Language
Recherche
Abonnement par email
Flux RSS
Catégories
Liens
- Bibliothek des Referat IV "Interkulturelle Ausbildung" DFJW
- Bibliothèque du Bureau IV "Formation interculturelle" de l'OFAJ
- Calendrier des formations interculturelles
- Certificats OFAJ et banque de données des animateurs
- DFJW
- DFJW-Zertifikate und Teamer-Datenbank
- Kalender interkulturelle Aus- und Fortbildung
- OFAJ
- Tele-Tandem
Étiquettes
activité Allemagne allemand apprentissage apprentissage des langues Austausch Begegnung Bildung DaF Deutsch deutsch-französisch erster Weltkrieg Europa Europe FLE formation Fortbildung France franco-allemand Frankreich Französisch français Geschichte interculturel interkulturell Interkulturelle Kompetenz jeux Kommunikation Kultur Lehrer Lernen Outils Projekt Pädagogik pédagogie Schule Sprachenlernen TIC Unterricht Videos vidéo Web 2.0 Werkzeuge école éducation
Archives par mot-clé : Methode
Boîte à outils
La Boîte à outils est conçue pour être utilisée par les enseignants ayant assisté à la formation « L’apprentissage interculturel pour enseignants et élèves ». Cette formation vise à favoriser le développement des compétences interculturelles chez les enseignants et les … Continuer la lecture
Publié dans Pédagogie & échanges
Marqué avec activité, apprentissage, Austausch, Auswertung, Begegnung, compétences, éducation, Europe, évaluation, extra-scolaire, formation, Fortbildung, interculturel, Interkulturelle Kompetenz, interkulturelles Lernen, Methode, Mobilität, Outils, pratique, Projekt, projet, rencontre, Übungen, Unterricht
Commentaires fermés sur Boîte à outils
T-Kit zum interkulturellen Lernen neu aufgelegt
Die Youth Partnership von Europäischer Kommission und Europarat hat das T-Kit zum interkulturellen Lernen in 2. überarbeiteter und aktualisierter Version herausgegeben. Zielgruppe des Readers sind Trainer/-innen, die im interkulturellen Kontext arbeiten. Das T-Kit soll dabei helfen, Schlüsse in Bezug auf … Continuer la lecture
Publié dans Recherche interculturelle
Marqué avec Erziehung, Europa, interkulturell, Jugend, Kultur, Lernen, Mediation, Methode
Commentaires fermés sur T-Kit zum interkulturellen Lernen neu aufgelegt
Big Data Analytics: Materialien für Schule und Jugendarbeit
Was wir ins Netz stellen ist nur die offensichtlichste Quelle, aus der die « Großen » des Internet (Google, Facebook, Apple, Amazon…) ihre Daten beziehen, nutzen oder weiterverkaufen. Medienkritisch müssen wir uns damit auseinandersetzten, dass sich mit der Vernetzung vielfältiger (mobiler) Endgeräte … Continuer la lecture
Publié dans Pédagogie & échanges
Marqué avec Auswertung, Internet, Jugend, Methode, Schule, Zukunft
Commentaires fermés sur Big Data Analytics: Materialien für Schule und Jugendarbeit
Formation franco-allemande sur le thème de « L’Histoire et mémoire dans les rencontres internationales de jeunes »
En cette année du Centenaire de la fin de la Première Guerre mondiale, une formation franco-allemande sur le thème de « L’Histoire et mémoire dans les rencontres internationales de jeunes » est prévue début juin en Alsace. Les contenus seront … Continuer la lecture
Publié dans Travail de mémoire et éducation à la paix
Marqué avec apprentissage, Austausch, Begegnung, deutsch-französisch, échange, éducation à la paix, formation, Fortbildung, franco-allemand, Friedenspädagogik, Geschichte, interculturel, interkulturell, Methode, Pädagogik, Première guerre mondiale
Commentaires fermés sur Formation franco-allemande sur le thème de « L’Histoire et mémoire dans les rencontres internationales de jeunes »
