Archives de catégorie : Pédagogie & échanges

Krieg und Frieden im Unterricht

Publié le 20/08/2014 par Marcello Stoll

Das Ende des Ost-West-Konflikts und das Entstehen neuer Konfliktkonstellationen – Bosnien-Krieg, Krieg im Kosovo und Krieg in Tschtschenien – machen seit etwa Mitte der 90er Jahre auch eine Neubestimmung der Ziele der Friedenserziehung notwendig. Das Thema « Gewalt » bleibt zwar weiterhin … Continuer la lecture →

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L’approche multiperspectiviste dans les rencontres de jeunes

Publié le 20/08/2014 par Marcello Stoll

Le multiperspectivisme est un aspect important de la transmission de l’histoire, auquel il convient d’accorder une attention particulière lorsqu’on aborde des questions historiques dans des rencontres franco-allemandes.La suite :http://grandeguerre.ofaj.org/lapproche-multiperspectiviste-dans-les-rencontres-de-jeunes

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CRID 14-18 – La Grande Guerre : espace pédagogique

Publié le 20/08/2014 par Marcello Stoll

Le Collectif de Recherche International et de Débat sur la Guerre de 1914-1918 (CRID 14-18), dont la plupart des membres sont enseignants (primaire, secondaire, supérieur), souhaite initier et alimenter une réflexion sur l’enseignement de la Première guerre mondiale. Il souhaite … Continuer la lecture →

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Apprendre/désapprendre. Sur la ligne de crête des apprentissages numériques

Publié le 03/07/2014 par Marcello Stoll

Pour qui s’intéresse, comme le fait le Digital Society Forum, aux relations entre les technologies et nos sociétés, la question de l’apprentissage est un vrai cas d’école. Dans ce domaine comme dans tant d’autres, il suffit de chercher à mesurer … Continuer la lecture →

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YouTube in der Jugendarbeit

Publié le 03/07/2014 par Marcello Stoll

YouTube ist derzeit DAS Jugendmedium schlechthin – und gleichzeitig ein Musterbeispiel für das Web 2.0, in dem man nicht nur nach eigener Auswahl konsumiert, sondern sich auch mit anderen austauscht und Inhalte selbst veröffentlicht. Also muss sich auch die Bildungsarbeit … Continuer la lecture →

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Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?

Publié le 03/07/2014 par Marcello Stoll

L’Injep a mené une enquête auprès des enseignants utilisateurs de la plateforme de micro-blogging dans le cadre professionnel. Renforcement de la méthodologie de projet, du tutorat entre pairs, hausse de la créativité… tels seraient, entre autres, les bénéfices des élèves. … Continuer la lecture →

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Sexe : ce que vous cachent les jeunes

Publié le 03/07/2014 par Marcello Stoll

C’est le sujet le plus tabou, le plus opaque entre eux et leurs parents. Et pourtant, à l’heure d’Internet et des réseaux sociaux, quelle révolution dans le langage et les pratiques, des ados aux plus âgés ! Enquête sur une … Continuer la lecture →

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Spiele vom Fundus Jugendarbeit

Publié le 03/07/2014 par Marcello Stoll

Spielart und Kategorie auswählen, und schon gibt es Vorschläge.http://www.fundus-jugendarbeit.de/spiele/spiel.html

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Skolinks

Publié le 03/07/2014 par Marcello Stoll

Skolinks est un portail 100 % gratuit, facile d’utilisation, multilingue destiné aux jeunes de 8 à 21 ans et aux enseignants. Vous souhaitez avoir un correspondant dans le monde, découvrir de nouvelles cultures, monter un projet avec d’autres établissements scolaires… … Continuer la lecture →

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Visualiser le futur des technologies éducatives

Publié le 03/06/2014 par Marcello Stoll

« 65% des écoliers d’aujourd’hui pratiqueront, une fois diplômés, des métiers qui n’ont même pas encore été inventés », estime le Département d’Etat américain du Travail. D’où la nécessité d’essayer d’anticiper la manière dont les technologies peuvent évoluer, et comment nous … Continuer la lecture →

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Inklusive Schul-und Unterrichtsentwicklung – auch am Gymnasium

