Archives de catégorie : Recherche interculturelle

Interkulturalität und Fremdsprachenunterricht – Kritische Anmerkungen und neue Perspektiven

Von Gastherausgeber Klaus-Börge Boeckmann:Dieses Heft widmet sich dem Thema der Interkulturalität, das inzwischen nicht nur in der ZIF (Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht) zur fixen Größe jeglicher Diskussion über Fremdsprachenunterricht geworden ist. Die Absicht war, dieses Thema einmal ein wenig aus … Continuer la lecture

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Fit für die Weltgesellschaft. Oder: Was ist Interkulturelle Kompetenz?

Als Ergebnis eines mehrmonatigen Reflektionsprozesses zum Thema « Interkulturelle Kompetenz » hat die Bertelsmann Stiftung ein gleichnamiges Thesenpapier veröffentlicht, das sich als Einladung zur Diskussion versteht. Um es gleich zu sagen: Eine Diskussion lässt sich über dieses Papier trefflich führen, offenbart es … Continuer la lecture

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La « bonne » recherche en éducation

L’INRP réfléchit à la « bonne » recherche en éducation » Quels sont les critères d’une « bonne » recherche dans le domaine éducatif ?Comment rendre les recherches en éducation plus « scientifiques » et plusutiles à la société ?Quelles démarches et quels … Continuer la lecture

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Bildung in Deutschland

Erstmalig stellt „Bildung in Deutschland“ Stand und Entwicklung des deutschen Bildungswesens im Gesamtzusammenhang dar – von der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung bis hin zum Lernen im Erwachsenenalter. Der Bericht ist eine problemorientierte Analyse auf der Grundlage von Indikatoren. Diese … Continuer la lecture

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Schlüsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz, mit CD-ROM

Arbeitsmaterialien für die Aus- und Weiterbildung Buchreihe: Leitfaden für die BildungspraxisHofmann, H., Mau-Endres, B., Ufholz, B. (2005)Band 8Hg.: Loebe, H., Severing, E.Interkulturelle Kompetenz wird in der alltäglichen Begegnung mit Menschen aus anderen Kulturkreisen immer wichtiger. Dabei kommt es häufig zu Schwierigkeiten … Continuer la lecture

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EduMedia Fachtagung 2006

Social Skills durch Social SoftwareErweitert die Verwendung neuer Internet-Technologien in Lehr-, Lern- und Wissensprozessen auch soziale Kompetenzen?Interdisziplinäre Fachtagung zu Bildungs- und Arbeitstechnologien im Semantic Web für PädagogInnen, eDidaktikerInnen, eTrainerInnen und ForscherInnen am 23. und 24. Mai 2006 in Salzburg.http://www.salzburgresearch.at/pressemeldung/social-skills-durch-social-software-4/ ePortfolio … Continuer la lecture

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Un kit pour l’éducation interculturelle

« Il est facile de dire « je ne suis pas raciste »Il est difficile de dire« je veux prendre mes responsabilités pour faire en sorte que, à l’avenir,les choses changent ». Selon cet ouvrage du Conseil de l’Europe, lapopulation européenne compterait environ 10% de … Continuer la lecture

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Handbuch Lernstrategien

Mandl, H. / Friedrich, H. F. (Hrsg.)Lernstrategien spielen als Schlüsselelemente von Lern- und Methodenkompetenz in vielen Bildungsplänen und Bildungsstandards eine zentrale Rolle. Nicht zuletzt deshalb, weil sich angesichts der raschen Veränderung von Inhaltswissen die Frage stellt, welche Fertigkeiten Lernende befähigen, … Continuer la lecture

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Complexité des cultures et de l’interculturel : Contre les pensées uniques

de Jacques Demorgon, Lucette Colin (Préface), Remi Hess (Préface) POUR TOUS CEUX QUI TRAVAILLENT AU CONTACT DE PERSONNES DE CULTURES DIFFERENTES.L’ouvrage est très clairement composé. Dans une première partie, on découvre trois manières différentes de traiter les cultures comme ensemble … Continuer la lecture

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Trainingshandbuch Interkulturelle Mediation und Konfliktlösung

Didaktische Materialien zum KompetenzerwerbClaude-Hélène Mayer Dieses Trainingshandbuch stellt den Themenkomplex der interkulturellen Mediation in Form trainingsorientierter und praxisnaher, kurzer theoretischer Inputs und praktischer, selbstreflexiver Übungen dar. Dabei gliedert sich das Trainingsbuch in vier aufeinander aufbauende und doch einzeln anwendbare Bausteine: … Continuer la lecture

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Théâtre en miroirs : l’histoire de vie mise en scène

Daniel Feldhendlerpréface de Jonathan FoxUne approche novatrice, nommée théâtre-récit dans un contexte francophone, a été créée en 1975, aux États-Unis. La démarche a pour objectif la représentation spontanée du vécu, à travers un dispositif interactif original. Cette méthode d’improvisation constitue … Continuer la lecture

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Approche dramatique du récit de vie : une démarche interculturelle

Daniel Feldhendler, Université J.W. Goethe (Francfort sur le Main, R.F.A.)Dans la mise en place de structures de formation, la question des méthodes appropriées pour aborder la dynamique complexe des phénomènes interculturels, se pose. Il devient évident que le recours aux … Continuer la lecture

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Interkulturelle Spiele für das 5. bis 10. Schuljahr

von Helmolt Rademacher, Maria WilhelmSpielen macht Spaß, beim Spielen kann man einander prima kennen lernen. In diesem Buch werden 90 erprobte Spiele für die Klassen 5 bis 10 vorgestellt, die jederzeit einsetzbar sind. Dabei setzen sich die Schüler aktiv mit … Continuer la lecture

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Savoir vivre avec les Allemands : Petit guide interculturel

de Bettina Mrosowski, Julian Nida-RümelinLe livre étonnant – et détonnant – que nous présente Bettina MROSOWSKI relève au sens plein du terme de l’inouï. En effet, l’auteur, d’origine allemande, mais qui vit depuis plus de vingt ans en France- nous … Continuer la lecture

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Wenn Multikulti schief läuft.

Trainingshandbuch Mediation in der interkulturellen Arbeit.Petra Haumersen, Frank Liebe, 2005.Broschiert – 193 Seiten – Verlag An der RuhrErscheinungsdatum: Juni 2005Auflage: veränd. Neuaufl.ISBN: 386072996914,80 € bei Amazon:http://www.amazon.de/exec/obidos/ASIN/3860729969/

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L’observation participante : dans les situations interculturelles

Sous la direction de Remi HESS et Gabriele WEIGANDDepuis 25 ans, à l’Office franco-allemand pour la jeunesse, des recherches sur l’école, la formation des enseignants, des animateurs, des éducateurs se sont développées en s’appuyant sur l’observation participante. Les auteurs de … Continuer la lecture

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Langzeitwirkungen der Teilnahme an Jugendaustauschprogrammen auf die Persönlichkeitsentwicklung

Eine wissenschaftliche Studie der Uni Regensburg über Langzeitwirkungen von kurzfristigem Jugend- und Schüleraustausch. Befragt wurden Teilnehmer verschiedener Programmtypen, an denen verschiedene Länder beteiligt waren (u.a. auch Frankreich). PDF-Dokumenthttp://www.kjr-stormarn.de/assets/Downloads/Studien/Langzeitwirkungen.pdf

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