Archives de l’auteur : Marcello Stoll

Der Notenbetrug

Schulnoten beschämen und betrügen unsere Kinder, um sicherzustellen, dass auch in Zukunft niemand gegen Armut und Ungerechtigkeit aufbegehrt. von Jens Wernicke Wenn die PISA-Studie recht hat, ist das deutsche Bildungssystem eines der sozial selektivsten der Welt. Dennoch stempelt es mittels … Continuer la lecture

Publié dans Pédagogie & échanges | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Der Vorabend zum 1. Weltkrieg – Wolfgang Effenberger bei STONER

Mit dem Ersten Weltkrieg begann die europäische Tragödie. Um dieses wichtige Thema zu durchdringen, haben wir den Publizisten und Geschichtsforscher Wolfgang Effenberger für zwei Folgen zu Gast. In diesem ersten Teil konzentrieren wir uns auf die Vorgeschichte des Krieges. Es … Continuer la lecture

Publié dans Travail de mémoire et éducation à la paix | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Apprendre une langue étrangère quand on est dyslexique …

… et qu’on a déjà du mal avec sa langue maternelle ? Selon l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé), « la dyslexie est un trouble spécifique de la lecture. Il s’agit également d’un trouble persistant de l’acquisition du langage écrit … Continuer la lecture

Publié dans Langue & échanges | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Die allerschönsten Wörter – Deutschwortschatz

Der Schatz der deutschen Wörter Die schönsten deutschen Wörter. 1.000 gute Gründe, die deutsche Sprache zu lieben. https://deutschwortschatz.de/category/die-allerschoensten-woerter/

Publié dans Langue & échanges | Marqué avec , | Laisser un commentaire

Testez gratuitement votre niveau de français pour le DELF, DALF, DILF, TEF, TCF, DFP

Une trentaine de sites de tests ! Les tests de français sont populaires et aussi nécessaires : pour être accepté dans une université étrangère, pour postuler un emploi à l’international, pour gérer des événements internationaux, pour émigrer ou immigrer, etc. … Continuer la lecture

Publié dans Langue & échanges | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Umzug nach Frankreich für den Job: 5 Tipps für Ihre Wohnungs- und Arbeitssuche

Vieles spricht dafür, in Frankreich zu arbeiten. Doch der Weg zum erfolgreichen Auswandern ist nicht leicht. Hier haben wir einige Ratschläge für Sie, wie Sie den Umzug und die Jobsuche im Nachbarland erfolgreich meistern können. Einem Bericht des Statistischen Bundesamtes … Continuer la lecture

Publié dans Relations franco-allemandes | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Faut-il une photo sur son CV allemand ?

À l’heure de traduire et de rédiger sa candidature dans une autre langue, plusieurs problèmes peuvent survenir pour le candidat. Comment faire valoir ses qualifications ? Que doit-on mettre en avant en Allemagne ? Y a-t-il des compétences plus appréciées … Continuer la lecture

Publié dans Relations franco-allemandes | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

Bildung entscheidet: Von Schu­len, Chancen und Lebensläufen

Das Bildungssystem als große Sortiermaschine. Vom Scheitern und den Chancen – an Schulen und Hochschulen, in Ausbildung und Beruf »Von einer großen Sortiermaschine sprechen manche, wenn es ums Bildungssystem geht. In der Tat hängen Biografien und Karrieren von Zugängen zu … Continuer la lecture

Publié dans Relations franco-allemandes | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Total digital: Fuldaer Schule ist Vorbild in Sachen Digitalisierung

Schnelles Internet, ein Konzept, Budget und ausgebildete Lehrer: Eine Mädchenschule in Fulda ist Vorreiter in der Schuldigitalisierung. https://www.heise.de/newsticker/meldung/Total-digital-Fuldaer-Schule-ist-Vorbild-in-Sachen-Digitalisierung-4320824.html?seite=all

Publié dans Relations franco-allemandes | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Nachbarschaftsgeschichten: Paris / Berlin 4/4

Verfeindete Geschwister Zwischen 1650 und 1789 spielen Paris und Berlin nicht in der gleichen Liga. Während Paris mit 350.000 Einwohnern die größte Stadt der Welt ist, kann in Berlin die Ausdehnung der Stadt gar nicht schnell genug voran gehen. Die … Continuer la lecture

Publié dans Relations franco-allemandes | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Forum Jugendarbeit international 2016-2018

Internationale Jugendarbeit – Zugänge, Barrieren und Motive. Insgesamt 4 Artikel setzen sich mit Projekten des DFJW auseinandersetzen. Der Artikel von Maxime Boitieux und Mélanie Lançon beschreibt eine trinationale Jugendbegegnung mit gehörlosen, hörenden und hörgeschädigten Jugendlichen, die als Fokus – Pilotprogramm … Continuer la lecture

