Twitter – Interkultureller Blog des DFJW

Deutsch lernen auf Twitter – die besten Seiten auf Twitter

Marcello Stoll — Mon, 30 Oct 2017 15:26:07 +0000

Nutzt ihr Twitter, um Deutsch zu lernen? Von den vielen Angeboten zum Deutschlernen auf Twitter will euch das deutschlernerblog einige vorstellen.

https://deutschlernerblog.de/deutsch-lernen-auf-twitter-die-besten-seiten-auf-twitter/

Utiliser twitter en Classe

Marcello Stoll — Mon, 21 Dec 2015 15:11:14 +0000

A ces débuts, le réseau de micro-blogging Twitter était perçu comme un passe-temps permettant de garder contact avec ses amis et partager des éléments de sa vie quotidienne. De par son évolution et son développement au cours des dernières années, Twitter est devenu bien plus qu’un simple réseau de contact. Aujourd’hui, Twitter est une puissance mondiale dans les domaines du marketing, des communications, des affaires et même de l’enseignement. Il permet à des personnes de toutes origines de coopérer et de collaborer, de travailler ensemble, de partager des idées et de se faire connaître. A l’instar de nombreux autres domaines, Twitter est un outil utilisé dans l’enseignement et dans la pédagogie. Son entrée en classe s’est faite de manière naturelle.

Edupronet vous explique de quelle manière et comment.
http://edupronet.com/utiliser-twitter-en-classe/

Pourquoi et comment intégrer Twitter à votre enseignement ?

Marcello Stoll — Wed, 20 May 2015 15:04:10 +0000

Cela arrive à tous les enseignants, trop souvent. « Avez-vous des choses à dire sur le texte que vous aviez à lire ? » Silence. Encore le silence. Personne ne lève la main… Misère ! Et si Twitter était une solution ? Lisez quelques bonnes idées pour intégrer Twitter en classe !
http://www.ecolebranchee.com/2015/02/27/pourquoi-et-comment-integrer-twitter-a-votre-enseignement/

Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?

Marcello Stoll — Thu, 03 Jul 2014 09:26:20 +0000

L’Injep a mené une enquête auprès des enseignants utilisateurs de la plateforme de micro-blogging dans le cadre professionnel. Renforcement de la méthodologie de projet, du tutorat entre pairs, hausse de la créativité… tels seraient, entre autres, les bénéfices des élèves.

Chacun pressentait que Twitter pouvait constituer un vecteur de valorisation des activités des élèves. Il semble que l’usage de cet outil par les enseignants dépasse les bénéfices décrits et provoque des déblocages spectaculaires chez certains élèves, en donnant, ou redonnant sens à l’intention d’écrire.

Twitter constitue par ailleurs un outil d’éducation aux médias, à l’expression citoyenne, et, pour les enseignants, une forte opportunité de mutualisation et de partage des expériences.

Plus largement, la plateforme de micro-blogging réinterroge la relation éducative, le rapport entre le scolaire et le hors-scolaire, entre la proximité et la distance.

C’est en tout cas ce que révèlent les enquêtes annuelles menées par l’Injep, en partenariat avec le cabinet Vérès Consultants, notamment, le travail mené en 2013 auprès des classes utilisant Twitter et dont cette publication constitue l’essence.

Les auteurs, Cécile Delesalle (directrice d’études eu cabinet Vérès Consultants) et Gérard Marquié (chargé d’études et de recherche à l’Injep) réalisent chaque année depuis 2011 des enquêtes sur les usages de Twitter dans le cadre scolaire. Elles éclairent sur les compétences développées par les acteurs, les apports de l’outil en termes pédagogiques, de réseau et de co-formation, dans un contexte institutionnel encore perçu comme peu favorisant.

Dossier complémentaire au n°18 du „Jeunesses : études et synthèses“
http://www.injep.fr/Twitter-outil-de-transformation-dans-le-champs-educatif

Télécharger la publication (format PDF)
http://www.injep.fr/IMG/pdf/JES18_twitter.pdf

Analyse de l’enquête (format PDF)
http://www.injep.fr/IMG/pdf/T_educ2013_analyse140201.pdf

A l’école, Twitter parie sur cent ans de pédagogie

Marcello Stoll — Tue, 03 Jun 2014 18:33:39 +0000

Insolite en apparence, l’utilisation de ce réseau social dans l’apprentissage du français repose sur un enseignement développé il y a près d’un siècle.
La suite :
http://www.slate.fr/story/68857/twitter-ecole-pedagogie-apprendre-francais-lire-ecrire

Le blog, moteur d’écriture

Marcello Stoll — Wed, 12 Feb 2014 12:34:25 +0000

Internet aime l’écrit. Certes, l’image et le son s’y taillent une place de choix, mais l’écrit s’y épanouit sous de nombreux formats, du message en 140 caractères à la thèse en ligne. Les billets de blogs ont une longueur plus familière mais pourtant, la vogue de ce format décroît.

