http://www.culture.fr/Genealogie/Grand-Memorial

Der unterhaltsame inszenierte  und durchaus lehrreiche Streit von Experten für Experten hat mit Lernen allerdings  herzlich wenig zu tun. Denn Lernen muss ja in erster Linie heißen: Wie bringe ich jungen Menschen von heute diese „Urkatastrophe“  mit ihrer Vorgeschichte, ihrem Verlauf und ihren Folgen näher?  Welche Bedeutung hat dieser „grande guerre/great war“ für das Europa und die Welt von heute?  Und für mich als jungen Menschen in diesem gar nicht so stabilen Europa? Literatur kann helfen, Antworten auf diese Fragen zu finden. Literatur schafft durch nachfühlendes Lernen Empathie, sie bietet Identifikationen an, ihre bewusste  sprachliche Gestaltung, ihre narrativen Muster, ja, auch ihr Unterhaltungswert – all das kann Lernen erleichtern.

Deshalb hier eine knappe subjektive Auswahl von Literatur zum Ersten Weltkrieg, mit der man Unterricht gestalten kann, als  Positivauswahletwas abseits bekannter Literatur.  Dabei setze ich voraus, dass Geschichtslehrer/innen inzwischen erkannt haben, dass das Herstellen von Empathie und die Reflexion narrativer Strukturen über belletristische Literatur auch dem Fach selbst nützt – und das umgekehrt Deutschlehrer/innen durchaus auch Daten, Quellen und Erkenntnisse der Geschichtswissenschaft  als befruchtende Elemente für literarisches Lernen zu schätzen wissen. Lernen aus der Geschichte – das ist im Grundsatz eine fächerübergreifende Angelegenheit.
(Helmut Krohne, StD a.D., Schulbuchautor und ehrenamtliche Mitarbeit im Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge.)
http://lernen-aus-der-geschichte.de/Lernen-und-Lehren/content/11698

Die Mission 100. Jahrestag des Ersten Weltkrieges verfolgt drei hauptsächliche Ziele:

1. Organisation der von der Regierung vorbereiteten Höhepunkte des Gedenkprogramms zum 100. Jahrestag des Ersten Weltkrieges von 2014 bis 2018,

2. Koordination und Unterstützung der im Rahmen des 100. Jahrestages in Frankreich und von Frankreich im Ausland ins Leben gerufenen öffentlichen und privaten Initiativen durch Schaffung eines „Label Hundertster Jahrestag“ und Aufstellung eines offiziellen Programmes der Veranstaltungen rund um den 100. Jahrestag. Die Mission 100. Jahrestag stützt sich in dieser Hinsicht auf die Departementalausschüsse für den 100. Jahrestag (CDC), die in den einzelnen Departementen eingerichtet wurden, um unter der Aufsicht der Präfekten die Aktivitäten von Staat, Gebietskörperschaften und Vereinen, des Nationalen Zentrums für pädagogische Dokumentation und der Referenten für „Erinnerung und Staatsbürgerschaft“ des Bildungsministeriums in den einzelnen Schulbezirken, der Fremdenverkehrseinrichtungen (Wirtschaftliche Interessengemeinschaft „Atout France“, Fremdenverkehrsausschüsse und Fremdenverkehrsämter von Regionen und Departementen), sowie der französischen Botschaften und Institute im Ausland zu koordinieren,

3. Information der Öffentlichkeit über die Vorbereitungen zum 100. Jahrestag und Organisation der Kommunikation rund um die Veranstaltungen im Rahmen des 100. Jahrestages, Verbreitung von Kenntnissen über den Ersten Weltkrieg, insbesondere über eine Homepage mit digitalen Informationsträgern.
http://centenaire.org/de