Ramadan-Spezial

Das Ramadan-Spezial von religionen-entdecken.de hält für Kinder einige spannende Informationen zum Thema bereit. Pädagoginnen und Pädagogen finden hier außerdem Unterrichtshinweise zum Thema Ramadan für die Grundschule.

„Finde in der muslimischen Fastenzeit jeden Tag eine neue Überraschung!

In vielen muslimischen Familien ticken die Uhren im Ramadan anders: In ihrem Fastenmonat Ramadan verzichten sie vier Wochen lang tagsüber auf Essen und Trinken. Dafür versuchen sie, viel Gutes zu tun, viel im Koran zu lesen und möglichst gut nach den Geboten von Allah zu leben.

Hier findest du ab dem 27. Mai 2017 wieder jeden Tag eine neue Info, einen Tipp, einen Film oder ein Spiel zum Thema Ramadan.“
http://www.religionen-entdecken.de/lexikon/r/ramadan-spezial

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Jean-Claude Meyer : Comment installer le travail collaboratif ?

« La question du travail d’équipe des enseignants est fortement marquée par le désenchantement ou la crainte d’une impasse ». Pourtant l’inspection, les instructions officielles, les programmes et le socle, la réforme du collège, l’accompagnement personnalisé en lycée, bref toute la puissance de l’institution pousse dans le sens du travail collaboratif des enseignants. Alors comment faire pour qu’il s’installe vraiment  C’est la question que Jean-Claude Meyer, professeur de français et formateur, prend à bras le corps dans un nouveau livre publié par ESF. L’ouvrage donne des pistes concrètes, particulièrement en français, pour impulser le travail collaboratif dans une équipe disciplinaire et dans un établissement.

Pour en savoir plus :
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/04/07042017Article636271487815451177.aspx

Jean-Claude Meyer, Le travail collaboratif des enseignants
Pourquoi ? Comment ?
Travailler en équipe pour plus d’efficacité.
ESF. ISBN :  978-2-7101-3190-8
http://www.esf-scienceshumaines.fr/accueil/281-le-travail-collaboratif-des-enseignants-pourquoi-comment-.html

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Kartenset Kooperatives Lernen

7 x 30 Schülerkarten für Feedback, Kommunikation und Kooperatives Lernen. Mit Booklet. Ab Klasse 5

Das Kooperative Lernen ist aus dem zeitgemäßen schülerorientierten Unterricht nicht wegzudenken: Als methodisch-didaktisches Konzept steht es für die Förderung von selbstständigem, nachhaltigem und teamorientiertem Arbeiten. Charakteristisch ist die kooperative Gruppenarbeit, in der Kinder und Jugendliche fachlich voneinander und miteinander lernen und gleichzeitig soziale Fähigkeiten bewusst eingeübt werden. Hier setzt das Kartenset an: Ansprechende Kommunikations-, Feedback- und Rollenkarten unterstützen die Schüler/innen, die Gruppenarbeit zu strukturieren und Kommunikations- und Kooperationskompetenzen auszubilden. Das Set umfasst einen Klassensatz von 30 Schülerkarten in 7-facher Ausfertigung:

• Die neun Kommunikationskarten visualisieren und benennen die wichtigsten Gesprächsregeln.

• Die acht Feedbackkarten illustrieren hilfreiche Feedbackregeln.

• Die dreizehn Rollenkarten beschreiben Aufgaben, die von den einzelnen Gruppenmitgliedern wahrgenommen werden können.

ISBN:978-3-407-63028-5
29,95 €
http://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/buecher/produkt_produktdetails/33568-kartenset_kooperatives_lernen.html

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(Deutsch) Spiral – Une boîte à outils pour créer des activités interactives

Spiral est un site web qui propose une série de quatre outils pour créer des activités interactives pour la classe. Une sorte de trousse numérique dans laquelle vous allez piocher en fonction des besoins des modèles d’activités prêts à servir pour vos élèves ou étudiants.

