französischen Freiwilligendienst“ mit dem Joseph-Schmitt-Preis 2018 ausgezeichnet worden. Ihre Arbeit entstand im Rahmen des Forschungsprojektes „Deutsch-französischer Freiwilligendienst – Interkulturelle, berufsbiografische und institutionelle Wirkungsanalyse“.

Schutzgebühr: € 12,50

Hrsg.: IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland, Bonn 2019, 408 Seiten, ISBN 976-3-924053-60-4.

https://www.ijab.de/publikationen/detail/?tt_products[backPID]=653&tt_products[product]=164

Die Empfehlungen beziehen sich insbesondere auf die Zusammenarbeit mit Behörden wie Ausländerbehörde, Landesjugendbehörde oder Bundespolizei, aber auch den Informationsfluss mit den Fluggesellschaften.

Das Netzwerk bietet zudem an, dass sich interessierte Personen auch an die entsprechenden Organisationen in Hamburg wenden können, die hier Erfahrungen gesammelt haben.
http://internationale-jugendarbeit.de/2018/04/14/reisen-ins-europaeische-ausland-mit-jungen-gefluechteten/

Nachdem seit 2012 mit Mitteln des Auswärtigen Amtes zahlreiche Projekte von deutschen Trägern der Jugendarbeit mit Partnern in Ägypten, Marokko und Tunesien durchgeführt wurden, sollte nun im Rahmen einer multilateralen Konferenz Bilanz gezogen werden.

Die Konferenz, die vom 27.-30.11.2015 nach Bonn stattfand, hatte zum Ziel, bisherige Entwicklungen zu beleuchten und Empfehlungen für die künftige Zusammenarbeit zu erarbeiten: Inwiefern hat sich die gesellschaftliche Teilhabe durch internationalen Jugendaustausch konkret verbessert? Wie steht es um das zivilgesellschaftliche Engagement in Tunesien, Marokko und Ägypten? Wie ist die konkrete Situation junger Menschen? Was kann der internationale Jugendaustausch zum Gelingen des Demokratisierungsprozesses beitragen? Diese und weitere Fragen waren Gegenstand der von IJAB durchgeführten Konferenz. Auf der Basis der gemachten Erfahrungen und des weiteren Bedarfs sollten Gelingensbedingungen und Perspektiven entwickelt werden, die für die Entwicklungen in den nordafrikanischen Ländern im Jugendbereich förderlich sind. Diese Aspekte sollen Eingang finden in künftige Jugendprojekte im Rahmen der Transformationspartnerschaften.

Eingeladen waren Träger von Austauschprojekten im Jugendbereich gemeinsam mit ihren ausländischen Partnern. Rund 40 Personen aus Ägypten, Marokko, Tunesien und Deutschland nahmen teil.
https://www.ijab.de/publikationen/detail/?tt_products%5BbackPID%5D=669&tt_products%5Bproduct%5D=179

Dokumentation im PDF-Format
https://www.ijab.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/Doku_Nordafrikakonferenz_2015_FINAL.pdf

Welche Konsequenzen haben Diskurse zu Migration, Integration und Bildung für die Jugendarbeit? Wie können Strukturen und Angebote der Jugendarbeit im Kontext der Migrationsgesellschaft verändert und weiterentwickelt werden?

Das Buch richtet sich sowohl an Forscher_innen, Studierende als auch an Praktiker_innen der Jugendarbeit und geht in kritisch-reflexiver Weise vor allem auf strukturelle Fragen der interkulturellen Öffnung ein. Vor dem Hintergrund aktueller Forschungsergebnisse werden Fragen der Teilhabe und Partizipation von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund aufgeworfen und Potenziale von Jugendarbeit für die Migrationsgesellschaft aufgezeigt. Der Schwerpunkt liegt auf Praxisforschungsprojekten in der verbandlichen und internationalen Jugendarbeit. Voraussetzungen und Prozesse interkultureller Öffnung werden dargestellt, Öffnungsstrategien thematisiert und künftige Aufgaben und Herausforderungen für Wissenschaft und Praxis diskutiert. Leser_innen erhalten gebündelt den aktuellen Stand der wissenschaftlichen Forschung und des Diskurses zur Interkulturellen Öffnung in der Jugendarbeit als Anregung für die eigene Arbeit und als Anstoß für weitere Diskussionen.

