Les Trente Glorieuses

Durant les Trente Glorieuses, période de prospérité sans précédent qui dura de 1946 à 1975, la France a connu un bouleversement majeur de ses structures démographiques, économiques et sociales. Que se passe-t-il du côté allemand ? Comme en France, le miracle économique n’est pas exempt de problèmes, car nombreux sont les exclus de la société de consommation.
Les élèves de primaire aborderont le boom économique en visitant une maison, tandis que les collégiens découvriront l’explosion d’objets domestiques et de marques. Les lycéens traiteront la période par le biais de l’objet culte du miracle économique allemand, le VW Käfer, la célèbre Coccinelle !
http://www.cndp.fr/secondaire/languespratique/allemand/trente-glorieuses/accueil.htm

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Zzzebra

Un site entièrement dédié au divertissement des enfants. Des centaines de pages qui initieront les plus jeunes au bricolage, à la cuisine, et aux sciences, par le biais d’expériences originales et passionnantes. Un site qui encourage l’enfant à éteindre la télévision et favorise son éveil !
Un site entièrement en allemand, idéal pour les jeunes enfants bilingues français-allemand.
http://www.labbe.de/zzzebra/

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Ecrire à son correspondant et autres activités pédagogiques

La première lettre est souvent celle qui coûte le plus. L’excellent site de
C. Jaeglin y a pensé et propose une séquence pédagogique sur ce thème.
http://enseignantallemand.chez-alice.fr/HTML/Page093.html

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Podcast Français Facile

Ecouter en français facile : Podcast sur les thèmes de la vie courante en France (Acheter un biller de train, j’aimerais …).
http://francaisfacile.typepad.com

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Exemples de cours pour des rencontres en Tele-Tandem

L’annexe du texte :
« Du tandem au Tele-Tandem
Nouveaux apprentissages, nouveaux outils, nouveaux rôles »
de Dominique Macaire
http://www.tele-tandem.org/doclies/macaire-iufm/macaire-iufm.html
est maintenant disponible pour le téléchargement :
Exemples de cours pour des rencontres en Tele-Tandem
(192 Ko en format PDF)
http://www.tele-tandem.org/doclies/macaire-iufm/Annexe_Macaire.pdf

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La « bonne » recherche en éducation

L’INRP réfléchit à la « bonne » recherche en éducation
 » Quels sont les critères d’une « bonne » recherche dans le domaine éducatif ?
Comment rendre les recherches en éducation plus « scientifiques » et plus
utiles à la société ?
Quelles démarches et quels types de méthodes privilégier pour ce faire ? »
La Lettre d’information de l’INRP (numéro de mai) aborde ces questions et
offre un tour d’horizon des réflexions des chercheurs par exemple sur la
place à accorder à l’Evidence Based Education. Cette synthèse, qui renvoie
à de nombreux travaux anglo-saxons, éclaircit le paysage et ses enjeux.
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/mai2006.htm

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Bildung in Deutschland

Erstmalig stellt „Bildung in Deutschland“ Stand und Entwicklung des deutschen Bildungswesens im Gesamtzusammenhang dar – von der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung bis hin zum Lernen im Erwachsenenalter. Der Bericht ist eine problemorientierte Analyse auf der Grundlage von Indikatoren. Diese basieren auf fortschreibbaren Datensätzen, die – soweit möglich – länderspezifische und internationale Vergleiche zulassen. Der Band steht am Anfang einer auf Dauer angelegten Berichterstattung, die in zweijährigem Abstand Informationen zu den verschiedenen Bereichen des Bildungswesens liefern soll. Die Befunde werden in Form von Abbildungen und Tabellen mit erläuternden Texten präsentiert. Einen besonderen Akzent setzt der erste Bericht mit dem Schwerpunktthema „Migration“, das die Bedeutung der Zuwanderung für das Bildungswesen in den Mittelpunkt rückt. 
Der Bericht wurde von der Kultusministerkonferenz und dem Bundesministerium für Bildung und Forschung gemeinsam in Auftrag gegeben und von einem Konsortium unter Federführung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung erarbeitet.
http://www.bildungsbericht.de

