blogs – Interkultureller Blog des DFJW

Le blogue : pourquoi chaque classe (et chaque élève) devrait en avoir un

Marcello Stoll — Wed, 20 Aug 2014 15:14:57 +0000

Le blogue est un outil idéal pour faire entrer une classe dans l’ère 2.0. Facile à créer et à utiliser, ce journal virtuel permet de garder de précieuses traces des progrès de l’année et de partager réflexions et apprentissages tout en pratiquant l’écriture.

De nombreuses classes d’ici et d’ailleurs ont déjà adopté le blogue comme outil de travail en classe. Il encourage les élèves de la génération numérique à lire et à écrire, et ce peu importe la matière concernée. C’est une façon de travailler avec laquelle ils deviennent vite confortables. De plus, le blogue introduit dès le plus jeune âge la notion de citoyenneté numérique, avec tous les devoirs et responsabilités qui viennent avec.
http://www.infobourg.com/2013/01/10/le-blogue-pourquoi-chaque-classe-et-chaque-eleve-devrait-en-avoir-un/

Le blog, moteur d’écriture

Marcello Stoll — Wed, 12 Feb 2014 12:34:25 +0000

Internet aime l’écrit. Certes, l’image et le son s’y taillent une place de choix, mais l’écrit s’y épanouit sous de nombreux formats, du message en 140 caractères à la thèse en ligne. Les billets de blogs ont une longueur plus familière mais pourtant, la vogue de ce format décroît.

Les auteurs d’une étude menée par le Pew Research Center en 2010 aux États-Unis affirment qu’un fort pourcentage de jeunes autrefois amateurs de blogs a migré sur les réseaux sociaux, et Facebook en particulier. Ce constat fut récemment confirmé lors d’un #ClavEd (conversation entre acteurs éducatifs francophones sur Twitter) consacré à l’usage éducatif du blog, dans lequel les enseignants ont souligné que la majorité de leurs élèves n’avaient pas de blog personnel. Quelques élèves participaient à l’échange et ont dit préférer travailler sur Twitter plutôt que sur un blog (Compte-rendu de la discussion en PDF, 9 p.).

Bref, les jeunes semblent se désintéresser massivement des blogs. Et pourtant, même en 2011, on continue de vanter les mérites de ce support comme vecteur de motivation et outil de travail permettant d’améliorer la rédaction.
La suite :
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/17697/blog-moteur-ecriture/

Votre blog neutre en carbone

Marcello Stoll — Mon, 05 Mar 2012 12:50:37 +0000

Neutralisez le carbone de votre blog, gratuitement et simplement !
„Après le succès rencontré par l’initiative Pas de publicité SVP pour sauver un million d’arbres en Allemagne, nous avons lancé l’opération Blog zéro Carbone : une grande opération de reboisement par et pour la blogosphère. En collaboration avec I plant a tree, nous vous proposons en effet de compenser les émissions de CO2 de votre blog en plantant un arbre.
Nous plantons un arbre pour votre blog, et compensons ainsi son bilan carbone – gratuitement !“
http://www.bonial.fr/environnement/blog-neutre-en-carbone/je-veux-participer/

OnDonneDesNouvelles.com

Marcello Stoll — Wed, 08 Feb 2012 10:53:24 +0000

Ce site permet aux enseignants et aux encadrants, pendant leurs sorties scolaires et colonies de vacances, d’informer les familles sur le déroulement du séjour à l’aide d’un journal de bord illustré de photos consultable sur internet. Très simple d’utilisation, sécurisé, totalement … Weiterlesen →

Pädagoogle lehrt besser

Marcello Stoll — Fri, 13 Jan 2012 18:35:19 +0000

Netzlerner
„Wir stehen am Anfang einer Lernrevolution.“ Zwei Lehrer, die mit Wikis, Weblogs und Tablets neues Wissen kreieren
http://www.taz.de/digitaz/2011/07/27/a0124.archiv/textdruck

