Schlagwort-Archive: enseignement

Enseigner avec le numérique

Publiziert am 10/05/2019 von Marcello Stoll

Guide de l’enseignant élaboré par l’Association Franco-Libanaise pour l’Éducation et la Culture (AFLEC) Le présent ouvrage est à destination prioritaire des personnels du réseau des établissements AFLEC et plus largement de toute personne désireuse de mettre en place des usages … Weiterlesen →

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Le professeur a disparu, le coach scolaire l’a remplacé

Publiziert am 10/05/2019 von Marcello Stoll

Les coachs scolaires ont-ils ou vont-ils remplacer les enseignants ? Le mot coach est maintenant utilisé de diverses manières et dans de nombreux contextes. La question se pose s’il est pertinent de l’utiliser en matière de pédagogie et d’enseignement. Les … Weiterlesen →

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10 façons d’utiliser un visualiseur en classe

Publiziert am 18/07/2018 von Marcello Stoll

Une image vaut mille mots ! Les visualiseurs sont devenus des outils incontournables de la classe et ont conquis tous les niveaux d’enseignement. On dit qu’une image peut remplacer 1000 mots, et c’est vrai au sens littéral. Notre cerveau traite … Weiterlesen →

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L’écran interactif, un atout pour la classe inversée

Publiziert am 30/10/2017 von Marcello Stoll

L’expérience de la classe inversée n’est pas nouvelle, le numérique est un facilitateur pour mieux la mettre en œuvre. Repenser l’enseignement en pratiques et outils, la classe inversée Comme la pyramide inversée, la classe inversée consiste à mettre l’accent sur … Weiterlesen →

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Ces ceintures révolutionnent l’enseignement maternelle et primaire

Publiziert am 15/06/2017 von Marcello Stoll

Une nouvelle approche intéresse de plus en plus d’enseignants dans les classes préparatoires et du début du primaire en France. Elle se résume à quelque chose de plutôt simple. Dans sa forme conrète, elle se porte autour de la taille, … Weiterlesen →

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Digital natives (2) : la génération Y, l’entreprise et le pédagogue

Publiziert am 13/06/2016 von Marcello Stoll

Le sujet des générations Y/Z suscite un intérêt croissant en entreprise, où il vient « rafraîchir » des thèmes plus anciens tels que le management intergénérationnel, la reconnaissance, l’exemplarité ou encore la marque employeur. En tant que professeur de management, … Weiterlesen →

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La classe inversée facilitée par l’usage de la tablette

Publiziert am 12/10/2015 von Marcello Stoll

Mise en place d’une classe inversée dans l’enseignement des Lettres au collège. Marie Soulié, professeur de français au Collège Daniel Argote Orthez : « L’iPad m’accompagne dans toutes les étapes de cette pédagogie ». http://osonsinnover.education/blog/2015/01/23/la-classe-inversee-facilitee-par-lusage-de-la-tablette/

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Langues et employabilité

Publiziert am 12/10/2015 von Marcello Stoll

Le séminaire final du projet « Langues et employabilité » (LEMP) s’est déroulé le 18 juin 2015 au Centre international d’études pédagogiques (CIEP). Il constitue l’aboutissement d’une année de coopération entre le CIEP, le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement … Weiterlesen →

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Pourquoi et comment intégrer Twitter à votre enseignement ?

Publiziert am 20/05/2015 von Marcello Stoll

Cela arrive à tous les enseignants, trop souvent. « Avez-vous des choses à dire sur le texte que vous aviez à lire ? » Silence. Encore le silence. Personne ne lève la main… Misère ! Et si Twitter était une solution ? … Weiterlesen →

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Apprendre à apprendre : les neurosciences appliquées à l’école

Publiziert am 11/12/2014 von Marcello Stoll

L’éducation nationale incapable d’assimiler des pratiques innovantes en matière de pédagogie ? Faux, nous démontre ce petit reportage qui relate comment, à partir d’une initiative individuelle, de nouvelles méthodes d’enseignement peuvent se propager.http://sydologie.com/2013/06/apprendre-a-apprendre-les-neurosciences-appliquees-a-lecole/

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Avons-nous plusieurs types d’intelligence ?

Publiziert am 24/11/2014 von Marcello Stoll

Pourquoi, à votre avis, l’enseignement actuel ne convient-il pas à tout le monde ?  Peut-être parce qu’il n’est pas assez motivant ou peut-être parce qu’il ne prend pas suffisamment en compte les différences interindividuelles. En effet, chaque individu est différent et … Weiterlesen →

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CanalEducnet

Publiziert am 16/05/2012 von Marcello Stoll

Trente deux vidéogrammes montrent en situation des exemples d’usages de TIC dans l’enseignement primaire et secondaire en liaison avec les programmes d’enseignement et le B2i. Ils sont accompagnés de commentaires d’enseignants et d’élèves et du scénario pédagogique.http://eduscol.education.fr/canal-educnet/

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L’école transformée en machine à désintégrer

Publiziert am 13/01/2012 von Marcello Stoll

Par PHILIPPE MEIRIEU Professeur à l’université Lumière-Lyon II, vice-président de la région Rhône-Alpes (EE-LV) délégué à la formation tout au long de la vieDans le petit jeu des annonces gouvernementales qui s’emballent à l’approche des élections, le repérage des enfants … Weiterlesen →

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Politiques et pratiques de l’enseignement de la diversité socioculturelle

Publiziert am 06/04/2009 von Marcello Stoll

Rapport d’enquête du Conseil de l’Europe, 5 novembre 2008Présention de l’éditeurSi l’enseignement et la gestion de la diversité sont pris en compte dans la quasi-totalité des pays participants à cette enquête, en revanche la « valorisation » de la diversité, qui implique … Weiterlesen →

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Blogs et Enseignement

Publiziert am 01/11/2006 von Marcello Stoll

Un site très bien qui explique tout autour l’utilisation de „Blog“ dans l’enseignement :http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

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