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Trio Infernal

Frankreichs politische Klasse zerfleischt sich selbst. Derweil verzweifeln die Bürger an ihrem Staat und dessen Repräsentanten.
http://www.zeit.de/2006/22/Krise_Paris?page=all

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Virtueller Widerstand

Ganz Frankreich ist von Studenten und Gewerkschaftern besetzt. Ganz Frankreich? Nein! Ein von unbeugsamen Bloggern bevölkertes virtuelles Dorf hört nicht auf, gegen den Protest zu protestieren.
http://www.zeit.de/online/2006/13/blog_frankreich?page=all

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La mixité filles – garçons et le vivre ensemble

L’école est un lieu privilégié pour développer l’éducation à l’égalité
entre les filles et les garçons dès le plus jeune âge, pour passer du «
vivre à côté » d’une personne de l’autre sexe au « vivre ensemble ». Mais
pour cela, il faut modifier les images stéréotypées sur les rôles sociaux
et économiques des hommes et des femmes à la fois chez les élèves et chez
tous les professionnels de l’éducation.

Ce dossier du Carep de Créteil apporte des éléments de réflexion sur cette
problématique et fait connaître des initiatives menées dans l’académie de
Créteil. Ainsi dans le Rep de Bondy, en CM1, la réflexion passe par
l’écriture de chansons qui font réfléchir aux stéréotypes, en collaboration
avec un groupe local (et mixte !). A La Rochette, près Melun, des
collégiennes et collégiens découvrent ensemble les métiers du bâtiment
puisque  » Le Bâtiment, c’est pour elles ! ».

Le dossier propose également une large sélection de ressources en ligne et
d’outils pédagogiques pour faciliter la réflexion sur ce thème.
Le dossier du Carep
http://www.ac-creteil.fr/zeprep/dossiers/06_fg_somm.html

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Le métier de formateur

« La réforme des IUFM est en marche. Après le texte sur le socle commun, le
HCE en prépare un sur les IUFM. On sait déjà qu’ils seront rattachés aux
Universités. Que deviendront alors les formateurs des premier et second
degrés? Réfléchir au métier de formateur n’est pas sans intérêt car leurs
caractéristiques influenceront à plus ou moins longue échéance le métier
d’enseignant ». Jacques Nimier propose un dossier sur le métier de formateur.

Il a interrogé Alain Bouvier, membre du HCE, Gérard Vergnaud,
Marie-Françoise Bonicel et bien d’autres, qui témoignent du métier de
formateur.  » Être un formateur ne s’improvise pas, c’est un véritable
métier. Il est très différent d’enseigner à des jeunes et à des adultes. »
Ce métier de formateur nécessite la connaissance de bien des aspects qu’un
enseignant de base n’a pas eu l’occasion d’apprendre. Attitude avec des
pairs et non avec des élèves qui sont d’une génération différente.
Réflexion sur la notion de « formation » autre que celle « d’enseignement ».
Connaissance de l’ingénierie de « formation d’adultes » qui n’est pas celle
de l’apprentissage. Connaissance de procédures d’analyse des besoins, de
constitution de programmes et de réponses à des « appels d’offre » etc. qui
relient les formateurs aux institutions beaucoup plus qu’un enseignant
souvent bien isolé dans sa classe ».

Ainsi Alain Bouvier dresse un tableau précis des différences entre
enseignant et formateur. Gérard Vergnaud nous interroge sur l’introduction
de la notion de compétence dans l’Education Nationale et, en particulier,
dans la formation.  » La première préoccupation des chercheurs et des
enseignants devrait être celle de la construction des situations permettant
aux élèves de développer des formes d’activité dans les différents
registres évoqués plus haut. La seconde préoccupation celle de leur action
de médiateurs en situation, lorsqu’il faut apporter à l’élève l’aide juste
nécessaire à l’avancement du travail. Que l’interdisciplinarité doive être
au rendez-vous, que les rapports entre l’école et la société doivent être
améliorés, cela va sans dire. Mais on restera en deçà des problèmes à
résoudre si on n’accorde pas une attention aussi soutenue que possible à
l’activité effective des élèves, et aux situations propres à l’encourager
et à la stimuler ».