Blogs et wikis en formation

Marcello Stoll — Mon, 06 Apr 2009 11:32:51 +0000

Les formateurs/trices qui avaient franchi le pas de l’expérimentation (en utilisant essentiellement des blogs) nous ont démontré que quelque soit le public cible (élèves de CFA, public de bas niveau de qualification, seniors, …) ces nouveaux outils sont bien au service de l’apprenant et leur apportent dans tous les cas un plus:
• Ils multiplient la motivation d’apprentissage
• permettent de développer des compétences transversales (d’écriture, d’écoute, de travail en groupe)
• ils valorisent leur choix de formation auprès des entreprises, des amis, de la famille.
Pour en savoir plus et pour consulter la présentation slideshare :
http://e-learningbretagne.blogspirit.com/archive/2008/05/27/blogs-et-wikis-en-formation.html

Blogs in Frankreich und Deutschland

Marcello Stoll — Tue, 28 Oct 2008 18:04:21 +0000

Die Kriterien der folgenden Auswahl beruhen vor allem auf der Vielfalt und er individuellen Konzeption der Blogangebote. Oft werden ein Blog von einem Autor (Robert Basic) geschrieben oder mehrere Autoren betreuen einen Blog (Das Blog der Tagesschau). Die Angaben über die Anzahl der Blogs in Deutschland sind ganz unterschiedlich: Über 100 000 Blogs werden wohl mindestens alle 2 Monate von ihren Autoren ergänzt. In Frankreich France, terre de blogs soll die Zahl erheblich höher sein. Es heißt, 2006 sollten dort schon 2,5 Mio.Blogs aktiv sein, d.h. diese Zahl der Blogs wurden innerhalb von drei Monaten wenigstens einmal aktualisiert. Bemerkenswert ist der Unterschied hinsichtlich der politischen Blogs in Frankreich und Deutschland, was allein schon durch die Karte www.blogopole.fr gezeigt wird. Die Medien haben die Zeichen der Zeit erkannt und schreiben selber Blogs oder stellen diese Art des Publizierens auf Plattformen ihren Lesern zur Verfügung. Jeder Leser wird hier bestimmt seinen Liebingsblog vermissen. Es geht bei der folgenden Liste nicht um Vollständigkeit. Sie will lediglich verschienen Typen von Blogs anzeigen und den Schülern, die am Workshop „Écrire un blog“ teilnehmen, die Vielfalt der unterschiedlichen Angebote vorführen.
http://romanistik.info/blogs.html

Mon loudblog en allemand

Marcello Stoll — Tue, 04 Mar 2008 12:50:55 +0000

Etienne Kneipp von der Mission TICE Metz/Nancy zeigt mit seinem neuen Loudblog, wie man diese kostenlose Software für Fremdsprachenunterricht nutzen kann.
http://www3.ac-nancy-metz.fr/loudblog/ldb1/

Fremdsprachen und Neue Medien

Marcello Stoll — Fri, 20 Jul 2007 10:24:34 +0000

Dieses Blog möchte versuchen, Sie zeitnah zu informieren über Entwicklungen auf dem Gebiet des Einsatzes Neuer Medien im Fremdsprachenunterricht, unterrichtstaugliche Links für die Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch.
http://fremdsprachenundneuemedien.blogspot.com

Elternblick ins Klassenzimmer

Marcello Stoll — Tue, 22 May 2007 10:05:33 +0000

Die Einrichtung eines Weblogs sei so einfach wie das Anlegen einer E-Mail-Adresse, versichern Esther Möllemann und Stephanie Hendricks. Das Internet wird dadurch als direktes Kommunikationsmedium genutzt. Mit dem Weblog können die Kinder ihre Erlebnisse in der Schule für Eltern und Freunde dokumentieren. Ein Weblog oder Blog (ein Kunstwort aus Web und Logbuch) ist ein Internet-Tagebuch, in dem bequem über ein Formular Geschichten, Artikel, Bilder und mehr veröffentlicht werden können. Weblog-Systeme sind Content-Management-Systeme, die ein einfaches Einfügen neuer sowie die Veränderung bestehender Inhalte auch für Nutzerinnen und Nutzer ermöglichen, die über keine oder nur geringe Webdesign-Kenntnisse verfügen. Die Nutzung der meisten Weblog-Plattformen ist kostenfrei.
http://www.lehrer-online.de/elternblick.php