Publié dans Recherche interculturelle | Marqué avec , , , , , , , | Laisser un commentaire

Culture et inégalités scolaires

Le curriculum implicite Depuis plus de 50 ans, les sociologues s’interrogent sur les inégalités scolaires, qui reproduisent souvent les inégalités sociales et les amènent à se perpétuer entre les générations. Dans un ouvrage paru récemment et à travers de nombreuses … Continuer la lecture

Publié dans Recherche interculturelle | Marqué avec , | Laisser un commentaire

Interaktive Lerneinheit zum Thema Frühling

In dieser interaktiven Unterrichtseinheit zum Thema Frühling für den fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler handlungsorientiert Hintergrundinformationen zu Tieren, Pflanzen und Festen zur Frühlingszeit. Jedes Jahr erweckt der Frühling die Natur zu neuem Leben. Pflanzen beginnen … Continuer la lecture

Publié dans Pédagogie & échanges | Marqué avec , , , , , , | Commentaires fermés sur Interaktive Lerneinheit zum Thema Frühling

Quelles stratégies aident les apprenants à distance ?

Quels éléments d’une formation à distance aide les étudiants dans leur démarche ? Les êtres humains ne sont pas des éponges. Cette évidence étrange souligne à quel point l’apprentissage serait simple si nous n’avions qu’à être au contact de la … Continuer la lecture

Publié dans Pédagogie & échanges | Marqué avec , , , , | Commentaires fermés sur Quelles stratégies aident les apprenants à distance ?

STEP – Das Buch für Lehrer*innen

Wertschätzend und professionell den Schulalltag gestalten Das erfolgreiche STEP-Programm gibt es jetzt auch für Lehrerinnen und Lehrer. Im Vordergrund steht die Verbesserung des Schulklimas für alle Beteiligten: eine Atmosphäre, die geprägt ist von Respekt, Kooperation und weniger Stress im Schulalltag. … Continuer la lecture

Publié dans Pédagogie & échanges | Marqué avec , , , , , | Commentaires fermés sur STEP – Das Buch für Lehrer*innen

Schwarze Pädagogik

Noch immer gibt es an Schulen Gewalt von Lehrern gegen Schüler. Astrid Lindgrens Appell „Niemals Gewalt!“ ist 40 Jahre später noch immer aktuell — und gilt besonders für Schulen. Schulen als Orte, an denen Gewalt stattfindet? Sind diese Zeiten nicht … Continuer la lecture

Publié dans Pédagogie & échanges | Marqué avec , , , | Commentaires fermés sur Schwarze Pädagogik

Der Zauberlehrling als Stop-Motion-Film

Diese fachübergreifende Unterrichtseinheit für Klassen ab der Jahrgangsstufe 4 zeigt die multimediale Auseinandersetzung mit Goethes Ballade « Der Zauberlehrling ». Im Deutschunterricht lernen Schülerinnen und Schüler den Inhalt von Goethes « Zauberlehrling » kennen und entwickeln einen szenischen Ablauf. Im Kunstunterricht bauen sie Guckkastenbühnen … Continuer la lecture

Publié dans Pédagogie & échanges | Marqué avec , , , | Commentaires fermés sur Der Zauberlehrling als Stop-Motion-Film

Das Filmportal EFG1914

Es ist ein wirklich außergewöhnliches Projekt, das das European Film Gateway im Februar 2012 ins Leben gerufen hat: Im Rahmen einer umfänglichen Kooperationsarbeit haben verschiedene Filmarchive aus ganz Europa große Teile ihrer Sammlungen von Filmen und Filmausschnitten mit Bezug zum … Continuer la lecture

Publié dans Travail de mémoire et éducation à la paix | Marqué avec , , , , , , , , | Commentaires fermés sur Das Filmportal EFG1914

Avec ou sans prof ?

Le prof de langues est-il en voie de disparition ? Aujourd’hui, dans un siècle résolument tourné vers les nouvelles technologies mais aussi vers l’individualisme où toute forme d’apprentissage, notamment d’une langue, peut se faire de façon autonome, que ce soit … Continuer la lecture

Publié dans Langue & échanges | Marqué avec , , , | Commentaires fermés sur Avec ou sans prof ?

Lesen und Schreiben lernen: individuelle Förderung mit Technologieunterstützung

Große Klassen, in denen Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten zusammen lernen, sind eine Herausforderung für die Lehrkraft. Mit Technologieunterstützung können Förderschwerpunkte zum Beispiel in Bezug auf Lese-Rechtschreib-Schwächen oder Deutsch als Zweitsprache individuell gestaltet werden. Die Aufgaben können während des … Continuer la lecture

Publié dans Langue & échanges | Marqué avec , , , , , | Commentaires fermés sur Lesen und Schreiben lernen: individuelle Förderung mit Technologieunterstützung