Un copieux dossier, qui va jusqu’au « tragique du Formateur », à visiter
pour mieux comprendre et juger la réforme des Iufm.
http://www.PedagoPsy.eu/dossier_formateurs.htm

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Autour du Tour de France

Am 1. Juli begann die Tour de France. Auch wenn das dreiwöchige sportliche Großereignis in diesem Jahr im Schatten der Fußball-WM startet, wird es von Sonja Di Luca genutzt, um spannende landeskundlichen Informationen mit einem Grammatikkapitel zu koppeln: Ohne dass die Jugendlichen es groß merken, lernen sie schon die Bildung französischer Ordinalzahlen …
http://www.lehrer-online.de/tour-de-france.php

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Hörverstehensmaterialien

Neue, fertig didaktisierte Hörverstehensmaterialien im Bretagne-Online-Projekt: Manfred Overmann ergänzt durch Video und Audio-Interviews
http://www.ph-ludwigsburg.de/html/2b-frnz-s-01/overmann/baf4/bretagne/interviewvideo/

die mit interaktiven UsinaQuiz-Übungen aufbereiteten Videos von Jürgen Wagner zur Einstimmung auf den Frankreichurlaub:
http://www.wagner-juergen.de/video/interviews.htm

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L’ortographe recommandée :

présentation, résumé des règles, guide. Une série de rectifications de l’orthographe française ont été publiées officiellement au Journal officiel de la République française. Ces rectifications, modérées, qui vous sont présentées sur ce site, touchent environ deux-mille mots et ont été élaborées par le Conseil supérieur de la langue française de Paris avec l’Académie française et les instances francophones compétentes, qui les ont approuvées.
http://www.orthographe-recommandee.info

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Livres audio – Hörbücher

Manybooks.net
Dans le secteur très porteur des formats PDA ou Ipod, le site
Manybooks.net propose maintenant plus de 13 000 livres électroniques
gratuits, en trente-et-une langues, et ce, gratuitement. Parmi bien
d’autres, quelques titres en français : Vingt mille lieues sous les mers,
Germinal, Tartarin de Tarascon et… Les vaines tendresses de Sully Prudhomme.
http://www.manybooks.net/language.php?code=fr

Deutsche Hörbücher :
http://www.manybooks.net/language.php?code=de

Livresaudio.net
Des livres audio gratuits sur le net: Livresaudio.net propose des contes, des fables, des poèmes, des nouvelles, etc, et dans l’avenir des pièces radiophoniques gratuites sur mp3. L’offre sera élargie petit à petit à un ‘canon’ de la littérature française.
http://www.livresaudio.net

Vorleser.net
Kostenlose mp3-Hörbücher zum legalen Download in CD-Qualität!
http://www.vorleser.net

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Spellmaster – interaktives Vokabeltraining

Motivierendes und unterhaltsames Vokabeltraining können Sie mit selbst erstellten interaktiven Übungen realisieren. Auf spellmaster.com bietet Frank McAree leicht zu handhabende Übungsgeneratoren zum Herunterladen an.
Die Anwendungen sind für die pädagogische, nicht-kommerzielle Nutzung kostenlos. Alle für die Erstellung der interaktiven Übungen erforderlichen Dateien sowie eine Bedienungsanleitung sind in den beiden ‘game creation packs’ zum Herunterladen enthalten. Die interaktiven Übungen beruhen auf Macromedia Flash. Für die Wiedergabe wird ein Flash 7 Player benötigt, der ebenfalls kostenlos heruntergeladen werden kann. Die Startseite bietet zusätzliche Beispielübungen und Downloads und damit die Möglichkeit, sich Übungen in mehreren Sprachen anzusehen und auszuprobieren sowie diese einzeln oder ‘en bloc’ auf die eigene Festplatte zu laden.
http://www.lehrer-online.de/spellmaster.php

