Moodle – Interkultureller Blog des DFJW

Pimp your Moodle – Web 2.0 in Moodle nutzen

Marcello Stoll — Tue, 19 Jul 2016 16:07:44 +0000

Wikipedia bezeichnet den Begriff “Web 2.0” als “ein Schlagwort, das für eine Reihe interaktiver und kollaborativer Elemente des Internets […] verwendet wird. Hierbei konsumiert der Nutzer nicht nur den Inhalt, er stellt als Prosument selbst Inhalt zur Verfügung. […] Die Verwendung des Begriffs nimmt jedoch zugunsten des Begriffs Social Media ab.” In der Fortbildung geht es um die Einbindung dieser Elemente, entweder zum Zwecke der Nutzung für den Unterricht oder aber um den Schülerinnen und Schülern echt interaktiv zu arbeiten. Youtube beispielsweise ermöglicht einerseits die Nutzung von filmischen Inhalten, eröffnet aber andererseits auch die Chance eigenes Material online zu stellen.

Mit den folgenden Web-2.0-Angeboten wird in der Fortbildung gearbeitet. Prinzipiell funktioniert die Einbettung der Angebote immer gleich. Zunächst findet man den entsprechenden Einbettungscode (HTML-Code), kopiert diesen und fügt ihn dann in Moodle an der passenden Stelle – z.B. im Rahmen einer Aufgabe – ein.

Weiter hier:
https://fortbildungsinfo.wordpress.com/2014/09/23/pimp-your-moodle-web-2-0-in-moodle-nutzen/

LearningApps.org

Marcello Stoll — Fri, 13 Jan 2012 18:38:08 +0000

LearningApps.org ist eine Web 2.0-Anwendung zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen mit kleinen interaktiven Bausteinen. Bestehende Bausteine können direkt in Lerninhalte eingebunden, aber auch von den Nutzenden selbst online erstellt oder verändert werden. Ziel ist es, wiederverwendbare Bausteine zu sammeln und öffentlich zur Verfügung zu stellen. Bausteine (Apps genannt) enthalten aus diesem Grund keinen speziellen Rahmen oder ein konkretes Lernszenario, sondern beschränken sich ausschliesslich auf den interaktiven Teil. Die Bausteine für sich stellen also keine abgeschlossene Lerneinheit dar, sondern müssen in ein entsprechendes Unterrichtsszenario eingebettet werden. Mittels des Links oder des Einbettungscodes (embed code) leicht in Ihren Kursraum auf der plaTTform.e einzufügen.
http://learningapps.org

Enrichir mon cours Moodle avec les outils du Web

Marcello Stoll — Fri, 09 Dec 2011 18:44:42 +0000

Paula Caterino: Tout ce que vous pouvez faire avec des outils web2.0… et des étudiants !
MindMeister Mind Map
http://www.mindmeister.com/fr/78905114/enrichir-mon-cours-moodle-avec-les-outils-du-web

Go! Animate

Marcello Stoll — Fri, 09 Sep 2011 16:51:07 +0000

Zitat: „Animationen sowie Cartoons findet man überall im Netz! Viele von Euch haben wahrscheinlich auch eigene Ideen für eigene Animationen, jedoch fehlt zumeist die Fähigkeit oder die Zeit diese dann auch umzusetzen. Go! Animate schafft ab sofort Abhilfe…
Go! Animate hilft Euch in nur kurzer Zeit einen eigenen Animationsfilm zu erstellen. Die auf Flash basierende Anwendung stellt einige Templates zur Verfügung sowie Charaktere, Hintergrundmusik, Comic Sprechblasen usw. lassen sich nach den eigenen Bedürfnissen anpassen. Wenn Ihr wollt, könnt Ihr den Figuren sogar Euer eigenes Gesicht oder Eure eigene Stimme verleihen, indem Ihr eine entsprechende Tondatei aufzeichnet und hochladet.
Go! Animate ist kostenlos. Eine Registrierung ist jedoch Voraussetzung.
Gemeinsames Arbeiten möglich. Zum Sprachenlernen bestens geeignet.
Lehreraccounts mit mehreren Zugängen ohne Werbeeinblendungen stehen zur Verrfügung.“
Die fertigen Cartoons lassen sich auch leicht in Moodle (Tele-Tandem plaTTform.e) einbetten.
http://goanimate.com