Autoren/Hrsg.: Andreas Thimmel, Yasmine Chehata (Hrsg.)

unter Mitarbeit von: Stefanie Bonus, Yasmine Chehata, Günter J. Friesenhahn, Franz Hamburger, Birgit Jagusch, Peter Nick, Markus Ottersbach, Katrin Riß, Albert Scherr, Andreas Thimmel

Erscheinungsjahr: 2015
Auflage: 1. Auflage 2015
Seitenzahl: 256
ISBN: 978-3-7344-0068-1 (Print) / 978-3-7344-0109-1 (PDF)
ab 23,99 €
http://www.wochenschau-verlag.de/jugendarbeit-in-der-migrationsgesellschaft-1527.html

Aus dem Inhalt:
– Tarcicia Voigt, Leiterin der Jugendbegegnungsstätte Ysselstein in den Niederlanden, stellt die pädagogischen Angebote am historischen Lernort der dortigen Kriegsgräberstätte vor.
– Fabian Schwanzar berichtet über die Arbeit der Jugendbegegnungs- und Bildungsstätte Golm, einem weiteren Lernort des Volksbundes Deutsche Kriegsgräberfürsorge, in deren Mittelpunkt die polnisch-deutschen Begegnungen stehen.
– Die Arbeitsweise und die hinter ihr stehende Motivation für eine friedenspädagogische Arbeit mit Jugendlichen an der Begegnungsstätte des Volksbundes im belgischen Lommel thematisiert Myriam Koonings.
– Judith Höhne und Olga Onyszkiewicz zeigen, wie internationale Begegnungen in der Internationalen Jugendbegegnungestätte Oświęcim/Auschwitz auf die Teilnehmenden wirken.
– Die Entwicklung von einer Jugendherberge an der „Nationalen Mahn- und Gedenkstätte Buchenwald“ zur Zeit der DDR hin zu multiperspektivischen Auseinandersetzungen in der Internationalen Jugendbegegnungsstätte der Gedenkstätte Buchenwald skizziert Holger Obbarius.
– Matthias Heyl beschreibt den internationalen Charakter des früheren Lagerkomplexes Ravensbrück und die höchst unterschiedlichen erinnerungskulturellen Traditionen, die hier in der internationalen Jugendarbeit zur Geltung kommen.
– Meike Köhler von der Stiftung Deutsch-Russischer Jugendaustausch berichtet über die Themenjahre „70 Jahre nach Ende des 2. Weltkriegs: Jugendaustausch – Verständigung – gemeinsame Zukunft“ zwischen der Bundesrepublik Deutschland und der Russischen Föderation.
http://lernen-aus-der-geschichte.de/Lernen-und-Lehren/Magazin/12478

Der von und für Praktikerinnen und Praktiker(n) zusammengestellte Sammelband bildet die vielfältige Bandbreite der aktuellen Praxis migrationspädagogischer und rassismuskritischer Jugendarbeit am Beispiel Würzburgs ab. Pädagoginnen und Pädagogen, die (schulisch oder außerschulisch) in diesem Praxisfeld tätig sind, erhalten wertvolle inhaltliche und methodische Anregungen für ihre tägliche Arbeit. Die einzelnen Beiträge sind dabei praxisnah und erfahrungsbezogen geschrieben.

Nach einer Einführung in das Thema beleuchtet der Band den aktuellen theoretischen Diskurs der Migrationspädagogik und stellt zahlreiche Praxisbeispiele zur Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, zu Qualifizierungsangeboten für MultiplikatorInnen sowie zur verbandlichen Jugendarbeit vor. Beiträge zum Rechtsextremismus in der Einwanderungsgesellschaft, zum Alltagsrassismus und zur Pädagogik der Shoa bilden den Abschluss.
ISBN: 978-3-7344-0067-4
Preis: 24,80 €
http://www.wochenschau-verlag.de/jugend-und-erwachsenenbildung/praixshandbuch-migrationspaedagogische-und-rassismuskritische-jugendarbeit.html