Publié le 03/06/2014 par Marcello Stoll

Erfahrungen mit Veränderungen auf der organisatorischen, der personellen und der didaktischen Ebene Nur wenige Gymnasien arbeiten derzeit inklusiv. Überzeugender und anregender als grundsätzliche Diskussionen sind auch hier Erfahrungen. Der Beitrag beschreibt hilfreiche organisatorische Veränderungen, Entwicklungen der professionellen Einstellungen und Herausforderungen … Continuer la lecture →

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Du professeur connecté à l’étudiant connecté : Vers une pédagogie stratégique des médias sociaux

Publié le 03/06/2014 par Marcello Stoll

Corinne Weisgerber fait le témoignage de son expérience de l’usage des médias sociaux ; comment, de néophyte en 2006,  elle en est venue à intégrer différentes plateformes telles que Twitter, blogues et sites de partage de signets dans ses pratiques … Continuer la lecture →

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Sicherheit im Internet: Kinder nutzen Passwörter

Publié le 03/06/2014 par Marcello Stoll

Auch Kinder im Grundschulalter brauchen heute oft schon Passwörter oder Zahlenkombinationen für Logins. Wie können sie sich sichere Passwörter ausdenken und aufheben? Wie kann man als Lehrkraft die sehr anspruchsvollen Regeln für ein sicheres Passwort kindgerecht anpassen? Antworten und konkrete … Continuer la lecture →

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Stoodle – un tableau blanc collaboratif pour l’éducation

Publié le 03/06/2014 par Marcello Stoll

Stoodle est un formidable outil TICE qui permet de créer des tableaux blancs virtuels pour le travail collaboratif.Avec Stoodle vous allez pouvoir  créer des sortes de paperboards dans les nuages sur lesquels vous pourrez écrire, dessiner et uploader pour les … Continuer la lecture →

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Les outils qui rendent possible la classe inversée

Publié le 03/06/2014 par Marcello Stoll

La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi ? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des … Continuer la lecture →

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Construire votre « tribu » technologique

Publié le 30/04/2014 par Marcello Stoll

Impliquer au maximum les parents dans le déploiement d’outils technologiques (comme le Tele-Tandem®) auprès des élèves constitue un important avantage pour obtenir leur soutien tout au long de l’année. Voici quelques suggestions à cet effet. La clé pour réussir une … Continuer la lecture →

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Tricider

Publié le 30/04/2014 par Marcello Stoll

Tricider ist ein Online-Service, um in einer Gruppe rasch und unkompliziert Entscheidungen vorzubereiten. Tricider ist kostenlos und wird in Deutsch, Spanisch und Englisch angeboten. Der Dienst erlaubt es, online einfache Brainstorming-Sessions durchzuführen: Jeder kann zu der vorgegebenen Frage Vorschläge eintragen, … Continuer la lecture →

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Apprendre à concevoir des cours en ligne

Publié le 30/04/2014 par Marcello Stoll

Si les enseignants et autres formateurs sont de plus en plus nombreux à se lancer dans la conception de cours en ligne, peu d’entre eux disposent des bases théoriques et pratiques pour créer des parcours de formation motivants et efficaces.  Pour … Continuer la lecture →

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Classroom-Management

Publié le 30/04/2014 par Marcello Stoll

Voraussetzung für guten Unterricht Schüler lernen besser, wenn sie sich wohlfühlen. Dazu ist ein gut strukturiertes Klassenzimmer nötig. Classroom-Management bietet zahlreiche Bausteine, die jede Lehrperson passgenau für ihren Unterricht zuschneiden kann.  PDF-Dokumenthttp://www.lernwelt.at/downloads/classroom-management-christoph-eichhorn.pdf

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Cours en ligne gratuit pour inventer la classe du futur

Publié le 30/04/2014 par Marcello Stoll

Basée à Bruxelles, la European Schoolnet Academy est une plateforme expérimentale d’apprentissage en ligne qui offre des cours de développement professionnel sur le thème de l’innovation en milieu scolaire. Les cours, d’abord destinés aux professionnels de l’éducation et aux enseignants … Continuer la lecture →

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