« La faute au Midi » : quand une BD combat l’injustice militaire de 14-18

Une exposition à et une bande dessinée portant le même nom « La faute au midi » reviennent sur un épisode tragique du premier conflit mondial. Des militaires provençaux furent accusés à tort de lâcheté et deux d’entre eux ont été fusillés. La mauvaise réputation des « Provençaux » se poursuivit pendant des dizaines d’années.

Il est ici question du 15e corps, composé de soldats provençaux qui furent, en août 1914, rendus responsables de la défaite du 21, en Lorraine. Pour se défausser de son incurie, le ministère de la Guerre inspira un article de presse inventant un comportement défaitiste des soldats provençaux. L’affaire ira si loin que plusieurs d’entre eux seront accusés d’automutilation et deux finiront leur courte vie au poteau d’exécution.

La légende de la lâcheté de l’armée de Provence, appuyée par une déclaration du maréchal Joffre, perdurera, même après la guerre et les militaires français originaires de la région eurent longtemps à en souffrir. Des études plus récentes ont permis de tordre le cou à la réputation et de rendre leur honneur à des militaires qui se sont toujours conduits de la même manière que leurs collègues du reste de la France.

Il faut savoir aussi que l’état-major français du début de la première guerre mondiale était particulièrement dépassé par les évènements, pour utiliser une litote.

Une bande dessinée « La faute au Midi » de J-Y Naour et A. Dan revient sur cette tragédie. Une exposition est organisée sur le même thème « La faute au Midi, soldats héroïques et diffamés » aux archives départementales à Aix-en-Provence.

Le cahier pédagogique à la fin de l’ouvrage remet les événement dans le contexte de l’époque.

Chez Amazon
http://www.amazon.fr/La-faute-Midi-Sébastien-Bouet/dp/2818926661 

Source
http://culturebox.francetvinfo.fr/livres/bande-dessinee/la-faute-au-midi-quand-une-bd-combat-linjustice-militaire-de-14-18-154365

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Gedenkjahr 2014: 75 Jahre Beginn des Zweiten Weltkriegs

Am 1. September 2014 jährt sich der Überfall der deutschen Wehrmacht auf Polen und damit der Beginn des Zweiten Weltkriegs zum 75. Mal. In sechs Kriegsjahren verloren knapp 60 Millionen Menschen ihr Leben in einem Krieg, der gekennzeichnet war von unvorstellbarer Grausamkeit. Im Gedenkjahr 2014 bieten sich zahlreiche Anlässe, das damalige Geschehen genauer zu betrachten. Das passende Unterrichtsmaterial haben wir für Sie zusammengestellt.
http://www.lehrer-online.de/1051592.php

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Grüße aus Deutschland – Podcast

Geeignet für fortgeschrittene Lerner (Niveaustufen A2 bis B1) im In- und Ausland.
- 60 Folgen zu zeitlosen Themen (je 8 bis 11 Minuten lang)
- Authentische Interviews, Geschichten und Lieder, erläutert von zwei Moderatoren
- Training des Hörverstehens
- Neuer Wortschatz
- Redemittel für verschiedene Themen und Situationen
- Landeskunde
- Eine Wiederholung wichtiger Ausdrücke am Ende jeder Folge

„Grüße aus Deutschland“ besteht aus 60 Folgen zu unterschiedlichen Themen. Die Folgen kann man unabhängig voneinander hören. Die Folgen mit den Nummern 1–30 sind sprachlich etwas einfacher als die Folgen mit den Nummern 31–60. 

„Grüße aus Deutschland“ will Ihnen die gesprochene deutsche Sprache näherbringen. Deshalb gibt es in der Sendung viele Interviews mit Menschen verschiedenen Alters, aus verschiedenen Berufen und unterschiedlichen Gegenden Deutschlands. In manchen Folgen gibt es auch eine Geschichte, ein traditionelles Lied oder einen Song.

Alle Interviews und Geschichten sind authentisch, also nicht vereinfacht. Aber keine Angst, wir werfen Sie nicht ohne Hilfe ins kalte Wasser. Die beiden Moderatoren, Anna und Ardhi, helfen Ihnen beim Verstehen der deutschen Sprache. Sie erklären schwierige Wörter und stellen Ihnen Aufgaben. Und am Ende jeder Folge wiederholen die beiden mit Ihnen wichtige Redemittel. 