Seul l’enseignant a besoin de s’inscrire sur la plateforme. Il va ensuite créer un groupe classe et fournira un simple code aux élèves pour s’inscrire et participer aux différentes activités.

Spiral met à votre disposition pour le moment quatre types de modules d’activités interactives.

La suite :
https://outilstice.com/2017/03/spiral-une-boite-a-outils-pour-creer-des-activites-interactives/

Spiral
https://spiral.ac

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AutoDraw: Google-KI erkennt Kritzeleien und verwandelt sie in Cliparts

Google hat ein kleines Online-Tool veröffentlicht, das Kritzeleien mit künstlicher Intelligenz erkennt und dazu passende Cliparts vorschlägt. AutoDraw ist kostenlos und funktioniert auch auf Mobilgeräten.
https://www.autodraw.com

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Mission Centenaire 14-18

La Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale est un groupement d’intérêt public créé en 2012 par le Gouvernement dans la perspective de préparer et de mettre en œuvre le programme commémoratif du centenaire de la Première Guerre mondiale. Constituée par seize membres fondateurs, elle travaille sous l’autorité du secrétaire d’État aux Anciens combattants et à la Mémoire, Monsieur Jean-Marc Todeschini.

La Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale a trois objectifs principaux :

1. Organiser, de 2014 à 2018, les temps forts du programme commémoratif du centenaire de la Première Guerre mondiale décidés par le Gouvernement ;

2. Coordonner et accompagner l’ensemble des initiatives publiques et privées mises en œuvre en France ou par la France à l’étranger dans le cadre du Centenaire, en proposant notamment un « label Centenaire » et un programme officiel des principales manifestations organisées autour du Centenaire. La Mission du Centenaire s’appuie, dans cette perspective, sur les Comités départementaux du Centenaire (CDC) mis en place dans chaque département afin de coordonner, sous l’autorité des préfets, l’action des services déconcentrés de l’Etat, des collectivités territoriales et des associations, sur les référents « mémoire et citoyenneté » qui président les Comités académiques du Centenaire (CAC) mis en place par l’Education nationale dans chaque académie, sur le réseau des acteurs du tourisme (GIE Atout France, comités régionaux du tourisme, comités départementaux du tourisme et offices de tourisme), ainsi que sur le réseau des ambassades et des Instituts français à l’étranger ;

3. Informer le grand public sur les préparatifs du Centenaire et mettre en œuvre une politique de communication autour des principales manifestations organisées dans le cadre du Centenaire et assurer la diffusion des connaissances sur la Grande Guerre, notamment grâce à un portail de ressources numériques de référence.
http://centenaire.org/fr

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Amour fou

En partenariat avec Jour2fête, le site Zérodeconduite.net a le plaisir de vous faire découvrir le nouveau film de Jessica Hausner, Amour fou.

Vous trouverez sur ce site un dossier pédagogique destiné aux enseignants d’Allemand en Lycée et à leurs classes ainsi qu’un entretien avec le professeur Philippe Forget, spécialiste de la littérature romantique.
http://www.zerodeconduite.net/amourfou/

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Albert Camus’ « L’Étranger » in sieben Schritten genau lesen

Wie kann ein Mindestverständnis von Albert Camus’ Roman « L’Étranger » sichergestellt werden, das der neueren fachwissenschaftlichen und -didaktischen Forschung Rechnung trägt?

Die hier formulierten Aufgaben skizzieren ein methodisches Vorgehen, das die in den Fachartikeln des Autors zu L’Étranger ausgeführten fachwissenschaftlichen und didaktischen Überlegungen zu diesem Schulklassiker ergänzt. Mit ihrer Hilfe kann bei einer Analyse des Romans ein notwendiges Mindestniveau an Textverständnis erreicht werden. Das Vorgehen folgt dem literaturdidaktischen Modell des « Genauen Lesens » (Chirollo/Schröder 2017).
https://www.lehrer-online.de/unterrichtseinheit/ue/albert-camus-letranger-in-sieben-schritten-genau-lesen/

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Tutoriel pour Learningapps.org

Utiliser le site learningapps.org pour créer des activités interactives très appréciées des élèves.