Nicht dass es nicht ausreichend Stoff gäbe für den Versuch, Jugendarbeit quer durch Europa zu definieren und ihre Gemeinsamkeiten aufzulisten. Ausgehend von den Paradigmen, welche die offiziellen Papiere von Europäischer Union und Europarat hergeben, aber auch von den Definitionen, wie sie der erste Europäische Fachkongress zur Jugendarbeit im Jahr 2010 formulierte, macht Howard Williamson, Professor für Europäische Jugendpolitik an der Universität Südwales, den Versuch, die „Horizonte der Jugendarbeit in Europa im 21. Jahrhundert“ abzubilden und zu untersuchen. Sein Aufsatz „Gemeinsame Nenner finden“ (frei übersetzt), mit dem ihn die Kommission beauftragt hatte, soll als Vorbereitungspapier für den „Fachkongress zur Europäischen Jugendarbeit  2015“ vom 27.-30. April in Brüssel (www.eywc2015.be) dienen.
https://www.jugendpolitikineuropa.de/beitrag/treibsand-oder-fester-grund-was-ist-jugendarbeit-in-europa.10187/

Dieser Reader, herausgegeben von IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. und dem Forscher-Praktiker-Dialog Internationale Jugendarbeit, ist ein überblicksartige Aufbereitung und Zusammenfassung aller Studien und Veröffentlichungen, die sich seit der Nachkriegszeit mit den Wirkungen und Einflüssen internationaler Jugendbegegnungen und des internationalen Jugendaustausches auf die Einstelllungen und persönliche Entwicklung der beteiligen Jugendlichen beschäftigten. 2. Auflage!

Aus dem Inhalt:
– Der Forscher-Praktiker-Dialog Internationale Jugendarbeit als Plattform der Forschung und des Austauschs
– Von den Jahrbüchern zum Forum Jugendarbeit International: Quellen der Forschung
– Forschungsstudien zu Wirkungen
– Laufende Prozesse: Überblick auf Konzepte und aktuelle Diskussionen
– Zukunftsaufgaben und Forschungslücken

ISBN: 978-3-924053-56-7
Schutzgebühr: 9,80 €
http://bit.ly/1AkBNEw

La conclusion étonnante de l’étude est que même des expériences internationales de courte durée ont une incidence durable sur le développement des adolescents. Les séjours à l’étranger promeuvent, outre les connaissances linguistiques, la confiance en soi, la capacité de travailler et vivre en équipe ainsi que l’ouverture à l’étranger, et ils peuvent avoir également un effet positif sur les perspectives professionnelles des jeunes.

Les résultats empiriques de l’étude sur le long terme indiquent que certaines conditions ont une incidence positive sur la génération d’effets durables chez les participants aux rencontres.

Document PDF pour les organisateurs
https://www.ijab.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/ijab-folderPraxis-fra_Internet.pdf

Document PDF pour la politique et l’administration
https://www.ijab.de/uploads/tx_ttproducts/datasheet/ijab-folderVerwPol-fra-Internet.pdf

Im Handbuch werden anhand alltäglicher Produkte wie Wasser, Tabak, Schokolade, Textilien, Handy und Fleisch globale Zusammenhänge aufgezeigt. Querschnittsthemen sind: Nachhaltige Entwicklung, Arbeits- und Menschenrechte, Gesundheit und Lebensstil, Konsum, Soziale Gerechtigkeit & Gleichheit, Globalisierung, Globale Wechselbeziehung.

Das Methodenhandbuch wurde im Rahmen des EU-Projektes „Youth of the World! jugendarbeit.global.machen“ von einem internationalen Expert(inn)en-Team aus sechs europäischen Ländern entwickelt.

Das Methodenhandbuch kann kostenlos heruntergeladen werden oder als Printversion zu einem Preis von 15 Euro bestellt werden. Weitere Informationen und das Handbuch zum Herunterladen finden Sie auf der Website von Südwind.
http://www.suedwind-agentur.at/start.asp?ID=258592

Dieser Band liefert einen wichtigen Beitrag zur weiteren Profilierung der Pädagogik der Anerkennung und trägt dazu bei, dass diese zum Alltag in Kindertagesstätten, Schule und Jugendarbeit wird.