Mit dieser Sendung können Sie lernen, wie man Gehörtes besser versteht. Und Sie erfahren, was man macht, wenn man erst mal nichts versteht. Außerdem lernen Sie neue wichtige Wörter und viel über das Leben in Deutschland, vor allem über seine Menschen.
http://www.goethe.de/lrn/prj/gad/fms/deindex.htm

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Les fondamentaux

La plateforme „Les fondamentaux“ s’adresse aux élèves, aux enseignants, aux parents, aux animateurs et aux éducateurs.
Elle propose des films d’animation pour favoriser, de façon ludique, l’acquisition des notions fondamentales de l’école élémentaire, liées à l’apprentissage du français, des mathématiques, des sciences et techniques, de l’histoire, de la géographie, de l’instruction civique et des langues vivantes.
Des documents d’accompagnement sont proposés pour chaque épisode afin d’intégrer ces vidéos dans les pratiques de classe et pour permettre de découvrir ou de revoir les notions en famille.
Les films sont organisés par domaines disciplinaires, collections et séries (par exemple : la géométrie du plan, le triangle rectangle…) et chaque film peut être visionné indépendamment.

Chaque film est également accompagné de documents :
- pour les enseignants, une fiche pédagogique par vidéo pour aider à l’intégration de ces supports d’apprentissage en classe ;
- pour les parents, une fiche d’accompagnement par série pour une utilisation en dehors de la classe  afin de  favoriser les échanges lors de la révision des leçons.
http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise.html

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Der Buchstabe: œ

Lena Grünwald ist Deutsche und liebt die französische Sprache, besonders einen bestimmten Buchstaben, den es im Deutschen nicht gibt.

« In der französischen Sprache gibt es einen wunderschönen Buchstaben, von dem ich lange nicht wusste, wie er hieß. Hier ist er. Ein « o », das mit einem « e » verschmolzen ist. Er taucht z.B. in « cœur » (Herz), « bœuf » (Rind), « œil » (Auge) auf. »
http://www.arte.tv/de/der-buchstabe/6306626.html

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Expressions idiomatiques 1

Podcast mit PDF-Übung
http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2012/01/expressions-idiomatiques-1-.html

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La France occupe une place privilégiée dans le cœur des Berlinois

Entretien avec le Directeur du Centre Français Berlin Florian Fangmann, sur «son» Centre, mais aussi sur la relation qui lie les Berlinois à la France.
http://eurojournalist.eu/la-france-occupe-une-place-privilegiee-dans-le-coeur-des-berlinois/

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Das Doppel-Abi in Ahrensburg ist einzigartig

Zehn Absolventen der Stormarnschule erhielten nach den letzten Prüfungen nicht nur den deutschen, sondern auch den französischen Abschluss. Die Schule ist die einzige in Schleswig-Holstein, die das « AbiBac » anbietet.
http://www.abendblatt.de/region/stormarn/article129549989/Das-Doppel-Abi-in-Ahrensburg-ist-einzigartig.html

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« Alles ist besser, als in Frankreich zu sein »

Vom Spießerland zum Jobmagnet: Um der Arbeitslosigkeit in ihrer Heimat zu entfliehen, zieht es immer mehr junge Franzosen nach Deutschland. Doch nicht für alle geht der Traum vom festen Job in Erfüllung.
http://www.spiegel.de/karriere/berufsleben/junge-franzosen-gehen-in-deutschland-auf-jobsuche-a-961988.html

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Kultur, Raum und Zeit – Ansätze zu einer vergleichenden Kulturtheorie

„Kultur, Raum und Zeit“ ist der Versuch, mit einer Modellvorstellung die Grundlagen für ein interkulturelles Verstehen zu schaffen. Der Autor unterscheidet zwischen Individual- und Kollektivgesellschaften und versucht, deren Merkmale herauszuarbeiten und in Bezug zu setzen. Über ein Verstehen der kulturellen Unterschiede in Verhalten und Denken soll das Verständnis für andere Kulturen geschaffen werden. Die Vermittlung der anderen Verhaltens- und Denkmuster wird immer wieder mit Beispielen untermauert, um sie einem westlichen Leser näherzubringen. Die Modellvorstellung bildet so den Rahmen für ein interkulturelles Verständnis, in dem beispielhaft konkrete Situationen dargestellt werden.

In einem abschließenden Kapitel geht der Autor auf die menschlichen Gemeinsamkeiten ein. Er baut auf einem dynamisch verstandenen Kulturbegriff auf, der Kultur als wechselseitige Beeinflussungen zwischen Mensch, Natur und Gesellschaft begreift.

Hans Jakob Roth
Kultur, Raum und Zeit
Ansätze zu einer vergleichenden Kulturtheorie
Erschienen Januar 2013, 223 S., Gebunden
ISBN 978-3-8329-7764-1
Nomos Verlag
http://www.nomos-shop.de/Roth-Kultur-Raum-Zeit/productview.aspx?product=19579

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Les situations interculturelles critiques et leurs interprétations

Le secteur Recherche et Evaluation a le plaisir de vous présenter le texte de travail n° 25 « Les situations interculturelles critiques et leurs interprétations » sous forme de flipbook et en téléchargement gratuit (format pdf). Nous tenons à ce que les étudiants puissent non seulement avoir un accès gratuit aux textes scientifiques mais aussi à ce que nos partenaires puissent se familiariser avec les travaux des chercheurs pour pouvoir appliquer concrètement leurs conclusions à la pratique des échanges.

