Archiv der Kategorie: Pädagogik & Austausch

Lernen in den Schulen von morgen

Schule des Lebens im Interview mit dem Psychologen & Hirnforscher Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer über die Bedeutung von Neugier, Flow, Begeisterung und Selbstvertrauen in den Schulen von morgen. Dieses Interview entstand im Rahmen der Dreharbeiten für den Dokumentarfilm „Vertrauen … Weiterlesen

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Les ados s’ennuient aussi avec les outils numériques

Les 15-24 ans passent en moyenne 1h37 par jour sur internet. Mais les chiffres qui pointent la quantité du temps passé, supérieure à la moyenne des utilisateurs, comme une spécificité adolescente restent muets sur la qualité de ce temps, telle … Weiterlesen

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Tablets im Unterricht

Tablets sind kleine tragbare Computer, die sich aufgrund ihres handlichen Formats leicht transportieren und mobil nutzen lassen. Inzwischen bietet der Markt viele verschiedene Modelle, die sich in Design und Funktion leicht unterscheiden. Dieser Beitrag soll anhand von einigen praktischen Beispielen … Weiterlesen

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Pensée et numérique : quels rapports ?

Au dernier Sommet de l’iPad et du numérique en éducation, tenu à Montréal les 30 avril et 1er mai dernier, M. François Guité a prononcé une intéressante conférence sur le thème « Pensée et numérique : quels rapports? ». Voir quelques notes pour … Weiterlesen

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14-18, images de la frontière

En Suisse, la Première Guerre mondiale, pendant laquelle l’armée est affectée au contrôle de la frontière pour préserver la neutralité du pays, a trouvé son expression dans des documents textes et images d’un genre particulier : les cartes postales photographiques. … Weiterlesen

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Treibsand oder fester Grund: Was ist Jugendarbeit in Europa?

Howard Williamson hat den schwierigen Versuch unternommen, eine Grundlage für ein gemeinsames Verständnis von Jugendarbeit in Europa zu formulieren. Nicht dass es nicht ausreichend Stoff gäbe für den Versuch, Jugendarbeit quer durch Europa zu definieren und ihre Gemeinsamkeiten aufzulisten. Ausgehend … Weiterlesen

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Comprendre l’informatique au primaire, en s’amusant

La plus récente génération n’a pas connu un monde sans informatique, entourée depuis l’enfance d’écrans et d’interactions virtuelles. Pour elle, l’ordinateur n’est pas un inconnu. Ou l’est-il? Parce qu’ils sont rarement conscients de toute la science qui alimente les ordinateurs. … Weiterlesen

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„Mobiles Lernen” – ein Überblick über Szenarien und Technologien

Lernen spielt sich längst nicht nur im Hörsaal, Seminarraum oder Zuhause ab: Die hohe Verbreitung mobiler Endgeräte ermöglicht es zunehmend, auch an anderen Orten zu lernen. Dies bedeutet entweder, dass „Leerzeiten” unterwegs genutzt werden, um unabhängig von Ort und Zeit … Weiterlesen

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Google veut former les 9-14 ans aux sciences informatiques

Il y a environ un an, Google lançait un projet pilote, CS First (CS = Computer Science), dans le but de familiariser les élèves avec les sciences informatiques. Les activités se tenaient après les classes et lors de camps estivaux. … Weiterlesen

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Unterrichtseinheit: Blutige Handys

In dieser Unterrichtseinheit werden die Schülerinnen und Schüler an die Problematik der Handyherstellung herangeführt. Sie setzen sich kritisch mit ihrer Rolle als Verbraucherinnen und Verbrauchern auseinander und lernen, den negativen Folgen der Handyherstellung im Alltag entgegenzuwirken. Das Handy ist aus … Weiterlesen

