Schlagwort-Archive: Unterricht

Interaktive Lerneinheit zum Thema Frühling

Publiziert am 05/04/2018 von Marcello Stoll

In dieser interaktiven Unterrichtseinheit zum Thema Frühling für den fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler handlungsorientiert Hintergrundinformationen zu Tieren, Pflanzen und Festen zur Frühlingszeit. Jedes Jahr erweckt der Frühling die Natur zu neuem Leben. Pflanzen beginnen … Weiterlesen →

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Webinar: Mobiles Lernen in der Schule

Publiziert am 05/04/2018 von Marcello Stoll

Nachbereitende Materialien zum Webinar: Mobiles Lernen in der Schule Mobiles Lernen in der Schule – Das Smartphone als Kulturzugangsgerät im Sprachunterricht – Apps, die am Smartphone, Tablet und Computer funktionieren – WhatsApp und Snapchat im Sprachunterricht nutzen – Der QR … Weiterlesen →

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Schule und Lernen in der digitalen Welt

Publiziert am 01/02/2018 von Marcello Stoll

Wie muss die Ausbildung künftiger Lehrer unter dem Druck der Digitalisierung aussehen? Tim Pritlove im Gespräch mit Lisa Rosa. „Wir dürfen nicht auf dem Rücken unserer Kinder herumexperimentieren!“ Nur vordergründig signalisieren Sätze dieser Art verantwortliches Handeln im schulischen Alltag. Wenn … Weiterlesen →

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Wie das Glück in die Schule kam

Publiziert am 21/12/2017 von Marcello Stoll

Nicht die Schule, erst das Leben lehrte Ernst Fritz-Schubert, was in ihm steckt. Damit es den Schülern von heute nicht genauso geht, hat der Schuldirektor aus Heidelberg das Fach Glück erfunden. Esoterisch sei das und dass man Glück nicht lernen … Weiterlesen →

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Advent & Weihnachten

Publiziert am 30/11/2017 von Marcello Stoll

In der Zeit vor Weihnachten ist Schule anders als sonst: Hier und da steht ein Adventskranz oder eine einzelne Kerze, Jugendliche tragen Nikolausmützen, und manchmal scheint es sogar still zu sein in allen Klassen. Erfreuen Sie sich und die Lernenden … Weiterlesen →

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Kriegerdenkmäler als Geschichtsquellen

Publiziert am 30/11/2017 von Marcello Stoll

Das Unterrichtsmaterial, welches vom Fachportal Friedenspädagogik der Berghof Foundation zur Verfügung gestellt wird, bietet die Möglichkeit, Kriegerdenkmäler als Geschichtsquellen im Unterricht nutzbar zu machen. Kriegerdenkmäler, von denen in Deutschland etwa 100.000 zu finden sind, bieten auch einen Einblick in das … Weiterlesen →

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Unterricht am Whiteboard

Publiziert am 30/10/2017 von Marcello Stoll

In vielen Schulen stehen „Interaktive Whiteboards“ für den Unterricht zu Verfügung. Ihre Möglichkeiten sind vielversprechend: mit nur einem einzigen Gerät können interaktive, multimediale und vernetzte Arbeitsmaterialien in den Klassenraum geholt werden. Jedoch zieht das Whiteboard auch alle Aufmerksamkeit auf sich … Weiterlesen →

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Unterrichtsmaterial Front und Heimat

Publiziert am 30/10/2017 von Marcello Stoll

Das Goethe-Institut hat zusammen mit Deutschlehrer/innnen aus Italien im Rahmen des Projektes CLIL (Content and Language Integrated Learning) verschiedene Module zur deutschen Geschichte entwickelt. Das Modul 1 behandelt den Ersten Weltkrieg. Darin wird der Alltag an der Front und in … Weiterlesen →

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Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts

Publiziert am 30/10/2017 von Marcello Stoll

Eine kritische Auseinandersetzung mit der Interkulturellen Kompetenz Interkulturelle Kompetenz spielt für das Lernen fremder Sprachen aktuell eine Schlüsselrolle. Der Autor untersucht die Leitfragen, wofür eine solche Kompetenz steht und welches Verständnis von Kultur ihr zu Grunde liegt. Er arbeitet die … Weiterlesen →

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Kinderportal Frieden-fragen.de

Publiziert am 28/09/2017 von Marcello Stoll

Frieden-fragen.de ist ein Internetangebot für Kinder zu Fragen über Krieg und Frieden, Streit und Gewalt. Es gibt kindgerechte und ehrliche Antworten auf zentrale Fragen des Zusammenlebens. Das Angebot orientiert sich am Stand der wissenschaftlichen Diskussion und an Werten wie Frieden, … Weiterlesen →

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Frankreich stärkt zum Schuljahr 2017/2018 den Sprachunterricht

Publiziert am 28/09/2017 von Marcello Stoll

Am 4. September 2017 beginnt mit der „Rentrée“ – dem Beginn des Schuljahres – wieder die neue Zeitrechnung für die über 12 Millionen Schüler in fast 63.000 Einrichtungen. Im neuen Schuljahr wird es, wie von Staatspräsident Emmanuel Macron in seinem … Weiterlesen →

