Archiv der Kategorie: Pädagogik & Austausch

Créez vos pictogrammes sur mesure gratuitement avec Iconion

Un nouveau logiciel permet de créer nos propres pictogrammes de manière simple, claire et cohérente. Utiliser des pictogrammes dans une carte mentale ou conceptuelle permet d’améliorer son impact visuel,  son pouvoir d’évocation et de mémorisation. Nous touchons là au langage iconique, … Weiterlesen

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Internet : une chance et un risque pour les ados ?

Grégoire Zimmermann, Professeur en psychologie de l’adolescence à l’UNIL et Joan-Carles Suris, Groupe de recherche sur la santé des adolescents au CHUV. Les univers numériques sont dans la poche de chacun, jeunes et vieux. Un clic suffit à obtenir une … Weiterlesen

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Linksammlung 100 Jahre erster Weltkrieg

Viele Webseiten sind dem Ersten Weltkrieg gewidmet. Wir versuchen, hier eine Auswahl an besonders interessanten Seiten zu präsentieren.http://ersterweltkrieg.dfjw.org/linksammlung

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Promote Peace Education! (2006)

Viele Stimmen für den FriedenMeinungen anlässlich des 30jährigen Jubiläums des Instituts für Friedenspädagogik Tübingen e.V.Die Buchausgabe erschien unter dem gleichen Titel beim Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V. (Hrsg.):© 2006 Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V. Diese Online-Ausgabe stellt eine erweitere … Weiterlesen

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Aspects juridiques des rencontres

Chères formatrices et chers formateurs interculturels, Plusieurs organisations partenaires et certains d’entre vous avaient à maintes reprises exprimé le souhait que l’OFAJ travaille sur les questions juridiques liées aux rencontres franco-allemandes de jeunes. Le secteur pédagogique/Bureau IV a, cette année, … Weiterlesen

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«Hausaufgaben und Noten bringen gar nichts»: Remo Largo über erfolgreiches Lernen

Der bekannte Buchautor und Kinderarzt Remo Largo hadert mit der Schweizer Bildungs- und Familienpolitik. Im Interview erklärt er, warum Lernen anders geht, Hausaufgaben und Noten nichts bringen und gute Kitas sinnvoll und notwendig sind.http://www.familienleben.ch/33-schule-ausbildung/3152-remo-largo-ueber-hausaufgaben-und-erfolgreiches-lernen

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Comment notre cerveau se débrouille-t-il avec les TICE ?

Apprendre une information via le web, est-ce la même chose que de l’apprendre dans un livre ou de la bouche d’une personne ? Pas vraiment, si on en croit les différentes études menées sur les processus d’apprentissage et les nouvelles … Weiterlesen

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Ken Robinson: Bildung völlig neu denken

Sir Ken Robinsons unterhaltsames Plädoyer für die Schaffung eines Bildungssystems, das die Kreativität fördert und nährt, anstatt sie zu untergraben. Sir Ken Robinson ist Theaterpädagoge, Autor und Bildungsexperte.http://www.bpb.de/mediathek/158066/ken-robinson-bildung-voellig-neu-denken

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Le blogue : pourquoi chaque classe (et chaque élève) devrait en avoir un

Le blogue est un outil idéal pour faire entrer une classe dans l’ère 2.0. Facile à créer et à utiliser, ce journal virtuel permet de garder de précieuses traces des progrès de l’année et de partager réflexions et apprentissages tout … Weiterlesen

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Krieg und Frieden im Unterricht

Das Ende des Ost-West-Konflikts und das Entstehen neuer Konfliktkonstellationen – Bosnien-Krieg, Krieg im Kosovo und Krieg in Tschtschenien – machen seit etwa Mitte der 90er Jahre auch eine Neubestimmung der Ziele der Friedenserziehung notwendig. Das Thema „Gewalt“ bleibt zwar weiterhin … Weiterlesen

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Der Ansatz der Mehrfachperspektive in Jugendbegegnungen

Die Mehrfachperspektive stellt einen wichtigen Aspekt bei der Vermittlung von Geschichte dar, wobei sich in deutsch-französischen Begegnungen eine eingehendere Betrachtung des Themas Geschichte lohnt.Weiter hier:http://ersterweltkrieg.dfjw.org/der-ansatz-der-mehrfachperspektive-jugendbegegnungen

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CRID 14-18 – La Grande Guerre : espace pédagogique

Le Collectif de Recherche International et de Débat sur la Guerre de 1914-1918 (CRID 14-18), dont la plupart des membres sont enseignants (primaire, secondaire, supérieur), souhaite initier et alimenter une réflexion sur l’enseignement de la Première guerre mondiale. Il souhaite … Weiterlesen

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Apprendre/désapprendre. Sur la ligne de crête des apprentissages numériques

Pour qui s’intéresse, comme le fait le Digital Society Forum, aux relations entre les technologies et nos sociétés, la question de l’apprentissage est un vrai cas d’école. Dans ce domaine comme dans tant d’autres, il suffit de chercher à mesurer … Weiterlesen

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YouTube in der Jugendarbeit

YouTube ist derzeit DAS Jugendmedium schlechthin – und gleichzeitig ein Musterbeispiel für das Web 2.0, in dem man nicht nur nach eigener Auswahl konsumiert, sondern sich auch mit anderen austauscht und Inhalte selbst veröffentlicht. Also muss sich auch die Bildungsarbeit … Weiterlesen

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Twitter : outil de transformation dans le champ éducatif ?

L’Injep a mené une enquête auprès des enseignants utilisateurs de la plateforme de micro-blogging dans le cadre professionnel. Renforcement de la méthodologie de projet, du tutorat entre pairs, hausse de la créativité… tels seraient, entre autres, les bénéfices des élèves. … Weiterlesen

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Sexe : ce que vous cachent les jeunes

C’est le sujet le plus tabou, le plus opaque entre eux et leurs parents. Et pourtant, à l’heure d’Internet et des réseaux sociaux, quelle révolution dans le langage et les pratiques, des ados aux plus âgés ! Enquête sur une … Weiterlesen

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Spiele vom Fundus Jugendarbeit

Spielart und Kategorie auswählen, und schon gibt es Vorschläge.http://www.fundus-jugendarbeit.de/spiele/spiel.html

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Skolinks

Skolinks est un portail 100 % gratuit, facile d’utilisation, multilingue destiné aux jeunes de 8 à 21 ans et aux enseignants. Vous souhaitez avoir un correspondant dans le monde, découvrir de nouvelles cultures, monter un projet avec d’autres établissements scolaires… alors … Weiterlesen

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Visualiser le futur des technologies éducatives

« 65% des écoliers d’aujourd’hui pratiqueront, une fois diplômés, des métiers qui n’ont même pas encore été inventés », estime le Département d’Etat américain du Travail. D’où la nécessité d’essayer d’anticiper la manière dont les technologies peuvent évoluer, et comment nous … Weiterlesen

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Inklusive Schul-und Unterrichtsentwicklung – auch am Gymnasium

Erfahrungen mit Veränderungen auf der organisatorischen, der personellen und der didaktischen Ebene Nur wenige Gymnasien arbeiten derzeit inklusiv. Überzeugender und anregender als grundsätzliche Diskussionen sind auch hier Erfahrungen. Der Beitrag beschreibt hilfreiche organisatorische Veränderungen, Entwicklungen der professionellen Einstellungen und Herausforderungen … Weiterlesen

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