Ce cahier repose sur un recueil de situations précises observées lors de nombreux  programmes d’échanges internationaux. Celui-ci s’est constitué sur plusieurs années à travers les discussions menées entre chercheuses et chercheurs coopérant avec l’OFAJ et qui ont accompagné et étudié les échanges organisés sous son égide et avec son soutien. 

La difficulté majeure dans l’évaluation de tels programmes est l’impossibilité de généraliser des expériences individuelles. A fortiori puisque l’impact se base pour l’essentiel, exactement sur ces expériences personnelles. Les hommes et les femmes se rencontrent au-delà des frontières, établissent des contacts et créer des liens qui s’avèrent très souvent être des éléments constitutifs de leur vie. 

L’analyse d’événements critiques est l’une des méthodes pour étudier des processus sociaux plus complexes tels que le fonctionnement d’organisations ou de rencontres interculturelles. Dans cette approche, l’analyse d’incidents mineurs, en tant que situations clefs, permet de mieux comprendre l’ensemble dans sa complexité en captant, à des moments précis, ses aspects essentiels.

Ce travail a été accompli pendant plusieurs années par Marie-Nelly Carpentier, docteur en psychologie sociale, maître de conférences, sciences de l’information et de la communication à l’université Paris V, Jacques Demorgon, professeur de philosophie aux universités de Bordeaux et de Reims, Hans Lenhard, professeur de psychologie à l’université de Kassel et à l’université de Manille et Burkhard Müller (+), professeur de pédagogie sociale à l’université de Hildesheim.

Un bref résumé de chaque situation permettra au lecteur qui le souhaite d’interpréter soi-même la situation avant de prendre connaissance de l’analyse menée par les quatre auteurs. 

Nous vous souhaitons une bonne lecture ! 

Contact : Camille Farnoux farnoux@ofaj.org
http://www.ofaj.org/textes-de-travail

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Tête à tête fait école : l’apprentissage en tandem dans l’échange scolaire

« Tête a tête fait école : l’apprentissage en tandem dans l’échange scolaire », la nouvelle publication de l’OFAJ en collaboration avec la maison d’édition Klett et l’institut Goethe, sera présenté dans le cadre des prochains Deutschlehrertage dans les Instituts Goethe. La publication s’adresse aux professeurs d’Allemand en France et aux professeurs de Français en Allemagne actifs dans les échanges scolaires qui souhaitent intégrer la méthode tandem dans leurs échanges. La publication vise à intégrer dans le cadre scolaire la méthode Tandem qui a fait ses preuves dans les échanges extrascolaires.

Une partie de la publication est constituée de fiches de travail, au nombre de 19, sur différents thèmes qui peuvent être directement utilisées durant l’échange scolaire.

Formations pour enseignants

Bordeaux :
22 novembre 2014 de 15h15 à 16h15 à l’Institut Goethe

Lyon :
29 novembre 2014 à l’Institut Goethe (horaires à confirmer)

Nancy :
29 novembre 2014 à l’Institut Goethe (horaires à confirmer)

Berlin:
15.10.2014, 17:00 – 19:00 Uhr im DFJW

Köln:
21.10.2014, 15:30 – 17:30 Uhr im Klett-Treffpunkt

Stuttgart:
23.10.2014, 15:00 – 17:00 Uhr im Klett-Treffpunkt

Leipzig:
10.11.2014, 15:00 – 17:00 Uhr im Klett-Treffpunkt

Frankfurt:
11.11.2014, 15:00 – 17:00 Uhr im Klett-Treffpunkt

Hamburg:
21.11.2014, 15:00 – 17:00 Uhr im Klett-Treffpunkt

Une inscription est nécessaire :
http://www.dfjw.org/einfuehrung-tete-tete-macht-schule-tandemlernen-im-schulaustausch

Tête à tête fait école : l’apprentissage en tandem dans l´échange scolaire en version PDF interactif (Flipbook) :
http://www.ofaj.org/sites/default/files/flipbook/tete_a_tete_fait_ecole-macht_schule/index.html

Tête à tête fait école : l’apprentissage en tandem dans l´échange scolaire en version PDF :
http://www.ofaj.org/sites/default/files/Tete_a_tete_fait_ecole-macht_schule_0.pdf

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Fit für kulturelle Vielfalt

Training interkultureller Kompetenz für Jugendliche
Das Manual Fit für kulturelle Vielfalt ist ein Training zur Vermittlung interkultureller Kompetenz für Jugendliche. Es enthält 16 Module wie Empathie, Vorurteile, Selbstreflexion u. a.
Das erste Kapitel führt in die Kultur und interkulturelle Bildung ein. Leser werden außerdem über Grundlagen, Methoden, Basisverhalten und Organisation informiert. Die Evaluation schließt das Buch ab.
EUR 34,95
Pädagogisches Training.
ISBN 978-3-7799-2149-3
1. Auflage 2014. 238 Seiten. Broschiert.
http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm/titel/fit-fuer-kulturelle-vielfalt.html

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13 fiches pédagogiques pour internet

La CNIL (Commission Informatique et libertés) propose 13 fiches pédagogiques destinées à animer des ateliers ou proposer des idées de débats ou d’exposés autour de thèmes comme l’usurpation d’identité, la protection des données personnelles, les réseaux sociaux etc.