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Medienempfehlung zum Thema Erster Weltkrieg

vom Landesmedienzentrum Baden-Württemberg Kaum ein Ereignis der jüngeren Geschichte hat so viele bis heute nachwirkende Spuren hinterlassen wie der Erste Weltkrieg. Aus Anlass seiner 100-jährigen Wiederkehr hat das Stadtmedienzentrum Stuttgart einen Fachtag zu diesem Thema veranstaltet. In der Artikelserie geht … Weiterlesen

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Pädagogisches Vademekum „Geschichte und Erinnerung in internationalen Jugendbegegnungen“

Ludovic Fresse vom französischen Verein Rue de la Mémoire und Ines Grau von der Organisation Aktion Sühnezeichen Friedensdienste e.V. thematisieren in diesem Vademekum, inwiefern Geschichte und Erinnerung bei Jugendbegegnungen aufgegriffen werden können. Das Handbuch beschreibt vor allem Methoden, mittels derer … Weiterlesen

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Le mobile learning à l’horizon des nouvelles formes d’apprentissage

Par définition, le mobile learning (ou m-learning, ou „apprentissage nomade“) implique la combinaison des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) et de la technologie mobile des smartphones. En clair, il s’agit d’apprendre ou de se former … Weiterlesen

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Stop la violence ! Le serious game

Stop la violence ! est un jeu de sensibilisation au harcèlement au collège « Stop la violence ! » propose au(x) joueur(s) de se mettre dans la peau d’un élève qui découvre petit à petit les différentes manifestations du harcèlement … Weiterlesen

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Pourquoi et comment intégrer Twitter à votre enseignement ?

Cela arrive à tous les enseignants, trop souvent. « Avez-vous des choses à dire sur le texte que vous aviez à lire ? » Silence. Encore le silence. Personne ne lève la main… Misère ! Et si Twitter était une solution ? … Weiterlesen

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Handreichung „Menschen im Ersten Weltkrieg“

Informationen hierzu sowie weitere interessante Anregungen und Wissenswertes erhalten Sie auf der Website des Volksbundes Deutsche Kriegsgräberfürsorge. http://www.volksbund.de Die dreisprachige (deutsch, englisch, französisch) Handreichung greift auf verschiedene Weise das Thema Erster Weltkrieg auf. Eine Gedichtanthologie zählt ebenso dazu wie die Vorstellung … Weiterlesen

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Erinnerung in Bewegung – Das pädagogische Instrument zur Erinnerungskultur

Das pädagogische Instrument „Erinnerung in Bewegung“ wurde von Professoren/innen, Lehrern/innen, Historikern/innen und Studenten/innen aus Bosnien und Herzegowina und dem Ausland entwickelt und dient als interaktives Unterrichtsmittel für Lehrer/innen, Professor/innen, Erzieher/innen und für Interessierte von Friedens-und Menschenrechtsorganisationen, die mit Menschen im … Weiterlesen

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Reader: Internationale Jugendarbeit wirkt

Forschungsergebnisse im Überblick Dieser Reader, herausgegeben von IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. und dem Forscher-Praktiker-Dialog Internationale Jugendarbeit, ist ein überblicksartige Aufbereitung und Zusammenfassung aller Studien und Veröffentlichungen, die sich seit der Nachkriegszeit mit den Wirkungen … Weiterlesen

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L’apprentissage actif expliquerait les effets positifs de la classe inversée

Pour plusieurs intervenants du milieu de l’éducation, la classe inversée est un modèle qui aurait des impacts positifs sur la réussite et la motivation des élèves. Mais le succès de la classe inversée relève-t-il du modèle lui-même ou des implications … Weiterlesen

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Unterrichtseinheit: WhatsApp – Fluch oder Segen?

In dieser Unterrichtseinheit lernen Schülerinnen und Schüler durch Internet- und Handyrecherche die beliebte Smartphone-App „WhatsApp“ näher kennen, erarbeiten Pro- und Contra-Argumente und setzen sich kritisch mit der Nutzung auseinander. Nahezu jeder Jugendliche besitzt inzwischen ein Smartphone und kommuniziert über „WhatsApp“ … Weiterlesen

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