Interkulturelle Sensibilität und Persönlichkeitsmerkmale
Eine empirische Untersuchung zu Auslandsaufenthalten von Auszubildenden Roland Wern untersucht in seiner empirischen Studie die Ausprägung Interkultureller Sensibilität und verschiedener Persönlichkeitsmerkmale von Auszubildenden mit und ohne Auslandsaufenthalt während der Ausbildung. Im Rahmen der methodischen Vorgehensweise liegt der Studie ein querschnittliches … Continuer la lecture
Publié dans Recherche interculturelle
Marqué avec Bildung, interkulturell, Kultur, Methode, Pädagogik
Commentaires fermés sur Interkulturelle Sensibilität und Persönlichkeitsmerkmale
Unterricht am Whiteboard
In vielen Schulen stehen « Interaktive Whiteboards » für den Unterricht zu Verfügung. Ihre Möglichkeiten sind vielversprechend: mit nur einem einzigen Gerät können interaktive, multimediale und vernetzte Arbeitsmaterialien in den Klassenraum geholt werden. Jedoch zieht das Whiteboard auch alle Aufmerksamkeit auf sich … Continuer la lecture
Publié dans Pédagogie & échanges
Marqué avec Bildung, Gewalt, interaktiv, Internet, Lernen, Methode, Revolution, Schule, Unterricht, Whiteboard
Commentaires fermés sur Unterricht am Whiteboard
Bedeutung und Symbolik von Farben
In dieser fächerverbindenden Unterrichtseinheit für den Kunst- und Sprachunterricht lernen die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung und Symbolik von Farben kennen. Sie reflektieren, warum sie ihre Lieblingsfarbe gerne mögen und werden dazu angehalten, unterschiedliche Farben bewusst wahrzunehmen, um ihre « Botschaft » … Continuer la lecture
Publié dans Langue & échanges
Marqué avec Grundschule, Kultur, Lernen, Lesen, Methode, Unterricht
Commentaires fermés sur Bedeutung und Symbolik von Farben
Les inscriptions aux formations interculturelles 2017 de l’OFAJ sont ouvertes !
Vous accompagnez ou souhaitez accompagner des rencontres franco-allemandes ou trinationales de jeunes ? Participez à une des nombreuses formations pédagogiques et linguistiques pour l’animation de rencontres interculturelles que l’OFAJ et ses partenaires proposent ! Ces formations rassemblent des participants venus de France, … Continuer la lecture
Publié dans Calendrier
Marqué avec animation linguistique, formation, Fortbildung, franco-allemand, interculturel, interkulturell, Methode, pédagogie, Sprachanimation, Tandem
Commentaires fermés sur Les inscriptions aux formations interculturelles 2017 de l’OFAJ sont ouvertes !
Multitasking und Psyche
Während des Telefonierens Mails checken? Kein Problem. Musik hören und dabei Hausaufgaben machen? Ganz normal. Doch bringt Multitasking wirklich Vorteile oder überfordert es nicht viel eher? Diese Unterrichtsmaterialien verdeutlichen, in welchen Situationen sich gerade junge Auszubildende durch ihr Verhalten überlasten … Continuer la lecture
Publié dans Pédagogie & échanges
Marqué avec Kommunikation, Methode, Schule, Sicherheit, Unterricht
Commentaires fermés sur Multitasking und Psyche
Internetspurensuche von Kriegstoten
Der Landesverband Hessen stellt hier ein Projekt zur Verfügung: eine Internetrecherche zum Auffinden von Kriegstoten. Ziele sind die Veranschaulichung der geographischen Ausdehnung des Ersten Weltkrieges sowie die Verdeutlichung der individuellen Auswirkungen des Ersten Weltkrieges auf eine Gemeinschaft. In der u.a. … Continuer la lecture
Publié dans Travail de mémoire et éducation à la paix
Marqué avec Friedenspädagogik, Methode, Projekt
Commentaires fermés sur Internetspurensuche von Kriegstoten
(Inter-)Kulturalität neu denken!
