Archives de l’auteur : Marcello Stoll

Lernlandschaften: Eigenverantwortliches Lernen

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Ein komplexes Thema wie beispielsweise « Ernährung – gesund, sozial und nachhaltig » lässt sich mittels einer Lernlandschaft inhalts- sowie kompetenzorientiert auf differierenden Anspruchsniveaus bearbeiten – und das mit einem hohen Grad an Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler. Kompetenzen Analysekompetenz Die Schülerinnen und … Continuer la lecture →

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»Diese Kinder wirken immer, als seien sie auf dem Sprung«

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Rund zwei Millionen Kinder und Jugendliche wachsen in Deutschland in Armut auf. Was das für sie bedeutet erklärt die Familienforscherin Sabine Andresen in einem Interview. Aus Psychologie Heute 03/2016. PDF-Dokument http://www.beltz.de/fileadmin/beltz/aktionen/Psychologie_Heute_Im_Fokus_Kinderarmut.pdf

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1914 – 2014 Première guerre mondiale : qu’avons-nous appris depuis ?

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

A l’heure de la commémoration de la Première Guerre Mondiale, il est important que les Femmes et les Hommes du Rhin Supérieur, tout comme les Mouvements de la Paix et de l’Environnement, se penchent plus intensément et plus sérieusement sur … Continuer la lecture →

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Le numérique en cours de Langues Vivantes

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Le coggle « Le numérique en cours de langues vivantes » est une compilation de padlets rassemblés sous forme de carte heuristique ‘coggle’ par les bons soins de Jean-Marc Dubois et Laurence Langlois, respectivement professeur d’allemand et d’anglais, ainsi que … Continuer la lecture →

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Schule in Deutschland – jetzt versteh ich das!

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Für Flüchtlingsklassen: Schulpflichtige Kinder im Grundschulalter und Jugendliche, die neu in Deutschland sind, wollen ihre neue Lebenswelt so schnell wie möglich kennen lernen. Diese Broschüre hilft ihnen zu verstehen, was Schule in Deutschland ausmacht und ihnen bietet, aber auch, welche … Continuer la lecture →

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C’est pas sorcier : Le Louvre

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

C’est pas sorcier – Louvre 1 : du château fort au grand musée Devenu l’un des plus grands musées du monde, Le Louvre est aussi le plus grand palais d’Europe. Du Moyen-Age au chantier pharaonique du Grand Louvre, il aura … Continuer la lecture →

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Film ab: Stop-Motion-Filme mit dem iPad im Unterricht erstellen

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Der Einsatz von StopMotion-Filmen im Unterricht bietet sich für die verschiedensten Fächer an. Insbesondere mit Handy, iPad und Co ist die Nutzung denkbar einfach geworden, zumal die Schülerinnen und Schüler ihr Handwerkszeug immer dabei haben. StopMotion-Filme sind nützlich im Fremdsprachenunterricht … Continuer la lecture →

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Dites-le en français !

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Ce glossaire de suggestions, en ligne depuis mars 2011, a pour objectif d’aider le locuteur francophone dans un milieu unilingue ou multilingue, à éviter les anglicismes et calques de l’anglais les plus répandus. Ces suggestions sont assorties d’explications sur leurs … Continuer la lecture →

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Le franco-allemand, c’est dans le sang !

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

C’est l’histoire de Clémence, Louise et Emma, trois sœurs qui partagent la même passion pour l’Allemagne et la langue allemande depuis leur adolescence. Lorsque l’on est invité chez elles, on ne peut ignorer leur passion commune : dans chaque chambre, … Continuer la lecture →

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Die französischen Grundwerte spüren

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Die islamistischen Attentate von Januar und November 2015 haben Frankreich geprägt. Die Angst vor Vorurteilen hat zum Beginn des neuen Schuljahres zur Einführung eines neuen Faches geführt, das Kindern helfen soll, besser zusammenzuleben. Dadurch sollen ihnen die Grundwerte der Französischen … Continuer la lecture →