Les auteurs d’une étude menée par le Pew Research Center en 2010 aux États-Unis affirment qu’un fort pourcentage de jeunes autrefois amateurs de blogs a migré sur les réseaux sociaux, et Facebook en particulier. Ce constat fut récemment confirmé lors d’un #ClavEd (conversation entre acteurs éducatifs francophones sur Twitter) consacré à l’usage éducatif du blog, dans lequel les enseignants ont souligné que la majorité de leurs élèves n’avaient pas de blog personnel. Quelques élèves participaient à l’échange et ont dit préférer travailler sur Twitter plutôt que sur un blog (Compte-rendu de la discussion en PDF, 9 p.).

Bref, les jeunes semblent se désintéresser massivement des blogs. Et pourtant, même en 2011, on continue de vanter les mérites de ce support comme vecteur de motivation et outil de travail permettant d’améliorer la rédaction.
La suite :
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/17697/blog-moteur-ecriture/

La TwittClasse, ou les nouveaux usages pédagogiques

Marcello Stoll — Thu, 14 Feb 2013 13:55:35 +0000

La TwittClasse est un nouvel usage dans les pratiques pédagogiques scolaires : Utiliser le réseau social Twitter pour apprendre aux élèves à utiliser l’écriture. Et à comprendre les réseaux sociaux ; dans une dimension collective.
http://zeboute.wordpress.com/2013/01/03/twittclasse-nouveaux-usages-pedagogiques-ecole/

Pas à pas, démarrer sa Twittclasse

Marcello Stoll — Thu, 14 Feb 2013 13:54:15 +0000

„Depuis que je parle des Twittclasses sur le blog, j’ai régulièrement des questions d’enseignants qui souhaitent se lancer. C’est génial : c’est contagieux ! Alors je vais essayer de faire ici un petit « pas à pas » pour créer sa Twittclasse.“
http://sicestpasmalheureux.com/2013/01/05/pas-a-pas-demarrer-sa-twittclasse/

Twitter un outil pédagogique pour la formation

Marcello Stoll — Fri, 21 Sep 2012 17:19:44 +0000

Voici 3 idées d’utilisation :
http://www.formationdeformateurs.com/tweet665tweetformation.htm

Apprendre avec Twitter : dossier pédagogique

Marcello Stoll — Wed, 11 Jul 2012 14:32:02 +0000

Infobourg (agence de presse pédagogique au Canada) et Carrefour Education (portail éducatif avec des ressources didactiques pour les enseignants québécois) ont publié le 11 juin un dossier en commun consacré à Twitter pour l’éducation : Ces enseignants qui tweetent (12 pages, au format pdf). Ce dossier met en avant des dispositifs pédagogiques d’apprentissage mis en place par 6 enseignants en France, au Québec et en Belgique.

Analyse de 6 dispositifs pédagogiques menés par des enseignants
Le dossier „Ces enseignants qui tweetent“ fait le point sur les utilisations possibles de Twitter dans un contexte pédagogique avec des liens vers les expérimentations et des ressources en ligne. Analyse, prise de recul, avantages et limites de l’apprentissage avec Twitter sont mis en perspective dans ce document établi par Julie Beaupré.
À noter que les différents articles de ce dossier sont également consultables en ligne.
http://www.netpublic.fr/2012/06/apprendre-avec-twitter-dossier-pedagogique/

Amandine utilise Twitter avec ses élèves de 8 à 10 ans

Marcello Stoll — Thu, 05 Apr 2012 17:30:36 +0000

Amandine est professeur de CE2, CM1 et CM2 à Crotenay (qui se trouve à côté de Champagnole). Et particularité : elle utilise Twitter avec les enfants de sa classe et leurs parents…
http://billaut.typepad.com/jm/2012/03/connaissez-vous-amandine-terrier-from-champagnole-.html

Twitter pour l’apprentissage des langues

Marcello Stoll — Wed, 08 Feb 2012 10:50:39 +0000

L’article publié sur le site de l’académie d’Aix-Marseille
Twitter pour l’apprentissage des langues d’Elisabeth Buffard a le mérite d’être clair, même pour des néophytes. Elle explique d’abord ce qu’est Twitter, ses avantages, son potentiel pour la classe et propose des pistes concrètes d’exploitation en cours de langue qui nourriront votre réflexion et que vous pourrez adapter dans différents contextes d’enseignement. Elle nous rappelle en outre l’intérêt que l’utilisation de ce réseau offre aux enseignants qui souhaitent se former (cf. apprentissage tout au long de la vie).
Pour l’auteure de cet article, Twitter promeut l’autonomie de l’apprenant et est un “boosteur” de l’apprentissage parce qu’il ”s’intègre dans une trousse virtuelle d’outils qui participent de son apprentissage autonome et social dont il est le principal acteur et utilisateur”.
http://www.anglais.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article470

