Archives de catégorie : Pédagogie & échanges

Wikibu

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Wikipedia-Artikel haben unterschiedliche Qualität. Versionsgeschichte, Diskussionsseiten etc. helfen aber, die Verlässlichkeit eines Artikels einzuschätzen. Der kostenlose Dienst Wikibu für die deutschsprachige Wikipedia bietet dabei Unterstützung. Wikibu analysiert die Artikel automatisch anhand mehrerer Kriterien und liefert Anhaltspunkte zur weiteren Überprüfung durch … Continuer la lecture →

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Outils pour Enseignants

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Outils Tice utiles aux enseignants de LV et Tutos divers http://fr.padlet.com/chris_profall/outilsTice

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Das Netz in den Unterricht holen mit QR-Codes

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

QR-Codes lassen sich im Unterricht in verschiedensten Kontexten anwenden. So lassen sich gedruckte Materialien mit QR-Codes versehen, hinter denen sich weiterführende Informationen verbergen können. Seien es nun individuelle Zusatzaufgaben für die Schnelleren, vertiefende Aufgaben für schwächere Schüler oder zusätzliche Spiele … Continuer la lecture →

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L’histoire individuelle et l’histoire collective dans les rencontres de jeunes

Publié le 19/02/2016 par Marcello Stoll

Cette approche méthodologique vise à aider les participants à s’inscrire dans l’histoire et à mieux comprendre les enjeux de sa transmission en créant des liens entre l’échelle individuelle et l’échelle collective. On peut l’utiliser dans le cadre d’un module d’une … Continuer la lecture →

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JIM-Studie: Mediennutzung Zwölf- bis 19-Jähriger

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Die heutige Medienlandschaft bietet Heranwachsenden unzählige Informationsangebote zu allen denkbaren Themen. Welche Mediengattungen je nach thematischem Interesse von Jugendlichen bevorzugt zur Information genutzt werden, untersucht die  JIM-Studie 2015. Im Rahmen der JIM-Studie 2015 des mpfs wurden Zwölf- bis 19-Jährige in … Continuer la lecture →

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Einstiegsdroge E-Zigarette? Material zur Suchtprävention

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Holunderblüte, Cola oder Gummibärchen – die sogenannten « Liquids », die mittels E-Zigarette oder E-Shisha verdampft werden, gibt es in unzähligen Geschmacksrichtungen. Das macht insbesondere Kinder und Jugendliche neugierig. Während es heute für immer weniger Jugendliche infrage kommt, die herkömmliche Tabak-Zigarette auszuprobieren, … Continuer la lecture →

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Youtube: Infokarten in Videos einbauen / einbinden

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Wer Videos auf Youtube veröffentlicht, kann sie mit sogenannten Infokarten versehen. Infokarten sind definierte Einblendungen von Links, Playlists oder Kanälen an einer bestimmten Stelle des Videos. Zudem erscheint oben rechts ein kleines Ausrufezeichen, das man jederzeit anklicken kann und das … Continuer la lecture →

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RealtimeBoard

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Ein online whiteboard & online collaboration Tool, kostenlos für Lehrkräfte und Studenten. https://realtimeboard.com

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Friedenspädagogik

Publié le 15/01/2016 par Marcello Stoll

Im vergangenen Jahr wurde in unzähligen Publikationen, Tagungen, Ausstellungen und Veranstaltungen aller Art des Ausbruchs des Ersten Weltkrieges im Jahr 1914 gedacht. In diesem Jahr erinnern wir uns an das Ende des Zweiten Weltkrieges vor 70 Jahren. Aber nicht nur … Continuer la lecture →

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Attentate in Paris: Kinder altersgerecht informieren

Publié le 21/12/2015 par Marcello Stoll

Die Terroranschläge in Paris bestimmen die Nachrichten. Diese Bilder sind für Kinder belastend und sie machen sich Sorgen, ob so etwas auch bei ihnen passieren kann. « SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht » rät Eltern, gerade Kindern unter zehn … Continuer la lecture →

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Quelle pédagogie pour aborder les attentats du 13 novembre 2015 à Paris avec des élèves ?