L’académie de Toulouse met à disposition le tutoriel pour enseignants de cet outil.
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/langues-vivantes/IMG/pdf/Utiliser_le_site_learningapps.pdf

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TV5 Monde – Parlons français – Unterscheidung von ähnlichen Lauten

Es erwarten dich hochwertige Videos, die dir die Unterschiede zwischen ähnlich klingenden Lauten erklären sowie mit zahlreichen Beispielen verdeutlichen. Außerdem enthält jede Einheit ein Video, das dir die entscheidenden Merkmale nochmals auf amüsante Weise klar macht.
http://parlons-francais.tv5monde.com/Webdokus-um-franzosisch-zu-lernen/Memos/p-107-lg5-Phonetique.htm

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Generation What? Ergebnisse der größten europäischen Jugendstudie

Es ist die größte europäische Jugendstudie, die es jemals gab: An „Generation What?“ haben sich fast eine Million junger Menschen zwischen 18 und 34 Jahren aus 35 Ländern Europas beteiligt.

Die gesamteuropäischen Ergebnisse zeichnen das Bild einer jungen Generation, die sich Gedanken über soziale Ungleichheiten macht und gleichzeitig der Politik und anderen Institutionen nicht zutraut, gesellschaftliche Probleme zu lösen. « Generation What? » wurde von der EBU koordiniert und in Deutschland vom Bayerischen Rundfunk zusammen mit dem ZDF und dem SWR begleitet.

Mehr dazu hier:
https://www.lehrer-online.de/aktuelles/aktuelle-nachrichten/news/na/generation-what-ergebnisse-der-groessten-europaeischen-jugendstudie/

DE
Die Jugendstudie „Generation What?“
http://www.generation-what.de

FR
La grande enquête sur les 18 – 34 dans toute l’Europe
http://generation-what.francetv.fr

EU
Generation What? – The first survey drawing a portrait of a whole generation
http://www.generation-what.eu/en/

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« Perspectives » Festival franco-allemand des arts de la scène

Du 1er au 10 juin 2017 aura lieu la 40ème édition du festival franco-allemand « Perspectives » dans la ville de Sarrebruck et ses alentours. Le festival fait partie des événements culturels à ne pas manquer dans la Grande Région.
Pour en savoir plus :
http://www.parisberlinmag.com/culture/-perspectives-festival-franco-allemand-des-arts-de-la-scene_a-134-5542.html

Site du festival :
https://www.festival-perspectives.de

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Geliebte Feinde – Die Deutschen und die Franzosen 3/10

Geliebte Feinde – Die Deutschen und die Franzosen ist eine Dokumentation in 10 Episoden aus dem Jahr 2013. Die Gemeinschaftsproduktion von Arte, ZDFinfo und Gruppe 5 Filmproduktion GmbH wurde 2014 für den Deutschen Fernsehpreis nominiert.
Teil 3/10
https://youtu.be/q_v-EAb0nk4

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Interkulturelles Lernen – Die Herausforderungen für Teilnehmer in interkulturellen Trainings

Eva Selan’s Experten-Runde im Interview bleibt bestehen und wechselt heute den Blickwinkel Experten zum Interview, die langjährige Erfahrung haben und ihr einiges über ihre Hintergründe und interkulturelle Pädagogik verraten:
https://www.hrweb.at/2017/03/interkulturelles-lernen/

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Medienkompetenz 3.0: Vom Internetnutzer zum Gehirnbenutzer

Medienkompetenz ist nicht gleich Technikkompetenz. Genauso wichtig ist es, grundlegende Kommunikationsfähigkeiten zu trainieren. Denn verantwortungsvolle Mediennutzung setzt voraus, Infomüll zu entdecken und die Netikette zu wahren. Ein Szenario für Klassenzimmer.
https://merton-magazin.de/medienkompetenz-30-vom-internetnutzer-zum-gehirnbenutzer

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Madmagz. Créer un journal scolaire avec vos élèves

Madmagz est une plateforme en ligne qui permet de créer facilement un journal scolaire avec vos élèves. Un outil pédagogique ludique et intéressant pour transformer votre classe en une véritable salle de rédaction.