Twitter pour apprendre à lire

Marcello Stoll — Mon, 09 May 2011 15:29:32 +0000

Un enseignant français lauréat d’un forum européen d’éducation, ça mérite d’être salué. Professeur des écoles à Dunkerque, Jean-Roch Masson aide ses élèves de CP à apprendre à lire et écrire avec Twitter.
C’est la reconnaissance des pairs qui a salué le travail de Jean-Roch Masson. Les enseignants venus de toute l’Europe retenus pour participer au Forum européen Partners in Learning, organisé par Microsoft à Moscou, ont décerné à ce jeune enseignant français un des premiers prix. „Je suis reconnaissant pour les enfants, car ce sont eux qui ont fait le travail“, nous a dit, très modestement, Jean-Roch Masson. Car l’idée d’utiliser Twitter pour répondre à une situation pédagogique précise vient de lui. Enseignant en cours préparatoire (CP), il doit apprendre à lire et à écrire à de très jeunes enfants. „Mon souci c’était de trouver un prétexte pour les faire écrire et lire quotidiennement“, nous confie-t-il. „Et Twitter se prête très bien à cela avec ses textes courts (pas plus de 140 caractères). Alors au début de l’année j’ai mis les élèves en binôme, un enfant avancé avec un moins à l’aide, Ils ont écrit sur ce qui se passe à l’école, sur les sorties et ça a pris“.

Qu’apporte Twitter par rapport à la correspondance scolaire ? La correspondance scolaire est un outil très utilisé depuis Freinet. Pour JR Masson, Twitter facilite l’apprentissage individuel. „La correspondance scolaire est moins réactive“, ajoute-il. „Avec twitter, les enfants ont une réponse instantanément ou au moins dans la journée. Et ça les motive beaucoup“. La classe échange ainsi régulièrement avec deux autres classes (une CP et une Ce2-CM2) en France. „La longueur des messages twitter est bien adaptée: même un enfant qui a du mal arrive à faire un message“.

L’apprentissage du net.. „Rapidement les enfants ont voulu des comptes individuels en plus du compte classe“. JR Masson a donc réuni les parents pour leur expliquer le projet. „Ils sont venus et ont compris le projet. Mais, puisque les enfants avaient un compte personnel, il a fallu leur apprendre à l’utiliser. On a donc en classe élaboré une charte d’utilisation de Twitter qui stipule par exemple que „quand je vais sur Twitter, je suis toujours avec un adulte“. Les enfants ont aussi réfléchi aux échanges de photos, à la politesse, à l’orthographe. Les messages envoyés sont relus par un adulte“.

Un projet bien accueilli. „J’ai eu de la chance“ admet Jean-Roch Masson. Son projet a été soutenu par les parents qui ont compris que leurs enfants allaient vivre dans un monde où Internet serait bien présent. Son inspecteur a approuvé l’idée avant que le projet soit lancé. Et ses collègues ont pris l’idée au vol. Une enseignante utilise twitter pour un rallye charades par exemple.

Il nous restait à demander à Jean-Roch ce qu’il allait faire de son prix. „Mon plus beau cadeau ce sont les échanges que j’ai eu avec là-bas avec des enseignants qui en veulent“. C’est finalement de l’énergie que ramène Jean-Roch.
Source : http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/2011/122_5.aspx

Twitter en CP, 4 mois plus tard
http://jejoueenclasse.free.fr/elucubrations/?p=137

Reportage télé sur l’expérience Twitter
http://jejoueenclasse.free.fr/elucubrations/?p=125

La charte d’utilisation de Twitter
https://docs.google.com/document/d/16S5a_B9S2iLimdN_i_1mz4Bk34rumnz_OJdCm79eL8U/edit?hl=en

La présentation du projet aux parents
https://docs.google.com/document/d/1TsyF5YpwJE5SMB-ipsD7j6w1dlC2EH6chrvEgtnkA50/edit?hl=en

Le blog de Jean-Roch Masson
http://jejoueenclasse.free.fr/elucubrations/

Twitter: Zwitscher-Ideen für den Fremdsprachenunterricht

Marcello Stoll — Sun, 17 Jan 2010 12:49:32 +0000

Da es sich bei Twitter um eine textbasierte Anwendung handelt, bieten sich natürlich die (fremd-)sprachlichen Fächer zum Einsatz der Plattform an. Schreibanlässe schafft Twitter in jedem Fall, wie diese inhaltlich angebunden werden, hängt von verschiedenen Faktoren ab. Ein paar Einsatzszenarien … Weiterlesen →

Twitter: Kommunikationstraining mit 140 Zeichen

Marcello Stoll — Fri, 10 Jul 2009 16:53:14 +0000

Der Name leitet sich von englisch „to twitter“ für „zwitschern“ ab. Und genau das ist es, was Menschen aus der ganzen Welt auf dem dezent blauen Portal tun. Wie die neue Kult-Anwendung des Web 2.0 in den Unterricht kommen kann, lesen Sie hier:
http://www.lehrer-online.de/twitter.php

Zur Sache: Twitter im WWW – was, warum, wozu?
Nein, ignorieren kann man Twitter nicht mehr. Wenn ein Begriff so oft durch die Medien geistert, dann stellt sich früher oder später unweigerlich die Frage: Was ist das eigentlich?
http://www.lehrer-online.de/777108.php