collège – Interkultureller Blog des DFJW https://bloginterculturel.ofaj.org/de Interkulturelle Ausbildung, Sprache und neue Medien Thu, 20 Feb 2020 16:32:39 +0000 de-DE hourly 1 L’utilisation croissante des technologies au secondaire augmente-t-elle les attentes des élèves à l’égard du collégial ? https://bloginterculturel.ofaj.org/de/lutilisation-croissante-des-technologies-au-secondaire-augmente-t-elle-les-attentes-des-eleves-a-legard-du-collegial/ Thu, 20 Feb 2020 16:32:39 +0000 https://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=4866 Weiterlesen →]]> Que connaissent les enseignants du collégial sur l’utilisation des technologies au secondaire? Les apprenants de la génération Z ont possiblement de nouvelles attentes à l’égard de leur expérience numérique au cégep. Risque-t-il d’y avoir un écart décevant entre l’offre numérique du secondaire et la réalité du collégial?

Pour cet article, je (Susan MacNeil) me suis entretenue avec Marc Dallaire, directeur général du Collège François-de-Laval, pour comprendre en détail comment son école secondaire s’est tournée vers l’apprentissage numérique.

La suite :
https://www.profweb.ca/publications/articles/l-utilisation-croissante-des-technologies-au-secondaire-augmente-t-elle-les-attentes-des-eleves-a-l-egard-du-collegial

]]> Jérôme Lagaillarde : Le smartphone en français pour apprendre ? https://bloginterculturel.ofaj.org/de/jerome-lagaillarde-le-smartphone-en-francais-pour-apprendre/ Wed, 17 Aug 2016 13:52:15 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=3664 Weiterlesen →]]> Quand le matériel informatique de l’établissement manque ou défaille, pourquoi ne pas faire appel à celui des élèves ? Au lieu d’interdire les smartphones, ne serait-il pas plus pertinent d’en inventer des usages pédagogiques ? C’est la question, cruciale, du BYOD (« Bring Your Own Device », « apportez votre propre matériel »). C’est le pari lancé et gagné par Jérôme Lagaillarde, professeur de lettres au collège Georges Méliès à Paris. Il éclaire ici les modalités, les possibilités et les enjeux d’une utilisation des smartphones en cours de français : un choix que certains jugeront risqué, et qui s’avère pourtant essentiel pour renforcer certains apprentissages tout en éduquant à la responsabilité.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/08/31082015Article635765982422729744.aspx

]]> La classe inversée facilitée par l’usage de la tablette https://bloginterculturel.ofaj.org/de/la-classe-inversee-facilitee-par-lusage-de-la-tablette/ Mon, 12 Oct 2015 16:12:01 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=3333 Mise en place d’une classe inversée dans l’enseignement des Lettres au collège. Marie Soulié, professeur de français au Collège Daniel Argote Orthez : « L’iPad m’accompagne dans toutes les étapes de cette pédagogie ».
http://osonsinnover.education/blog/2015/01/23/la-classe-inversee-facilitee-par-lusage-de-la-tablette/

]]> Vocabulaire d’allemand pour le collège https://bloginterculturel.ofaj.org/de/vocabulaire-dallemand-pour-le-collge/ Fri, 05 Sep 2014 13:51:11 +0000 http://bloginterculturel.ofaj.org/fr/?p=2920 Weiterlesen →]]> Le vocabulaire d’allemand pour le collège a été élaboré en 2010 par un groupe de recherche-formation qui rassemblait des professeurs d’allemand de collège, un professeur des universités, lexicologue, et un inspecteur d’allemand. Ce vocabulaire n’est pas destiné aux élèves, mais aux équipes de professeurs d’allemand.

Ce vocabulaire est présenté sous deux formes :
– une liste classée par catégories thématiques et champs notionnels ;
– une liste classée alphabétiquement, avec pour chaque mot la ou les catégories dans lesquelles il a été classé ; cette liste permet aussi de faire une recherche combinant soit une catégorie thématique et un champ notionnel, soit deux catégories thématiques.
http://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/langues/ressources-pedagogiques/allemand/lexique/

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