Publié le 21/12/2015 par Marcello Stoll

Synthèse d’un travail réalisé le 14 novembre 2015 par un groupe d’enseignants du primaire à l’université, issus notamment de l’ICEM34 et du CRAP-Cahiers Pédagogiques. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Quelle-pedagogie-pour-aborder-les-attentats-du-13-novembre-2015-a-Paris-avec-des-eleves

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#educattentats

Publié le 21/12/2015 par Marcello Stoll

Ce site a pour objet de collecter les outils, démarches, kits et stratégies pour aider les parents, les éducateurs, les enseignants et les médiateurs dans la situation de crise liée aux attentats de Paris. Après avoir été éditorialisés et validés … Continuer la lecture →

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Padlet und seine Möglichkeiten

Publié le 21/12/2015 par Marcello Stoll

Padlet ist ein zugegebenermaßen praktisches Tool. Es erlaubt das Erstellen einer großen Pinnwand, die gemeinsam oder alleine befüllt werden kann. Auf diese können Webseiten, Dokumente oder Texte gepinnt werden. So wird Padlet auf unterschiedliche Weise in unterschiedlichen Kontexten genutzt. Ein … Continuer la lecture →

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Utiliser twitter en Classe

Publié le 21/12/2015 par Marcello Stoll

A ces débuts, le réseau de micro-blogging Twitter était perçu comme un passe-temps permettant de garder contact avec ses amis et partager des éléments de sa vie quotidienne. De par son évolution et son développement au cours des dernières années, … Continuer la lecture →

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Der Erste Weltkrieg: Alltag und Propaganda

Publié le 21/12/2015 par Marcello Stoll

Wie haben junge Menschen den Krieg erlebt? Als Schülerinnen und Schüler, als Töchter und Söhne, als Ziele der staatlichen Kriegspropaganda, als junge Soldaten und schließlich als diejenigen, die in den 1920er-Jahren als „verlorene Generation“ besonders unter den Folgen und Lasten … Continuer la lecture →

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Digitales Lernen

Publié le 18/11/2015 par Marcello Stoll

Digital Natives? Digitale Demenz? Social Media? Big Data? Bildschirm(un)kultur? Ipad-Klassen? Zwang zur Selbstdarstellung? Medienkompetenz? Diese Übersicht gibt Anregungen zum sinnvollen Einsatz digitaler Settings im (schulischen) Unterricht. https://www.smore.com/799h6-digitales-lernen

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Gesund und fit: Materialien für den Unterricht

Publié le 18/11/2015 par Marcello Stoll

Darüber, ob ständig genascht oder auch mal zum Apfel gegriffen wird, können bereits Kinder im Grundschulalter nachdenken und Entscheidungen treffen. Ess- und Trinkgewohnheiten werden in der Kindheit geprägt und oftmals ein Leben lang beibehalten. Umso wichtiger ist es, schon frühzeitig … Continuer la lecture →

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YouTube im Unterricht – Urheberrecht für Lehrer/innen

Publié le 18/11/2015 par Marcello Stoll

9 von 10 Lehrer/innen haben schon mal ein YouTube-Video im Unterricht gezeigt – meistens ohne eine Vorstellung der rechtlichen Situation. Hier finden Sie eine Zusammenfassung der wichtigsten Aspekte, Stand 10/2015. http://www.lehrerfreund.de/schule/1s/youtube-unterricht-recht/4671

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La Première Guerre mondiale comme thème central d’une rencontre de jeunes de plusieurs jours

Publié le 18/11/2015 par Marcello Stoll

Notre groupe s’est penché sur le traitement de thèmes historiques relatifs à la Première Guerre mondiale dans le cadre de rencontres de jeunes qui durent plusieurs jours. Nous sommes partis de l’idée que les participants aux échanges ne disposeraient pas … Continuer la lecture →

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Social Web: Hass gegen Fremde alltägliche Realität

Publié le 12/10/2015 par Marcello Stoll

Blanker Hass gegen Flüchtlinge, Juden, Muslime, Homosexuelle oder Sinti und Roma ist im Social Web alltägliche Realität, konstatiert der aktuelle Bericht von jugendschutz.net zu Rechtsextremismus online. Über 6.000 rechtsextreme Webangebote dokumentierte das Team im vergangenen Jahr, jedes dritte verstieß gegen … Continuer la lecture →

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