Blogs et Enseignement

Marcello Stoll — Wed, 01 Nov 2006 18:18:46 +0000

Un site très bien qui explique tout autour l’utilisation de „Blog“ dans l’enseignement :
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

Le Professeur de Français

Marcello Stoll — Wed, 01 Nov 2006 18:11:24 +0000

Ce blog met à la disposition des collègues professeurs des matériaux utiles aux classes de FLE et aux examens professionnels. Fiches de littérature, fiches de grammaire, fiches de didactique, chansons françaises avec vidéo…
http://leprofesseurdefrancais.blogspot.com

Français et ENT

Marcello Stoll — Fri, 30 Jun 2006 10:01:48 +0000

„Une autre façon d’enrichir et de concevoir ses cours, avec la
participation des élèves“ : c’est ainsi que les professeurs de français de
Profs-L, une liste de discussion, voient l’arrivée des espaces numériques
de travail (ENT). Ils soulignent qu’ils enrichissent l’enseignement „en
complétant le cours par des ressources numériques que l’élève doit étudier
par lui-même,
– pour lancer une recherche,
– pour éviter de faire un cours magistral et théorique sur une question,
– en transférant une partie du
cours en ligne pour aider l’élève à l’assimiler“.

Il y a aussi des réserves : “ certains professeurs appréhendent le
changement, car les ENT risquent d’être un grand bouleversement dans les
habitudes de travail, et de modifier les relations entre tous ceux que
concerne l’éducation : élèves, parents, personnels enseignants et non
enseignants ; on peut craindre également un contrôle accru sur le travail
pédagogique (un écran dans chaque salle, un dialogue virtuel permanent
entre profs, administration, parents, élèves, et bientôt tous les
commissaires pédagogiques qui voudront bien s’y brancher… cela peut
évoquer Big Brother !)“ .

Une discussion qui peut être prolongée sur le Blog ENT. Lancé par le Café pédagogique
avec la Fing, le blog est un espace d’échanges entre acteurs du monde de
l’éducation concernés par les ENT.
La synthèse Profs L
http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=631
Le blog ENT
http://www.ent-leblog.net/

La place des blogs dans les ENT
Pour clarifier la discussion sur la place des blogs dans les ENT, il faut distinguer deux fonctions : une fonction de communication et une fonction pédagogique.

Pour communiquer sur le Web, la solution du blog est aujourd’hui la plus accessible et la plus appréciée. Elle permet à peu de frais d’éditer un site Web avec deux avantages décisifs : une mise à jour des contenus particulièrement facile et des possibilités immédiates d’interactions avec les lecteurs. Dans le contexte scolaire, ces deux avantages sont évidemment très importants.
Mais les blogs ont aussi une fonction pédagogique.
http://www.ent-leblog.net/ent_le_blog/2006/06/note_de_synthse.html

Exemples de blogs pédagogiques

Marcello Stoll — Fri, 19 May 2006 18:01:04 +0000

Un petit point sur les blogs de laclasse.com.
Cette fonctionnalité a été lancée l’été dernier, elle permet à chaque enseignant de créer des blogs de classe, d’établissement ou de projet. Ces blogs sont très simples fonctionnellement : une mise en page limitée et la possibilité de joindre une image ou un lien. Ils se différencient des autres outils de blog par le fait qu’ils sont intégrés à notre ENT : les élèves peuvent rédiger des billets, mais seuls leurs enseignants peuvent les rendre publics. De même, les enseignants peuvent modérer les commentaires. Dernier point, chaque blog dispose d’une url paramétrable du type blogs.laclasse.com/nomdemonblog .
Pendant cette année scolaire, plus de 248 blogs ont été créés, mais une bonne partie l’a été à titre d’essai. Vous pouvez les découvrir tous sur blogs.laclasse.com.
Suite de l’article :
http://www.ent-leblog.net/ent_le_blog/2006/05/exemples_de_blo.html

Les blogs des classes
http://blogs.laclasse.com