Madmagz permet de créer des magazines papier, PDF ou web à partir de la même interface et ce en mode collaboratif. Les journaux crées avec cet outil sont d’une qualité graphique professionnelle ce qui va valoriser les contenus éditoriaux produits en classe.

Pour en savoir plus :
https://outilstice.com/2017/03/madmagz-creer-un-journal-scolaire-avec-vos-eleves/

Madmagz
https://madmagz.com/fr/education

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Unterricht rund um die Pubertät

Das Themenportal Pubertät begleitet Lehrerinnen und Lehrer beim Unterricht zum Thema Pubertät: Direkt im Unterricht einsetzbare Materialien erleichtern die Vorbereitung, für Schülerinnen können Broschüren kostenfrei bestellt werden. Und eine Linksammlung unterstützt Lehrkraft und Lernende bei der Vorbereitung und bei vertiefenden Recherchen. Schülerinnen und Schüler können ihr erworbenes Wissen rund um Sexualität und Pubertät mithilfe interaktiver Online-Übungen testen. Für Mädchen stehen digitale Folien breit, die über die Menstruation und den Umgang damit informieren.
http://pubertaet.lehrer-online.de

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Bayerisches Armeemuseum

Le musée bavarois de l’Armée s’inscrit comme l’un des plus importants musées d’histoire militaire d’Europe. Le thème central de la collection traite de la Bavière dans son contexte européen. Elle relate des évènements de la période s’étendant de la fin du Moyen Âge à nos jours.
http://www.armeemuseum.de/fr/

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Fremdsprachenlernen in Projekten

Christian Minuth
Fremdsprachenlernen in Projekten
Entdecken, kommunizieren, verstehen, gestalten

Diese vier Handlungsebenen und geistigen Operationen beschreiben und umgreifen das pädagogische Herzstück und den ganzheitlichen Blick des Autors auf den Fremdsprachen-Lerner.

Autonom konstruiert dieser seine Persönlichkeit und seinen Lernprozess, entdeckend greift er auf das Neue zu, in der Kommunikation handelt er die Bedeutung des entdeckten Neuen aus, um sie schließlich zu verstehen und in sein Wissen, Denken und Fühlen zu integrieren.

Die darstellende, gestalterische Tätigkeit schließlich beschreibt den Weg nach außen; hier nun steht der Lerner vor einem vertrauten, oder auch fremden Publikum und zeigt sich in seiner ganzen Persönlichkeit.

Das Projekt und das entdeckend kreative Fremdsprachen-lernen stehen im vorliegenden Buch im Zentrum der Überlegungen. Jenseits von einfachen Begrifflichkeiten, Modewörtern, Trends und Tendenzen und auch ohne übertriebenen fachdidaktischen Jargon soll versucht werden, große pädagogische Leitlinien für das Fremdsprachenlernen zu formulieren und praktische Umsetzungen zu zeigen, die sich dem reformpädagogischen Gedankengut verpflichtet sehen.

2012. 206 Seiten, kartoniert
ISBN 978-3-7815-1870-4
17,90 EUR
http://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/1870.html

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Utiliser le site Kahoot pour créer des quiz interactifs

Kahoot est une application en ligne permettant de générer des QCM interactifs. Ces derniers, utilisés en classe sur tablette, iphone ou ordinateur, donnent la possibilité aux élèves de s’auto-évaluer, tout en visualisant en direct leur degré de réussite ainsi que celui de leurs camarades. Le système est apparenté à celui des boitiers de vote et permet à l’enseignant d’évaluer, pour chaque élève, le degré d’acquisition des contenus étudiés.
https://getkahoot.com

Mode d’emploi pour les enseignants :
http://www.espe-lnf.fr/IMG/pdf/kahoot.pdf

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