Archives par mot-clé : pédagogie

Quelle pédagogie pour aborder les attentats du 13 novembre 2015 à Paris avec des élèves ?

Synthèse d’un travail réalisé le 14 novembre 2015 par un groupe d’enseignants du primaire à l’université, issus notamment de l’ICEM34 et du CRAP-Cahiers Pédagogiques. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Quelle-pedagogie-pour-aborder-les-attentats-du-13-novembre-2015-a-Paris-avec-des-eleves

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La classe inversée facilitée par l’usage de la tablette

Mise en place d’une classe inversée dans l’enseignement des Lettres au collège. Marie Soulié, professeur de français au Collège Daniel Argote Orthez : « L’iPad m’accompagne dans toutes les étapes de cette pédagogie ». http://osonsinnover.education/blog/2015/01/23/la-classe-inversee-facilitee-par-lusage-de-la-tablette/

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Moi je partage

Source : http://laclassedemadamevalerie.blogspot.fr/2015/04/moi-je-partage.html „Samedi dernier avait lieu le lancement du site Moi je partage.  Ce site est en fait un bottin de tous les enseignants ou travailleurs du monde de l’éducation qui partagent leurs activités, documents ou même leurs connaissances afin … Continuer la lecture

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Moteur de 28720 ressources pédagogiques numériques pour apprendre

La plate-forme France Université Numérique (FUN) propose nouvellement une indexation de près de 30 000 ressources pédagogiques numériques proposées par un ensemble d’établissements d’enseignement supérieur et d’organismes de recherche français (Aunege, IUTenLigne, unf3S, Unisciel, Unit, Unjf, UOH, UVED et Canal-U) via le Moteur des ressources pédagogiques numériques. … Continuer la lecture

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Vade-mecum pédagogique « L’histoire et la mémoire dans les rencontres internationales de jeunes »

Ludovic Fresse de l’association Rue de la Mémoire et Ines Grau de l’organisation allemande Aktion Sühnezeichen Friedensdienste e.V. proposent dans ce vade-mecum un éclairage sur les contextes dans lesquels l’histoire et la mémoire peuvent être abordées dans les rencontres de … Continuer la lecture

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Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques

Ces dernières années, nous voyons apparaître une nouvelle forme d’intégration des technologies en salle de classe : le « Bring Your Own Device (BYOD) » ou « Bring Your Own Technology » (BYOT) ou encore « Apportez Votre Appareil Numérique (AVAN) en français. Ce nouveau type … Continuer la lecture

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Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0

C’est une nouvelle pédagogie développée par un enseignant canadien, Stéphane Côté,  qui se base sur un système auto générant : les élèves construisent et conçoivent leur apprentissage. Cette nouvelle pédagogie s’organise autour de 3 piliers principaux :– Le développement de l’autonomie : Et … Continuer la lecture

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Pédagogie des rencontres et des conflits transculturels

Livre de Karl-Heinz Bittl et Hervé OttLe conflit, trop souvent perçu et vécu comme destructeur, peut être un formidable outil de transformation relationnelle et sociale. Pour cela les auteurs nous proposent d’interroger une vision culturelle-idéologique négative de l’être humain et … Continuer la lecture

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Le rôle de l’enseignant au 21e siècle

Lancé le 30 octobre dernier, le dernier numéro de la revue Apprendre et enseigner aujourd’hui du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) est consacré au rôle de l’enseignant au 21e siècle. Il s’agit d’une thématique particulièrement intéressante et définitivement d’actualité. … Continuer la lecture

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Apprendre à apprendre : les neurosciences appliquées à l’école

L’éducation nationale incapable d’assimiler des pratiques innovantes en matière de pédagogie ? Faux, nous démontre ce petit reportage qui relate comment, à partir d’une initiative individuelle, de nouvelles méthodes d’enseignement peuvent se propager.http://sydologie.com/2013/06/apprendre-a-apprendre-les-neurosciences-appliquees-a-lecole/

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Madmagz

Madmagz est un site Internet qui permet de créer, diffuser et, si on le souhaite, vendre son magazine. Votre magazine web est parfaitement lisible sur ordinateur, tablettes ou smartphone. En version gratuite, un seul modèle disponible Un bon outil pédagogique … Continuer la lecture

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Le blogue : pourquoi chaque classe (et chaque élève) devrait en avoir un

Le blogue est un outil idéal pour faire entrer une classe dans l’ère 2.0. Facile à créer et à utiliser, ce journal virtuel permet de garder de précieuses traces des progrès de l’année et de partager réflexions et apprentissages tout … Continuer la lecture

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CRID 14-18 – La Grande Guerre : espace pédagogique

Le Collectif de Recherche International et de Débat sur la Guerre de 1914-1918 (CRID 14-18), dont la plupart des membres sont enseignants (primaire, secondaire, supérieur), souhaite initier et alimenter une réflexion sur l’enseignement de la Première guerre mondiale. Il souhaite … Continuer la lecture

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Du professeur connecté à l’étudiant connecté : Vers une pédagogie stratégique des médias sociaux

Corinne Weisgerber fait le témoignage de son expérience de l’usage des médias sociaux ; comment, de néophyte en 2006,  elle en est venue à intégrer différentes plateformes telles que Twitter, blogues et sites de partage de signets dans ses pratiques … Continuer la lecture

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Deutsche Esskultur

Avec Deutsche Esskultur nous vous présentons un projet très complèt qui se décline en quatre parties et qui a été élaboré dans le cadre de l’enseignement de HAS (Hygiène Alimentation Service) en SEGPA. Mais toutes les séquences peuvent être utilisées … Continuer la lecture

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Les classes puzzles pour intégrer les minorités à l’école

De la compétition à la collaborationElliot Aronson et ses collègues ont remarqué que le principal frein à l’intégration des élèves issus des grupes anciennement discriminés ne tenait pas tant à l’origine ethnique des élèves, mais au caractère compétitif de l’enseignement … Continuer la lecture

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Inverser sa classe : par où commencer

Afin de mettre en œuvre sa classe inversée, l’enseignant David Chartrand a commencé par produire quelques capsules vidéo et un peu de matériel écrit, qu’il a rendu accessible à ses élèves via le Web. Il lui a fallu environ 2 … Continuer la lecture

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Les dix innovations pédagogiques de l’année 2013

Depuis 2012, l’Open University britannique publie à l’automne un rapport sur les plus fortes tendances de l’innovation pédagogique repérées au cours de l’année. La publication est fort attendue, compte-tenu de l’autorité dont jouit l’Open U dans le domaine des technologies … Continuer la lecture

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Soutien pédagogique dans le cadre de rencontres de jeunes

Vous recherchez un soutien pédagogique pour la préparation, la réalisation ou l’évaluation de votre échange ? Vous êtes à la recherche d’animateurs qualifiés pour l’encadrement et l‘accompagnement de cet échange ? L’OFAJ vous propose différentes possibilités de soutien pédagogique :  Faites appel … Continuer la lecture

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L’école inversée ou comment la technologie produit sa disparition

Tout commence il y a quelques années, à Clintondale, au nord de Detroit, dans une région loin d’être privilégiée. Le proviseur d’un lycée poste sur YouTube des vidéos de tactiques de baseball pour l’équipe de ses fils. Il s’aperçoit que … Continuer la lecture

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