Archives de l’auteur : Marcello Stoll

Mosaïques

Kit de formation pour le travail euro-méditerranéen de jeunesse Dans le droit-fil de la série des T-Kits produits dans le cadre du Partenariat pour la jeunesse, Mosaïques entend apporter aux animateurs et aux formateurs des outils théoriques et pratiques avec … Continuer la lecture

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Adoptez une démarche interculturelle

Vous avez décidé de partir à l’aventure, à la rencontre des Français et des Aquitains. Cette partie « interculturelle » des MIROIRS vous invite à préparer au mieux votre séjour afin que la France, ce pays « étranger », soit moins « étrange ». Commencez dès … Continuer la lecture

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Trixomat – Trickfilmsoftware für Kinder

Seit dem 26. April 2013 steht Kindern auf HanisauLand.de ein neues interaktives Angebot zur Verfügung: Der »Trixomat« ist eine Trickfilmsoftware für Kinder ab 8 Jahren mit der kleine und größere Trickfilme erstellt werden können. Im Trixomat können selbst gemachte Figuren, … Continuer la lecture

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Vers une démarche interculturelle

Fiche pédagogique téléchargeable conçue par Alix CreuzéObjectifs : Utiliser les MIROIRS en classeThème : Interculturel, sociétéDurée de l’activité : 60 mnNiveau : B1 du CECRhttp://voyagesenfrancais.fr/IMG/pdf/b1_miroirs_structure_fiche_prof.pdf

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Lingo

« Lingo » ist die vom Auswärtigen Amt und dem Goethe-Institut herausgegebene E-Zeitschrift für Kinder von 6-12 Jahren mit Web-Angeboten für Lehrer. Bis zum 31.12.2013 ist sie gratis und dann wird man darüber informiert, wie man sich für die Lizenz abonnieren kann. http://www.lingonetz.de

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Putain, blaireau, couillon… Ces gros mots qui ont un sens

Avec Gros Mots, l’auteur Gilles Guilleron, professeur agrégé de lettres, fait la part belle aux injures. Merde ! Un agrégé de lettres a eu la bonne idée de rassembler 300 gros mots dans un dictionnaire. Selon lui, ils ont une … Continuer la lecture

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Classes bilangues

Auf der neuen Webseite des Goethe-Instituts für « Classes bilangues » finden sich zahlreiche Aktivitäten für den Primarunterricht. Klicken Sie sich einfach einmal durch…http://www.goethe.de/ins/fr/lp/prj/clb/unt/psh/deindex.htm

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Avec l’art, on s’amuse ! Espace jeunesse des musées nationaux français

La Réunion des musées nationaux, (RMNGR, fusionnée en 2011 avec le Grand Palais), comporte une section Jeune public fort sympathique où l’on présente des expositions, des jeux et des contenus en histoire de l’art, le tout de très belle manière.Pour … Continuer la lecture

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Die Schule: die Klassenfahrt

Aya Kouamé ist Französin. Als Kind hat sie ein Jahr in Deutschland gelebt. Aus dieser Zeit ist ihr eine Sache ganz besonders im Gedächtnis geblieben: die Klassenfahrt. http://www.arte.tv/de/7494832.html Die Karambolage-Sendung dazuhttp://videos.arte.tv/de/videos/karambolage-sendung-vom-19-mai-2013–7510680.html

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Économie : le match France-Allemagne

Croissance, chômage, niveau des salaires, dette… Quels sont les points forts et les points faibles des deux économies phares de l’UE ? Comparatif.http://www.lepoint.fr/economie/economie-le-match-france-allemagne-08-07-2013-1701789_28.php

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Tornados

Das Ergebnis eines deutsch-französischen Forschungsprojektes zum Thema « Tornados ». Das Projekt entstand zwischen einer Wetter-AG aus Béziers und Göttingen. « Der Beginn dieser Partnerschaft war eher zufällig bei einer Recherche im Internet. Daraus hat sich nun eine freundschaftliches Verhältnis gebildet und wir … Continuer la lecture

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„Nur die Stadt ist wirklich“

Vom einstigen Tor zum Orient zum Umschlagplatz der neuen Méditerranée: Marseille arbeitet schwer an seinem Image, und das ist gut für die Bewohner.http://www.taz.de/!114435/

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Dialogue Interculturel

Cheminer ensemble vers un autre monde possible Sous la direction de Albert Kasanda Basées sur l’expérience et l’expertise propres à chaque intervenant, ces contributions analysent les prémisses d’un réel dialogue interculturel dans notre « monde globalisé ». Elles apportent un nouvel éclairage … Continuer la lecture

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Animation linguistique : Stage d’approfondissement : Animation linguistique dans les rencontres d’enfants

Formation franco-allemande pour enseignants et animateurs du secteur extrascolaireHennef / Sieg (près de Bonn), du 30 octobre au 3 novembre 2013Les rencontres linguistiques à destination des enfants rencontrent depuis quelques années un succès grandissant. L’animation linguistique joue alors un grand … Continuer la lecture

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Enrichir les échanges scolaires franco-allemands avec l’apprentissage Tandem

Une formation de l’OFAJ pour les enseignantsLes échanges scolaires franco-allemands offrent de nombreuses possibilités authentiques pour un apprentissage interculturel et linguistique qui ne sont toutefois pas toujours exploitées de façon optimale. La méthode Tandem peut être une perspective intéressante pour … Continuer la lecture

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L’échange scolaire : tout un projet !

Formation franco-allemande pour enseignantsBerlin, du 20 au 25 octobre 2013Comment exploiter mieux encore le potentiel pédagogique, linguistique et interculturel d’un échange scolaire et motiver les élèves, les familles et les équipes des deux établissements partenaires à passer du « être … Continuer la lecture

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Nouvelles perspectives pour l’apprentissage de la langue partenaire dans le secteur extra-scolaire

Proposer des cours de langue extra-scolaires avec le soutien de l’OFAJ !L’OFAJ soutient ses organisations partenaires pour la mise en place de cours de langues extra-scolaires et offre ainsi une possibilité d’apprentissage de la langue du pays voisin afin de … Continuer la lecture

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Evaluation in der Jugendarbeit

Mit diesem T-Kit (Trainings-Kit) sollen in erster Linie Jugendarbeiter/innen angesprochen werden, die direkt in Lernprozesse und Bildungsaktivitäten mit Jugendlichen eingebunden sind: Trainer/innen, Mentor/innen, Gruppenleiter/innen… Dennoch sollte diese Publikation auch für andere Akteure der Jugendarbeit von Interesse sein, z.B. für Organisator/innen, … Continuer la lecture

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Faites parler les images !

Une image bien choisie est un excellent suport pour engager une discussion, notamment dans le cadre d’un apprentissage. Souvent, une image a besoin d’une légende. Non seulement pour la documenter (ce qu’elle représente, les conditions de la prise de vue, … Continuer la lecture

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Abschlussbericht Initiative Lernen in der digitalen Gesellschaft

Der Abschlussbericht der Initiative « Lernen in der digitalen Gesellschaft – offen, vernetzt, integrativ » bündelt die Erkenntnisse und Ergebnisse der viermonatigen Arbeit erstmals zu einem in dieser Vielfalt und Sachkompetenz in der Auseinandersetzung mit dem Lernen in der digitalen Gesellschaft. 35 … Continuer la lecture

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