classe inversée – Interkultureller Blog des DFJW

Classe renversée de David Bouchillon : « mes élèves produisent du savoir »

Marcello Stoll — Fri, 10 Aug 2018 17:54:30 +0000

Prof d’histoire, David Bouchillon utilise la classe inversée pour rendre ses élèves acteurs et producteurs de savoir. Ils créent ainsi continuellement des contenus. Reportage.
http://www.vousnousils.fr/2018/02/27/classe-renversee-de-david-bouchillon-mes-eleves-produisent-du-savoir-612568

L’écran interactif, un atout pour la classe inversée

Marcello Stoll — Mon, 30 Oct 2017 15:30:51 +0000

L’expérience de la classe inversée n’est pas nouvelle, le numérique est un facilitateur pour mieux la mettre en œuvre.

Repenser l’enseignement en pratiques et outils, la classe inversée

Comme la pyramide inversée, la classe inversée consiste à mettre l’accent sur l’essentiel : les élèves. Ceux qui ont déjà expérimenté cette méthode avancent qu’elle permet de mieux impliquer les apprenants et optimise le temps passé en classe. Ils soutiennent aussi l’importance d’utiliser les outils qui favorisent la participation et la collaboration. En plus de la vidéo, l’écran interactif a démontré son efficacité dans cette mission.

La suite :
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/technologie/29520/ecran-interactif-atout-pour-classe-inversee/

Créer des vidéos pédagogiques

Marcello Stoll — Thu, 15 Jun 2017 18:18:03 +0000

Comment créer des capsules vidéos pédagogiques en classe inversée. Trois principes.
https://youtu.be/PlqzNK5DXPQ

La pédagogie inversée : les échanges en commun et les cours chez soi

Marcello Stoll — Mon, 19 Dec 2016 15:40:12 +0000

Dans le modèle de la classe inversée, les leçons sont exportées en dehors de la classe, par l’intermédiaire de vidéos, de podcasts ou de textes à lire.

Le temps d’interaction entre l’enseignant et les élèves peut donc être utilisé pour réaliser des activités et développer des compétences. On passe d’une logique de face à face à une logique de côte à côte.

La suite :
http://www.mediaschool.eu/formation-continue/2016/06/07/la-pedagogie-inversee-les-echanges-en-commun-et-les-cours-chez-soi

Le numérique en cours de Langues Vivantes

Marcello Stoll — Fri, 27 May 2016 19:22:40 +0000

Le coggle « Le numérique en cours de langues vivantes » est une compilation de padlets rassemblés sous forme de carte heuristique ‘coggle’ par les bons soins de Jean-Marc Dubois et Laurence Langlois, respectivement professeur d’allemand et d’anglais, ainsi que formateurs académiques dans l’académie de Nancy-Metz. Leur diagramme ‘coggle’ regroupe aussi bien les textes officiels, que les sites proposant des activités d’écoute dans diverses langues vivantes étrangères, ainsi que de nombreux dossiers pratiques concernant la baladodiffusion, la classe inversée, le TBI/VPI… sans oublier les productions finales d’élèves.
https://coggle.it/diagram/Vhtb4gBslu5_K6QW

La classe inversée facilitée par l’usage de la tablette

Marcello Stoll — Mon, 12 Oct 2015 16:12:01 +0000

Mise en place d’une classe inversée dans l’enseignement des Lettres au collège. Marie Soulié, professeur de français au Collège Daniel Argote Orthez : « L’iPad m’accompagne dans toutes les étapes de cette pédagogie ».
http://osonsinnover.education/blog/2015/01/23/la-classe-inversee-facilitee-par-lusage-de-la-tablette/

Ma Classe Inversée En 5 Étapes

Marcello Stoll — Thu, 17 Sep 2015 14:02:52 +0000

Une présentation de Amélie Silvert, fait avec Adobe Voice.
https://voice.adobe.com/a/b8mNN

L’apprentissage actif expliquerait les effets positifs de la classe inversée

Marcello Stoll — Fri, 17 Apr 2015 15:58:57 +0000

Pour plusieurs intervenants du milieu de l’éducation, la classe inversée est un modèle qui aurait des impacts positifs sur la réussite et la motivation des élèves. Mais le succès de la classe inversée relève-t-il du modèle lui-même ou des implications qu’il sous-tend ? Une étude s’est penchée sur la question.
http://www.ecolebranchee.com/2015/03/06/lapprentissage-actif-expliquerait-les-effets-positifs-de-la-classe-inversee/

Les outils qui rendent possible la classe inversée

Marcello Stoll — Tue, 03 Jun 2014 18:43:34 +0000

La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi ? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». De plus, elle favorise l’autonomie des jeunes en leur permettant d’apprendre à leur rythme, laissant par le fait même plus de temps à l’enseignant pour aider les autres.
La suite :
http://www.infobourg.com/2013/05/09/les-outils-qui-rendent-possible-la-classe-inversee/

Inverser sa classe : par où commencer

Marcello Stoll — Wed, 19 Mar 2014 19:43:37 +0000

Afin de mettre en œuvre sa classe inversée, l’enseignant David Chartrand a commencé par produire quelques capsules vidéo et un peu de matériel écrit, qu’il a rendu accessible à ses élèves via le Web. Il lui a fallu environ 2 ans pour bâtir sa banque vidéo, couvrant les principales notions de son cours de mathématiques.

Il conseille de ne pas trop se précipiter : il a commencé graduellement, une vidéo par ci, une autre par là. Les élèves aimaient ça, donc il a continué. Au début, il les faisait chez lui, puis il s’est mis à s’enregistrer directement en classe. À son avis, les avantages sont énormes : « 5 minutes après l’enregistrement en direct, la vidéo est en ligne sur le site du cours! De plus, on ne perd aucun temps. » Il encourage aussi à utiliser ce principe lors de la correction. « Prenez 5 minutes pour corriger un exercice en vidéo, puis vous sauvez ce temps pour les 20 prochaines années », estime-t-il. Cela dit, il insiste sur le fait qu’il ne s’agit pas de produire des capsules vidéo « juste pour en faire », mais bien dans le but de sauver du temps et de rendre les élèves très actifs dans leur apprentissage. « En plus, pas besoin de tout créer, on peut trouver plein de choses déjà sur YouTube, par exemple. » Il conseille également d’éviter de vouloir obtenir l’enregistrement parfait. « Comme dans la vraie vie, si on se trompe, on se corrige et on continue, c’est tout! »

La suite :
http://www.infobourg.com/2013/05/09/inverser-sa-classe-par-ou-commencer-et-autres-trucs-du-metier/