Les thèmes :
- La CNIL, c’est quoi ?
- Internet: un nouvel outil
- Les données personnelles
- Intimité et communauté
- Qu’est-ce qu’un ami sur un réseau social?
- Le cyberbullying ou cyberharcèlement
- Téléphone mobile, géolocalisation et publicité ciblée
- Le teen-marketing
- Les Spams
- L’école et la vie privée
- La géolocalisation ou le suivi des individus
- La réputation en ligne ou e-réputation
- L’usurpation d’identité sur Internet
http://www.jeunes.cnil.fr/parents-profs/fiches-pedagogiques/

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Margret Rasfeld über die Aufgabe von Schulen

Margret Rasfeld, Schulleiterin der Ev. Schule Berlin Zentrum und Mitbegründerin der Initiative Schule im Aufbruch gGmbH in einem Videozusammenschnitt über die Aufgabe und Möglichkeiten von Schule.
http://vimeo.com/99438240

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Créez vos pictogrammes sur mesure gratuitement avec Iconion

Un nouveau logiciel permet de créer nos propres pictogrammes de manière simple, claire et cohérente.

Utiliser des pictogrammes dans une carte mentale ou conceptuelle permet d’améliorer son impact visuel,  son pouvoir d’évocation et de mémorisation. Nous touchons là au langage iconique, un aspect important pour la pensée visuelle et la communication à l’ère digitale.

Iconion est un logiciel gratuit, compatible avec Mac et PC. Ses pictogrammes sont simples et évocateurs, exactement ce qu’il faut pour faciliter la navigation dans une carte mentale. La suite :
http://www.heuristiquement.com/2014/04/logicielgratuitpictos.html

Iconion FR
http://www.iconion.com/fr/index.html

Iconion DE
http://www.iconion.com/de/index.html

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Internet : une chance et un risque pour les ados ?

Grégoire Zimmermann, Professeur en psychologie de l’adolescence à l’UNIL et Joan-Carles Suris, Groupe de recherche sur la santé des adolescents au CHUV. Les univers numériques sont dans la poche de chacun, jeunes et vieux. Un clic suffit à obtenir une information, à transmettre ou à recevoir des nouvelles, mais aussi à s’exposer ou à se mettre en danger.
http://avisdexperts.ch/videos/searchview/2792/2/

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Liens utiles 100 ans Première Guerre mondiale

Il existe une grande quantité de sites internet consacrés à la Première Guerre mondiale. Nous avons recensé pour vous une série de liens particulièrement intéressants.
http://grandeguerre.ofaj.org/liens-utiles

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Promote Peace Education! (2006)

Viele Stimmen für den Frieden
Meinungen anlässlich des 30jährigen Jubiläums des Instituts für Friedenspädagogik Tübingen e.V.
Die Buchausgabe erschien unter dem gleichen Titel beim
Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V. (Hrsg.):
© 2006 Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V.

Diese Online-Ausgabe stellt eine erweitere Fassung der Buchausgabe dar.
http://www.friedenspaedagogik.org/themen/friedenspaedagogik/promote_peace_education_2006

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Des jeux de lecture et d’écriture pour juniors et adolescents

La bibliothèque publique de Toronto (Canada) met à disposition 5 jeux créatifs en ligne autour de la lecture et de l’écriture à destination des juniors et des adolescents.
http://www.clubdelecturetd.ca/activites

Histoire : Nous avons commencé une histoire… Peux-tu la terminer ?
http://www.clubdelecturetd.ca/activites/invente/2

Raconte-nous une blague : Lis de bonnes blagues provenant de jeunes partout au pays et envoie-nous les tiennes !
http://www.clubdelecturetd.ca/activites/blagues

Histoires folles : Fais appel à ton imagination pour rédiger une histoire rigolote !
http://www.clubdelecturetd.ca/activites/histoires

Suis un cours de dessin ! Suis un cours de dessin avec John Martz, l’illustrateur du Club.
http://www.clubdelecturetd.ca/comment-dessiner

Jeu des différences : Peux-tu trouver les 21 différences entre ces deux dessins ?
http://www.clubdelecturetd.ca/trouve-les-differences

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