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BonPatron

Afin d’utiliser le site il suffit de coller un texte écrit dans la case blanche et de cliquer le bouton « Vérifier ». Suite au processus de vérification votre texte original s’affichera du côté droit de l’écran tandis que le texte vérifié apparaîtra du côté gauche. … un outil qui permet d’identifier des fautes d’orthographe et de grammaire que l’on trouve fréquemment dans les travaux écrits des apprenants de français langue seconde. « Le Patron » offre des explications claires qui mènent son utilisateur à être un participant actif au processus de correction et de révision.
http://bonpatron.com/ 

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Schlüsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz, mit CD-ROM

Arbeitsmaterialien für die Aus- und Weiterbildung 
Buchreihe: Leitfaden für die Bildungspraxis
Hofmann, H., Mau-Endres, B., Ufholz, B. (2005)
Band 8
Hg.: Loebe, H., Severing, E.
Interkulturelle Kompetenz wird in der alltäglichen Begegnung mit Menschen aus anderen Kulturkreisen immer wichtiger. Dabei kommt es häufig zu Schwierigkeiten und Konflikten. Für eine erfolgreiche berufliche Zusammenarbeit und auch im Privatleben sind kulturelle Sensibilität und Handlungskompetenz notwendig.
Der Leitfaden bietet einen Überblick über die theoretischen und methodisch-didaktischen Grundlagen interkultureller Trainings sowie über thematische Einheiten. Auf der beigefügten CD-ROM finden sich praktische Übungen mit Arbeitsmaterialien.
50 Seiten
ISBN: 3-7639-3225-9
Preis: 14,90 €
W. Bertelsmann Verlag

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EduMedia Fachtagung 2006

Social Skills durch Social Software
Erweitert die Verwendung neuer Internet-Technologien in Lehr-, Lern- und Wissensprozessen auch soziale Kompetenzen?
Interdisziplinäre Fachtagung zu Bildungs- und Arbeitstechnologien im Semantic Web für PädagogInnen, eDidaktikerInnen, eTrainerInnen und ForscherInnen am 23. und 24. Mai 2006 in Salzburg.
http://www.salzburgresearch.at/pressemeldung/social-skills-durch-social-software-4/

ePortfolio im Überblick
Kompetenzen – Mehr als nur Zeugnisse und Zertifikate
Ausbildung und damit erworbene Kompetenzen lassen sich (derzeit nur) durch Zertifikate, Urkunden und Zeugnisse nachweisen. Solche formalen Nachweise haben jedoch begrenzte Aussagekraft über tatsächlich „Gelerntes“ und damit über die Kompetenzen eines Menschen. Sie sagen nichts darüber aus, welche Fähigkeiten und Problemlösungsfertigkeiten jemand besonders gut beherrscht oder mit welchen Methoden oder Arbeitsschritten eine Aufgabenstellung gelöst wurde. Der Aufbau fachlicher und persönlicher Kompetenzen durch „aktives Lernen und Reflexion“ ist ein komplexer Vorgang, der sich mit herkömmlichen Mitteln nur schwer dokumentieren und dadurch begrenzt bewerten bzw. beurteilen lässt. Noten (oder auch Zertifikate) sind Momentaufnahmen, die sich in Test- und Prüfungssituationen ergeben. Selten werden Bemühungen, Lernfortschritte und Ergebnisse, die zur Fertigstellung einer Arbeit notwendig waren, für Beurteilungen herangezogen. Unserem Bildungssystem fehlen geeignete didaktische Methoden und Instrumente, die die umfassende Entwicklung und Dokumentation von Kompetenzen damit auch eine ganzheitlichere Leistungsbewertung ermöglichen.
http://edumedia.salzburgresearch.at/index.php?option=com_content&task=view&id=14&Itemid=34

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Königin auf Probe

Ségolène Royal könnte Frankreichs erste Präsidentin werden. Sie scheint ganz harmlos. Das ist ihre Stärke…
http://www.zeit.de/2006/11/Segolne?page=all

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