Tagxedo

Marcello Stoll — Tue, 09 Aug 2011 16:31:10 +0000

Tagxedo ist ein Online-Tool zum Generieren von ansprechenden Word-Clouds bzw. Tag-Clouds. Die Einstellmöglichkeiten sind recht vielfältig: Cloud-Theme, Schriftart, Ausrichtung der Wörter, Farbpalette, etc.
So können sehr ansprechende Visualisierung von Texten zum didaktischen Einsatz erstellt werden. Auch leicht in Moodle (Tele-Tandem plaTTform.e) zu integrieren.
http://www.tagxedo.com

Wortwolken mit Tagxedo – Screencast
http://www.screenr.com/43p

Kostenlose Audio Dropbox

Marcello Stoll — Mon, 08 Nov 2010 08:47:34 +0000

Auf dieser Seite dokumentiert Barry Bakin in Einzelschritten per Screenshot, wie er eine kostenlose Audio Dropbox zur Aufgabenstellung nutzt. Schüler können die Sprechaufgaben zu Hause erledigen ohne dazu Software installieren zu müssen.
„Students‘ recordings are deposited in your dropbox automatically“.
Die Dropbox kann etwa in einen Blog integriert werden oder in Moodle (also auch in der Tele-Tandem plaTTform.e).
http://mrbakinsesl.pbworks.com/Speaking-Practice-Page

siehe auch
Add an Audio Dropbox to your Moodle Classroom
http://tinyurl.com/28brneb

und das französischsprachige Tutoriel von Eva Lacroix (DOC-Format)
http://tinyurl.com/2bl37nt

Aufgabenbeispiele mit eingebundener Dropbox von Jean LeLoup & Bob Ponterio
http://tinyurl.com/24qpbsx

Audio Dropbox (Rich Internet Applications for Language Learning)
http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/

Une bonne enseignante

Marcello Stoll — Sun, 11 Apr 2010 22:18:10 +0000

Une histoire qui explique bien l’intérêt de Moodle…
http://docs.moodle.org/19/fr/Une_bonne_enseignante

Aujourd’hui en France – Widget

Marcello Stoll — Sun, 17 Jan 2010 12:50:35 +0000

Aujourd’hui en France steht jetzt bei widgetbox.com zum Einbinden in Blogs und Moodle zur Verfügung. Eine prima Textquelle für den Französischunterricht und oft ergiebiger als die schwerer verdaulichen Tageszeitungen wie Le Monde, Le Figaro oder Libération.
http://www.widgetbox.com/widget/aujourdhui-en-france-actualit-france-informa

Der virtuelle Klassenraum zum Nulltarif

Marcello Stoll — Fri, 12 Jun 2009 16:31:53 +0000

Aufzeichnung der Online-Fortbildung „Kompetenzorientiert Fremdsprachen unterrichten mit einem ClassBlogFolio“ von Jürgen Wagner und Verena Heckmann anläßlich des „Tags des Digitalen Lernens“ (Mittwoch, 11. 03. 2009).
Gabi Böhne (Digitale Schule Bayern e. V.) stellt zu Beginn „Moodle“ vor.
Gezeigt wird dann der Einsatz von kostenlosen Blogs in Kombination mit kostenlosen Widgets / Gadgets, was eine wertvolle pädagogische Arbeit mit Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören ermöglicht.
Praktische Tipps, Beantwortung von Fragen (via Chat und Voice-Chat), Erstellen eigener Widgets, pädagogische Anregungen und mehr…
Dauer = knapp 2 Stunden.
http://breeze.lpm.uni-sb.de/p76053762/