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Allemagne, migrants, criminalité ou comment détourner des statistiques

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

« Allemagne : les migrants ont commis plus de 200 000 actes criminels en 2015. » « Des chiffres qui font froid dans le dos »… Depuis quelques jours, du site Fdesouche.com au magazine Valeurs actuelles, l’extrême droite française relaie … Continuer la lecture →

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Studie « Nachhilfe für die Integration von geflohenen Kindern und Jugendlichen » der Vodafone Stiftung

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Im April hat die Vodafone Stiftung die Ergebnisse der Studie « Nachhilfe für die Integration von geflohenen Kindern und Jugendlichen » veröffentlicht. Niemand weiß, wie viele von den geflohenen Menschen letztendlich in Deutschland bleiben werden, aber eines ist sicher: ein sehr großer … Continuer la lecture →

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Tele-Tandem® Module d’approfondissement 2016

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Le module d’approfondissement a pour but d’appliquer les contenus du module de base dans l’environnement scolaire. En formant un tandem d’enseignants, vous allez planifier concrètement votre projet Tele-Tandem®, mettre en place le calendrier, les phases du projet et les tâches … Continuer la lecture →

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Prix de soutien Tele-Tandem® 2016

Publié le 27/05/2016 par Marcello Stoll

Tous les ans, l’Office franco-allemand pour la Jeunesse attribue le prix de soutien Tele-Tandem® pour récompenser des projets scolaires franco-allemands novateurs, créatifs et interactifs et pour valoriser et soutenir le travail avec les outils numériques. Il est doté d’un prix … Continuer la lecture →

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Flüchtlinge: Unterrichtsmaterial und Linktipps

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Zurzeit sind weltweit so viele Menschen auf der Flucht wie seit dem Zweiten Weltkrieg nicht mehr. Allein im Jahr 2015 kamen mehr als eine Million Flüchtlinge nach Deutschland in der Hoffnung, hier dem Krieg und der Armut des Heimatlandes zu … Continuer la lecture →

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Leitfaden: Blended Learning und Lernplattformen

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Mit der immer größeren Verbreitung von Online-Technologien verändert sich auch der Unterricht – und eine der wichtigsten Veränderungen ist Blended Learning. Aber was ist das eigentlich? Und wie unterscheidet es sich von dem, was Sie bisher tun? Erfahren Sie mehr … Continuer la lecture →

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Construire un projet collaboratif : démarche et outils

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Construire un projet collaboratif : repères, enjeux, méthodologie, typologies et fonctionnement des outils. http://fr.slideshare.net/UrfistRennes/stage-outils-travailcollaboratif20141208

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Gestaltung eines Ich-Buches im Sachunterricht

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

In dieser Unterrichtseinheit sollen die Kinder sich selbst und ihr Umfeld durch Spiele und die Gestaltung eines Ich-Buches bewusst wahrnehmen. Die Unterrichtseinheit dient der Selbstwahrnehmung von Grundschülerinnen und Grundschülern. Die Erst- oder Zweitklässler sollen in dieser Unterrichtseinheit ihre eigene Persönlichkeit … Continuer la lecture →

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Utiliser Thinglink en contexte pédagogique

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Thinglink est une plateforme web qui permet de rendre interactives des images en leur ajoutant texte, vidéos, et liens vers des pages web. De quoi imaginer tout un tas d’applications pédagogiques pour la classe. Les plus du service ? Il … Continuer la lecture →

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Le spectacle vivant dans la pédagogie de l’histoire et de la mémoire

Publié le 26/04/2016 par Marcello Stoll

Nous désignerons dans ce texte par « spectacle vivant » le théâtre, mais aussi les arts de la scène qui lui sont apparentés : le mime, la danse, le cirque, la marionnette, le théâtre d’objets, etc. Ce choix est motivé … Continuer la lecture →

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