Archives par mot-clé : Methode

Big Data Analytics: Materialien für Schule und Jugendarbeit

Publié le 04/03/2018 par Marcello Stoll

Was wir ins Netz stellen ist nur die offensichtlichste Quelle, aus der die « Großen » des Internet (Google, Facebook, Apple, Amazon…) ihre Daten beziehen, nutzen oder weiterverkaufen. Medienkritisch müssen wir uns damit auseinandersetzten, dass sich mit der Vernetzung vielfältiger (mobiler) Endgeräte … Continuer la lecture →

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Formation franco-allemande sur le thème de « L’Histoire et mémoire dans les rencontres internationales de jeunes »

Publié le 04/03/2018 par Marcello Stoll

En cette année du Centenaire de la fin de la Première Guerre mondiale, une formation franco-allemande sur le thème de « L’Histoire et mémoire dans les rencontres internationales de jeunes » est prévue début juin en Alsace. Les contenus seront … Continuer la lecture →

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Interkulturelle Sensibilität und Persönlichkeitsmerkmale

Publié le 21/12/2017 par Marcello Stoll

Eine empirische Untersuchung zu Auslandsaufenthalten von Auszubildenden Roland Wern untersucht in seiner empirischen Studie die Ausprägung Interkultureller Sensibilität und verschiedener Persönlichkeitsmerkmale von Auszubildenden mit und ohne Auslandsaufenthalt während der Ausbildung. Im Rahmen der methodischen Vorgehensweise liegt der Studie ein querschnittliches … Continuer la lecture →

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Unterricht am Whiteboard

Publié le 30/10/2017 par Marcello Stoll

In vielen Schulen stehen « Interaktive Whiteboards » für den Unterricht zu Verfügung. Ihre Möglichkeiten sind vielversprechend: mit nur einem einzigen Gerät können interaktive, multimediale und vernetzte Arbeitsmaterialien in den Klassenraum geholt werden. Jedoch zieht das Whiteboard auch alle Aufmerksamkeit auf sich … Continuer la lecture →

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Bedeutung und Symbolik von Farben

Publié le 28/08/2017 par Marcello Stoll

In dieser fächerverbindenden Unterrichtseinheit für den Kunst- und Sprachunterricht lernen die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung und Symbolik von Farben kennen. Sie reflektieren, warum sie ihre Lieblingsfarbe gerne mögen und werden dazu angehalten, unterschiedliche Farben bewusst wahrzunehmen, um ihre « Botschaft » … Continuer la lecture →

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Les inscriptions aux formations interculturelles 2017 de l’OFAJ sont ouvertes !

Publié le 23/03/2017 par Marcello Stoll

Vous accompagnez ou souhaitez accompagner des rencontres franco-allemandes ou trinationales de jeunes ? Participez à une des nombreuses formations pédagogiques et linguistiques pour l’animation de rencontres interculturelles que l’OFAJ et ses partenaires proposent ! Ces formations rassemblent des participants venus de France, … Continuer la lecture →

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Multitasking und Psyche

Publié le 16/02/2017 par Marcello Stoll

Während des Telefonierens Mails checken? Kein Problem. Musik hören und dabei Hausaufgaben machen? Ganz normal. Doch bringt Multitasking wirklich Vorteile oder überfordert es nicht viel eher? Diese Unterrichtsmaterialien verdeutlichen, in welchen Situationen sich gerade junge Auszubildende durch ihr Verhalten überlasten … Continuer la lecture →

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Internetspurensuche von Kriegstoten

Publié le 19/12/2016 par Marcello Stoll

Der Landesverband Hessen stellt hier ein Projekt zur Verfügung: eine Internetrecherche zum Auffinden von Kriegstoten. Ziele sind die Veranschaulichung der geographischen Ausdehnung des Ersten Weltkrieges sowie die Verdeutlichung der individuellen Auswirkungen des Ersten Weltkrieges auf eine Gemeinschaft. In der u.a. … Continuer la lecture →

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(Inter-)Kulturalität neu denken!

Publié le 19/12/2016 par Marcello Stoll

„(Inter-)Kulturalität neu denken!“: der Titel dieser Ausgabe und dazu noch die Tatsache, dass es sich um ein Sonderheft handelt, zeugen davon, dass der interkulturelle Diskurs in Bewegung geraten ist. Beides führt vor Augen, dass es heute darum gehen muss, die … Continuer la lecture →

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Lernlandschaften: Eigenverantwortliches Lernen

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Ein komplexes Thema wie beispielsweise « Ernährung – gesund, sozial und nachhaltig » lässt sich mittels einer Lernlandschaft inhalts- sowie kompetenzorientiert auf differierenden Anspruchsniveaus bearbeiten – und das mit einem hohen Grad an Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler. Kompetenzen Analysekompetenz Die Schülerinnen und … Continuer la lecture →

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L’histoire individuelle et l’histoire collective dans les rencontres de jeunes

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Cette approche méthodologique vise à aider les participants à s’inscrire dans l’histoire et à mieux comprendre les enjeux de sa transmission en créant des liens entre l’échelle individuelle et l’échelle collective. On peut l’utiliser dans le cadre d’un module d’une … Continuer la lecture →

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Flipped Classroom

Publié le 17/09/2015 par Marcello Stoll

Mit dem Unterrichtskonzept Flipped Classroom tauscht die Lehrkraft Phasen des Unterrichtens im Klassenzimmer mit den traditionellen Hausaufgaben am Nachmittag aus. Wie Sie selbst mit dieser Methode arbeiten können, erfahren Sie in diesem Beitrag. Mithilfe digital aufbereiteter Materialien (meist Erklärvideos) bereiten … Continuer la lecture →

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Neues Methodenhandbuch zum Globalen Lernen in der außerschulischen Jugendarbeit

Publié le 13/01/2015 par Marcello Stoll

Die österreichische Südwind Agentur – Die Agentur für Süd-Nord-Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit GesmbH hat ein Methodenbuch zum Globalen Lernen in der außerschulischen Jugendarbeit herausgegeben. Auf 160 Seiten bietet das Handbuch ‘Youth of the World’! Werkzeuge und Methodenvorschläge, mit denen globale Themen … Continuer la lecture →

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Unterrichtsmethoden im konstruktiven und systemischen Methodenpool

Publié le 24/10/2013 par Marcello Stoll

Lehren, Lernen, Methoden für alle Bereiche didaktischen HandelnsBei der Uni Köln wird der Methodenpool der Konstruktivistischen Didaktik angeboten. Die Intention ist es, einen möglichst übersichtlichen Zugang zu unterschiedlichen Methoden des Lehrens und Lernens in einfacher und kostengünstiger Form zu geben.http://methodenpool.uni-koeln.de … Continuer la lecture →

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