Archives de l’auteur : Marcello Stoll

Attentate in Paris: Kinder altersgerecht informieren

Die Terroranschläge in Paris bestimmen die Nachrichten. Diese Bilder sind für Kinder belastend und sie machen sich Sorgen, ob so etwas auch bei ihnen passieren kann. « SCHAU HIN! Was Dein Kind mit Medien macht » rät Eltern, gerade Kindern unter zehn … Continuer la lecture

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Quelle pédagogie pour aborder les attentats du 13 novembre 2015 à Paris avec des élèves ?

Synthèse d’un travail réalisé le 14 novembre 2015 par un groupe d’enseignants du primaire à l’université, issus notamment de l’ICEM34 et du CRAP-Cahiers Pédagogiques. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Quelle-pedagogie-pour-aborder-les-attentats-du-13-novembre-2015-a-Paris-avec-des-eleves

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#educattentats

Ce site a pour objet de collecter les outils, démarches, kits et stratégies pour aider les parents, les éducateurs, les enseignants et les médiateurs dans la situation de crise liée aux attentats de Paris. Après avoir été éditorialisés et validés … Continuer la lecture

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Padlet und seine Möglichkeiten

Padlet ist ein zugegebenermaßen praktisches Tool. Es erlaubt das Erstellen einer großen Pinnwand, die gemeinsam oder alleine befüllt werden kann. Auf diese können Webseiten, Dokumente oder Texte gepinnt werden. So wird Padlet auf unterschiedliche Weise in unterschiedlichen Kontexten genutzt. Ein … Continuer la lecture

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Utiliser twitter en Classe

A ces débuts, le réseau de micro-blogging Twitter était perçu comme un passe-temps permettant de garder contact avec ses amis et partager des éléments de sa vie quotidienne. De par son évolution et son développement au cours des dernières années, … Continuer la lecture

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Der Erste Weltkrieg: Alltag und Propaganda

Wie haben junge Menschen den Krieg erlebt? Als Schülerinnen und Schüler, als Töchter und Söhne, als Ziele der staatlichen Kriegspropaganda, als junge Soldaten und schließlich als diejenigen, die in den 1920er-Jahren als „verlorene Generation“ besonders unter den Folgen und Lasten … Continuer la lecture

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Mobidico : la musique à l’honneur !

Comment dit-on contrebasse en allemand ? Et grosse caisse ou fanfare ? Qu’est-ce qu’une Abendkasse ? Pour le savoir rendez-vous sur Mobidico Le glossaire Musique, premier chapitre du glossaire culture, est en ligne ! Il est composé de termes spécialisés … Continuer la lecture

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Studie « Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im deutschen Schulsystem

Bestandsaufnahme und Empfehlungen » des Mercator-Instituts für Sprachförderung Die im Oktober 2015 erschienene Studie « Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im deutschen Schulsystem. Bestandsaufnahme und Empfehlungen » des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache und Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln … Continuer la lecture

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À la découverte de la France ! Étape 3 : région Grand-Est

„Pour cette étape nº3, nous partons en région Grand-Est, aussi appelée ACAL, c’est-à-dire Alsace-Champagne-Ardenne-Lorraine. Cette future région est le fruit de la fusion de trois régions françaises : l’Alsace, la Champagne-Ardenne et la Lorraine. Nous avons choisi d’y faire escale … Continuer la lecture

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Der Boom der positiven Erziehung

Frankreich entdeckt die antiautoritäre « positive Erziehung » für sich. Durch Blogs, soziale Netzwerke und neue Erziehungsbücher wollen die französischen Eltern die Erziehung ihrer Kinder neu erfinden. Ihr Mantra? Eine wohlwollende Richtlinie, die auf die individuelle Entwicklung des Kindes achtet. Weiter hier: … Continuer la lecture

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Briser la glace au bureau : l’art du small talk en Allemagne

Mais qu’est-ce que le small talk ? Il s’agit de ces petites phrases informelles qu’on échange avec les autres employés de l’entreprise (qu’on connaît à peine !) dans l’ascenseur, le réfectoire ou lors des fêtes d’entreprise ! But avoué de … Continuer la lecture

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Jugendarbeit in der Migrationsgesellschaft

Praxisforschung zur Interkulturellen Öffnung in kritisch-reflexiver Perspektive Welche Konsequenzen haben Diskurse zu Migration, Integration und Bildung für die Jugendarbeit? Wie können Strukturen und Angebote der Jugendarbeit im Kontext der Migrationsgesellschaft verändert und weiterentwickelt werden? Das Buch richtet sich sowohl an … Continuer la lecture

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Digitales Lernen

Digital Natives? Digitale Demenz? Social Media? Big Data? Bildschirm(un)kultur? Ipad-Klassen? Zwang zur Selbstdarstellung? Medienkompetenz? Diese Übersicht gibt Anregungen zum sinnvollen Einsatz digitaler Settings im (schulischen) Unterricht. https://www.smore.com/799h6-digitales-lernen

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Gesund und fit: Materialien für den Unterricht

Darüber, ob ständig genascht oder auch mal zum Apfel gegriffen wird, können bereits Kinder im Grundschulalter nachdenken und Entscheidungen treffen. Ess- und Trinkgewohnheiten werden in der Kindheit geprägt und oftmals ein Leben lang beibehalten. Umso wichtiger ist es, schon frühzeitig … Continuer la lecture

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YouTube im Unterricht – Urheberrecht für Lehrer/innen

9 von 10 Lehrer/innen haben schon mal ein YouTube-Video im Unterricht gezeigt – meistens ohne eine Vorstellung der rechtlichen Situation. Hier finden Sie eine Zusammenfassung der wichtigsten Aspekte, Stand 10/2015. http://www.lehrerfreund.de/schule/1s/youtube-unterricht-recht/4671

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La Première Guerre mondiale comme thème central d’une rencontre de jeunes de plusieurs jours

Notre groupe s’est penché sur le traitement de thèmes historiques relatifs à la Première Guerre mondiale dans le cadre de rencontres de jeunes qui durent plusieurs jours. Nous sommes partis de l’idée que les participants aux échanges ne disposeraient pas … Continuer la lecture

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Neue Ausgabe der Zeitschrift für Fremdsprachenunterricht (2/2015) ist online

In der neuen Ausgabe der Zeitschrift für Fremdsprachenunterricht (2/2015) geht es um den Themenschwerpunkt « Content and Language(s) Integrated Learning in German ». Es folgen Beiträge zu generellen Aspekten von CLILiG: Lena Heine und Mirka Mainzer beschäftigen sich in ihren Ausführungen, denen … Continuer la lecture

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t’enseignes-tu ? au Forum mondial de la langue française de Liège 2015

Du 20 au 23 juillet 2015 se tenait à Liège le deuxième Forum mondial de la langue française. T’enseignes-tu ? y était, en force. La suite : http://tenseignes-tu.com/actus-blog/forum-mondial-langue-francaise-liege-2015/

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Présentation de l’étude consacrée à la Valisette franco-allemande à l’Institut Français de Munich

Le 2 décembre 2015, de 16 à 18 heures, l’équipe de chercheurs franco-allemande qui a suivi la mise en place de la Valisette franco-allemande présentera les résultats de leur étude à l’Institut Français de Munich. Développée en 2011, la Valisette … Continuer la lecture

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Le langage des jeunes des cités

Reportage consacré à l’émergence de nouveaux langages chez les adolescents en particulier ceux des cités. Le mélange de verlan et de mots inventés a souvent étonné, il est aujourd’hui considéré comme un handicap, voire un facteur d’exclusion, notamment au moment … Continuer la lecture

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