Archives de catégorie : Pédagogie & échanges

Construire un projet collaboratif : démarche et outils

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Construire un projet collaboratif : repères, enjeux, méthodologie, typologies et fonctionnement des outils. http://fr.slideshare.net/UrfistRennes/stage-outils-travailcollaboratif20141208

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Gestaltung eines Ich-Buches im Sachunterricht

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

In dieser Unterrichtseinheit sollen die Kinder sich selbst und ihr Umfeld durch Spiele und die Gestaltung eines Ich-Buches bewusst wahrnehmen. Die Unterrichtseinheit dient der Selbstwahrnehmung von Grundschülerinnen und Grundschülern. Die Erst- oder Zweitklässler sollen in dieser Unterrichtseinheit ihre eigene Persönlichkeit … Continuer la lecture →

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Utiliser Thinglink en contexte pédagogique

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Thinglink est une plateforme web qui permet de rendre interactives des images en leur ajoutant texte, vidéos, et liens vers des pages web. De quoi imaginer tout un tas d’applications pédagogiques pour la classe. Les plus du service ? Il … Continuer la lecture →

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Le spectacle vivant dans la pédagogie de l’histoire et de la mémoire

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Nous désignerons dans ce texte par « spectacle vivant » le théâtre, mais aussi les arts de la scène qui lui sont apparentés : le mime, la danse, le cirque, la marionnette, le théâtre d’objets, etc. Ce choix est motivé … Continuer la lecture →

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Unterrichtsvorschläge rund um Ostern

Publié le 23/03/2016 par Marcello Stoll

Ostern ist ein fröhliches Fest, mit dem zahlreiche Bräuche verbunden sind, die im Unterricht aufgegriffen und vertieft werden können. Einige fächerverbindende Unterrichtsideen und Linktipps haben wir hier für Sie zusammengestellt. Jahreszeitliche Feste wie Advent, Weihnachten, Ostern oder Erntedank lassen sich … Continuer la lecture →

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Le savoir-être c’est comme faire du vélo

Publié le 23/03/2016 par Marcello Stoll

„On me pose souvent la question sur la façon de faire apprendre le savoir-être. Suite à mes travaux de recherche, expériences et analyses, j’en suis venu à  m’inspirer de la façon de faire apprendre à faire du vélo.“ (Henri Boudreault … Continuer la lecture →

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Übungsheft für eine bessere Welt

Publié le 23/03/2016 par Marcello Stoll

Es gibt sooo viele Dinge, die wir in unse­rer Welt bes­ser machen könn­ten – womit nur anfan­gen? Nun gibt es das Übungs­heft mit Inspi­ra­tio­nen, Tipps und Übun­gen zum Aus­fül­len für Welt­ver­bes­se­rer in einer neuen, über­ar­bei­te­ten Auf­lage. Jetzt kos­ten­los bestellen! Oft … Continuer la lecture →

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Les sept outils de l’innovation (et ce n’est pas ce que vous pensez…)

Publié le 23/03/2016 par Marcello Stoll

L’innovation est certes l’un des mots « buzz » les plus entendus/lus aujourd’hui. Que ce soit dans le monde des affaires, l’ingénierie, les relations publiques, les systèmes de transport et d’approvisionnement, les innovations à caractère social, etc., …on voit l’émergence … Continuer la lecture →

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Langsam – leise – friedlich – freundlich

Publié le 23/03/2016 par Marcello Stoll

Wie man Schulprinzipien zum Leben bringt Schön, wenn sich eine Schule auf Prinzipien als Basis für das Zusammenleben einigen kann. Aber was muss passieren, damit sich diese Prinzipien im Verhalten aller Beteiligten wiederfinden? Am Beispiel einer 6. Klasse wird gezeigt, … Continuer la lecture →

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La carte interactive matérialisant 4000 ans de batailles