„(Inter-)Kulturalität neu denken!“: der Titel dieser Ausgabe und dazu noch die Tatsache, dass es sich um ein Sonderheft handelt, zeugen davon, dass der interkulturelle Diskurs in Bewegung geraten ist. Beides führt vor Augen, dass es heute darum gehen muss, die … Continuer la lecture
Publié dans Recherche interculturelle
Marqué avec Bildung, communication, interkulturell, Lernen, Methode, ressource, Schule, Sicherheit
Commentaires fermés sur (Inter-)Kulturalität neu denken!
Lernlandschaften: Eigenverantwortliches Lernen
Ein komplexes Thema wie beispielsweise « Ernährung – gesund, sozial und nachhaltig » lässt sich mittels einer Lernlandschaft inhalts- sowie kompetenzorientiert auf differierenden Anspruchsniveaus bearbeiten – und das mit einem hohen Grad an Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler. Kompetenzen Analysekompetenz Die Schülerinnen und … Continuer la lecture
Publié dans Pédagogie & échanges
Marqué avec Bildung, Lernen, Methode, Projekt
Commentaires fermés sur Lernlandschaften: Eigenverantwortliches Lernen
L’histoire individuelle et l’histoire collective dans les rencontres de jeunes
Cette approche méthodologique vise à aider les participants à s’inscrire dans l’histoire et à mieux comprendre les enjeux de sa transmission en créant des liens entre l’échelle individuelle et l’échelle collective. On peut l’utiliser dans le cadre d’un module d’une … Continuer la lecture
Publié dans Travail de mémoire et éducation à la paix
Marqué avec Begegnung, Geschichte, histoire, jeux, Methode, rencontre
Commentaires fermés sur L’histoire individuelle et l’histoire collective dans les rencontres de jeunes
Flipped Classroom
Mit dem Unterrichtskonzept Flipped Classroom tauscht die Lehrkraft Phasen des Unterrichtens im Klassenzimmer mit den traditionellen Hausaufgaben am Nachmittag aus. Wie Sie selbst mit dieser Methode arbeiten können, erfahren Sie in diesem Beitrag. Mithilfe digital aufbereiteter Materialien (meist Erklärvideos) bereiten … Continuer la lecture
Publié dans Pédagogie & échanges
Marqué avec flipped classroom, Klassenzimmer, Lehrer, Lernen, Methode, Pädagogik, Unterricht, Videos
Commentaires fermés sur Flipped Classroom
Neues Methodenhandbuch zum Globalen Lernen in der außerschulischen Jugendarbeit
Die österreichische Südwind Agentur – Die Agentur für Süd-Nord-Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit GesmbH hat ein Methodenbuch zum Globalen Lernen in der außerschulischen Jugendarbeit herausgegeben. Auf 160 Seiten bietet das Handbuch ‘Youth of the World’! Werkzeuge und Methodenvorschläge, mit denen globale Themen … Continuer la lecture
Publié dans Pédagogie & échanges
Marqué avec ausserschulisch, internationale Jugendarbeit, Lernen, Methode
Commentaires fermés sur Neues Methodenhandbuch zum Globalen Lernen in der außerschulischen Jugendarbeit
Unterrichtsmethoden im konstruktiven und systemischen Methodenpool
Lehren, Lernen, Methoden für alle Bereiche didaktischen HandelnsBei der Uni Köln wird der Methodenpool der Konstruktivistischen Didaktik angeboten. Die Intention ist es, einen möglichst übersichtlichen Zugang zu unterschiedlichen Methoden des Lehrens und Lernens in einfacher und kostengünstiger Form zu geben.http://methodenpool.uni-koeln.de … Continuer la lecture
Publié dans Pédagogie & échanges
Marqué avec Didaktik, Methode, Unterricht
Commentaires fermés sur Unterrichtsmethoden im konstruktiven und systemischen Methodenpool