Anerkennung, Achtung und Respekt gehören in der pädagogischen Arbeit unter dem Stichwort „Pädagogik der Anerkennung“ zu den zentralen Voraussetzungen, wenn Entwicklung und Erziehung, Lernen und Bildung gelingen sollen. Positive Anerkennungserfahrungen in pädagogischen Einrichtungen sind für Kinder und Jugendliche wie auch für Erwachsene eine wesentliche Quelle für die eigene Identitätsbildung und ein positives Selbstwertgefühl. Dabei kann der Kern der pädagogischen Profession mit dem Begriff „Anerkennungsspezialist“ charakterisiert werden.

In dem Band wird das Thema in mehreren Beiträgen zunächst theoretisch und grundlegend aufgenommen, dann direkter auf ausgewählte pädagogische Themen- und Praxisfelder bezogen. Schwerpunkte sind dabei die vielfältigen Aspekte einer schulischen Anerkennungskultur sowie die Jugendarbeit und die Arbeit mit gewaltbereiten männlichen Jugendlichen.

Autoren/Hrsg.: Benno Hafeneger, Peter Henkenborg, Albert Scherr (Hrsg.)
unter Mitarbeit von:
Micha Brumlik, Benno Hafeneger, Werner Helsper, Peter Henkenborg, Gerhard Himmelmann, Alfred Holzbrecher, Heidrun Hoppe, Horst Leps, Angelika Lingkost, Kurt Möller, Burkhard Müller, Mechtild Oechsle, Annedore Prengel, Sibylle Reinhardt, Jürgen Ritsert, Albert Scherr

ISBN: 978-3-95414023-7
http://www.wochenschau-verlag.de/paedagogik-der-anerkennung.html

L’ouvrage a été produit à l’occasion d’une étude du réseau « Intégration et égalité des chances » initié par l’OFAJ. Il étudie l’ouverture interculturelle du travail de jeunesse international, en particulier en ce qui concerne le travail avec les jeunes avec moins d’opportunités ou issus de l’immigration.

La version française est prévue pour la fin de l’année 2014. 

Pour commander cet ouvrage : Camille Farnoux, farnoux@ofaj.org 

Pour plus d’informations sur les publications du secteur recherche : http://www.ofaj.org/ouvrages-specialises

Nouvelle publication
L’ouvrage est le produit d’une étude menée par une équipe de recherche franco-allemande soutenue par l’OFAJ composée de jeunes chercheurs sous la direction de Markus Ottersbach professeur à la Fachhoschule Köln en collaboration avec Ahmed Boubeker professeur à l’Université de Saint Etienne.

L’ouvrage a été produit à l’occasion d’une étude du réseau « Intégration et égalité des chances » initié par l’OFAJ. Il étudie l’ouverture interculturelle du travail de jeunesse international, en particulier en ce qui concerne le travail avec les jeunes avec moins d’opportunités ou issus de l’immigration.

La version française est prévue pour la fin de l’année 2014. 

Pour commander cet ouvrage : Camille Farnoux, farnoux@ofaj.org

Pour plus d’informations sur les publications du secteur recherche : http://www.ofaj.org/ouvrages-specialises

Eine besondere Serviceleistung stellen die drei Datenbanken dar, mit denen die Nutzer/-innen die Möglichkeit zur Recherche zu verschiedenen Themen haben: Die Datenbank „Einrichtungen“ gibt einen Überblick über die Landschaft der Offenen Jugendarbeit in Rheinland-Pfalz. Insgesamt 281 Häuser der Offenen Tür (HOT), Jugendzentren und Jugendräume können nach regionaler Herkunft oder Trägerstruktur gesucht werden.

Die Datenbank „Methoden“ stellt hilfreiche Ansätze, Methoden, Konzepte und Bausteine vor, die im Rahmen eines Prozesses der Interkulturellen Öffnung eingesetzt werden können. So finden sich Hinweise auf Methoden zur Organisationsentwicklung und ebenso zur individuellen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund.

Hinweise auf nützliche Literatur und audiovisuelle Medien gibt schließlich die Datenbank „Material“. Dort kann nach den verschiedenen Zielgruppen (Jugendliche, geschlechtsspezifische Materialien, Medien v. a. für hauptamtliches Personal oder für Eltern), nach Themen (von A wie Antirassismus bis V wie Vorurteile) und nach Gattung (Print, CD-ROM, Video etc.) das Passende gesucht werden.
http://www.offene-jugendarbeit-diversity.de