Publié le 23/03/2016 par Marcello Stoll

Une société néerlandaise a conçu une carte interactive mondiale mettant en évidence les lieux des batailles qui se sont déroulées pendant les quatre derniers millénaires. CitizenPost vous présente cette carte et propose un petit focus sur la France. http://sciencepost.fr/2016/03/voici-carte-interactive-materialisant-4000-ans-de-batailles/ La … Continuer la lecture →

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Flüchtlinge – und wie Deutschland mit ihnen umgeht

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Die Unterrichtseinheit führt Schülerinnen und Schüler an Fragestellungen und Probleme heran, die mit dem Flüchtlingszustrom nach Deutschland verbunden sind. Dabei betrachten die Lernenden die Herausforderungen sowohl aus der Sicht der Flüchtlinge, als auch aus der Perspektive der zuständigen Behörden. Seit … Continuer la lecture →

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Construire son parcours d’auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Les formateurs qui utilisent de la vidéo et du son pour des activités à distance ou des formations mixtes sont de plus en plus nombreux. Les logiciels abondent, les formations coûtent cher, car elles mobilisent du matériel, et les professionnels … Continuer la lecture →

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Wikibu

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Wikipedia-Artikel haben unterschiedliche Qualität. Versionsgeschichte, Diskussionsseiten etc. helfen aber, die Verlässlichkeit eines Artikels einzuschätzen. Der kostenlose Dienst Wikibu für die deutschsprachige Wikipedia bietet dabei Unterstützung. Wikibu analysiert die Artikel automatisch anhand mehrerer Kriterien und liefert Anhaltspunkte zur weiteren Überprüfung durch … Continuer la lecture →

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Outils pour Enseignants

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Outils Tice utiles aux enseignants de LV et Tutos divers http://fr.padlet.com/chris_profall/outilsTice

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Das Netz in den Unterricht holen mit QR-Codes

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

QR-Codes lassen sich im Unterricht in verschiedensten Kontexten anwenden. So lassen sich gedruckte Materialien mit QR-Codes versehen, hinter denen sich weiterführende Informationen verbergen können. Seien es nun individuelle Zusatzaufgaben für die Schnelleren, vertiefende Aufgaben für schwächere Schüler oder zusätzliche Spiele … Continuer la lecture →

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L’histoire individuelle et l’histoire collective dans les rencontres de jeunes

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Cette approche méthodologique vise à aider les participants à s’inscrire dans l’histoire et à mieux comprendre les enjeux de sa transmission en créant des liens entre l’échelle individuelle et l’échelle collective. On peut l’utiliser dans le cadre d’un module d’une … Continuer la lecture →

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JIM-Studie: Mediennutzung Zwölf- bis 19-Jähriger

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Die heutige Medienlandschaft bietet Heranwachsenden unzählige Informationsangebote zu allen denkbaren Themen. Welche Mediengattungen je nach thematischem Interesse von Jugendlichen bevorzugt zur Information genutzt werden, untersucht die  JIM-Studie 2015. Im Rahmen der JIM-Studie 2015 des mpfs wurden Zwölf- bis 19-Jährige in … Continuer la lecture →

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Einstiegsdroge E-Zigarette? Material zur Suchtprävention

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Holunderblüte, Cola oder Gummibärchen – die sogenannten « Liquids », die mittels E-Zigarette oder E-Shisha verdampft werden, gibt es in unzähligen Geschmacksrichtungen. Das macht insbesondere Kinder und Jugendliche neugierig. Während es heute für immer weniger Jugendliche infrage kommt, die herkömmliche Tabak-Zigarette auszuprobieren, … Continuer la lecture →

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Youtube: Infokarten in Videos einbauen / einbinden

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Wer Videos auf Youtube veröffentlicht, kann sie mit sogenannten Infokarten versehen. Infokarten sind definierte Einblendungen von Links, Playlists oder Kanälen an einer bestimmten Stelle des Videos. Zudem erscheint oben rechts ein kleines Ausrufezeichen, das man jederzeit anklicken kann und das … Continuer la lecture →

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RealtimeBoard

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Ein online whiteboard & online collaboration Tool, kostenlos für Lehrkräfte und Studenten. https://realtimeboard.com

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