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Bedeutung und Symbolik von Farben

Publiziert am 28/08/2017 von Marcello Stoll

In dieser fächerverbindenden Unterrichtseinheit für den Kunst- und Sprachunterricht lernen die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung und Symbolik von Farben kennen. Sie reflektieren, warum sie ihre Lieblingsfarbe gerne mögen und werden dazu angehalten, unterschiedliche Farben bewusst wahrzunehmen, um ihre „Botschaft“ … Weiterlesen →

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Inter@ctions – kollaborative Lernmodule für die Tandem-Arbeit auf Distanz im Schulaustausch

Publiziert am 28/08/2017 von Marcello Stoll

Pünktlich zum Beginn des neuen Schuljahres, präsentiert das DFJW ein neu entwickeltes Arbeitsmaterial zur Unterstützung deutsch-französischer Schulpartnerschaften: Die kollaborativen Lernmodule Inter@ctions! http://www.tele-tandem.net/praxis/interactions/ Wenn Sie mehr über Inter@ctions und dessen Einsatz im Unterricht erfahren möchten, melden Sie sich jetzt für eins … Weiterlesen →

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Literarisches Verstehen durch „genaues Lesen“: Teil I

Publiziert am 01/08/2017 von Marcello Stoll

In vier Schritten soll in dem vorliegenden Fachartikel ein literaturtheoretisch fundiertes Drei-Phasen-Modell zur Planung von Literaturunterricht skizziert werden, das sowohl für den Deutschunterricht als auch für den Literaturunterricht in den modernen Fremdsprachen Geltungskraft beansprucht. https://www.lehrer-online.de/artikel/fa/literarisches-verstehen-durch-genaues-lesen-ein-drei-phasen-modell-zur-planung-von-literaturunter/

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Get Connected – Starthilfe für die digitale Welt

Publiziert am 15/06/2017 von Marcello Stoll

Medienkompetenz wird immer wichtiger! „Get Connected“ ist ein herstellerunabhängiges, kostenfreies Kursangebot, das Lehrkräfte dabei unterstützt, ihren Schülerinnen und Schülern den verantwortungsbewussten Umgang mit Computer und Internet zu vermitteln. https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/naturwissenschaften/informatik/unterrichtseinheit/ue/online-kurs-grundlagen-computer-und-internetwissen/

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Gemeinsam lernen

Publiziert am 15/06/2017 von Marcello Stoll

Wie fühlt es sich an, im Rollstuhl zu sitzen oder eine Sehbehinderung zu haben? Die neuen Unterrichtsmaterialien für Grundschulen im DGUV-Schulportal „Lernen und Gesundheit“ fördern durch einen Perspektivenwechsel das Verständnis füreinander. https://www.dguv-lug.de/primarstufe/soziale-kompetenz/gemeinsam-lernen/

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Wörterzauber – Spielen mit Wörtern und Buchstaben

Publiziert am 15/06/2017 von Marcello Stoll

„Wörterzauber: Spielen mit Buchstaben und Wörtern“ regt die Phantasie der Lernenden an und fordert dazu auf, einzelne Buchstaben und Laute als Funktionsträger des Wortsinns zu erfassen. Ein Fokus liegt auf dem Austausch einzelner Buchstaben und der damit verbundenen Bedeutungsveränderung des … Weiterlesen →

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Ramadan-Spezial

Publiziert am 23/05/2017 von Marcello Stoll

Das Ramadan-Spezial von religionen-entdecken.de hält für Kinder einige spannende Informationen zum Thema bereit. Pädagoginnen und Pädagogen finden hier außerdem Unterrichtshinweise zum Thema Ramadan für die Grundschule. „Finde in der muslimischen Fastenzeit jeden Tag eine neue Überraschung! In vielen muslimischen Familien … Weiterlesen →

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Kartenset Kooperatives Lernen

Publiziert am 23/05/2017 von Marcello Stoll

7 x 30 Schülerkarten für Feedback, Kommunikation und Kooperatives Lernen. Mit Booklet. Ab Klasse 5 Das Kooperative Lernen ist aus dem zeitgemäßen schülerorientierten Unterricht nicht wegzudenken: Als methodisch-didaktisches Konzept steht es für die Förderung von selbstständigem, nachhaltigem und teamorientiertem Arbeiten. … Weiterlesen →

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Albert Camus’ « L’Étranger » in sieben Schritten genau lesen

Publiziert am 23/05/2017 von Marcello Stoll

Wie kann ein Mindestverständnis von Albert Camus‘ Roman „L’Étranger“ sichergestellt werden, das der neueren fachwissenschaftlichen und -didaktischen Forschung Rechnung trägt? Die hier formulierten Aufgaben skizzieren ein methodisches Vorgehen, das die in den Fachartikeln des Autors zu L’Étranger ausgeführten fachwissenschaftlichen und … Weiterlesen →

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